《《夜宿山寺》教學(xué)設(shè)計(jì) - 一年級(jí)語(yǔ)文教案及教學(xué)反思》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《《夜宿山寺》教學(xué)設(shè)計(jì) - 一年級(jí)語(yǔ)文教案及教學(xué)反思（2頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、?夜宿山寺?教學(xué)設(shè)計(jì) - 一年級(jí)語(yǔ)文教案及教學(xué)反思 1、教師用投影出示插圖，請(qǐng)學(xué)生觀察，用自己的話說(shuō)說(shuō)圖畫(huà)的內(nèi)容。在一座很高的山上，有一座寺廟，云霧縈繞在山腰，星星在寺廟周?chē)Ｖ劬Α?、教師伴著音樂(lè)范讀古詩(shī)，請(qǐng)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)。3、學(xué)生自己讀古詩(shī)，對(duì)照生字表自學(xué)生字，記住它們的音、形、義。4、相互交流學(xué)習(xí)情況1教師出示生字卡片：宿寺危摘辰敢恐驚2指名讓學(xué)生讀生字，對(duì)讀得不準(zhǔn)確的地方及時(shí)提醒糾正。3結(jié)合學(xué)生遇到的難字說(shuō)一說(shuō)記憶字形的方法，教師板書(shū)。危：上面是?，第三筆是橫。辰：部首是“廠字頭，第五筆是豎提。摘：左右結(jié)構(gòu)的字，同字框里是“古。敢：注意與“取字的區(qū)分。動(dòng)手書(shū)空。教師進(jìn)行板演，易錯(cuò)的地方
2、用彩色筆標(biāo)出來(lái)4理解字意結(jié)合學(xué)生提出的問(wèn)題進(jìn)行理解，讓學(xué)生先說(shuō)一說(shuō)意思，相互補(bǔ)充，用投影羅列出來(lái)宿：住宿。寺：廟。危：高。辰：天上的星星?？郑汉ε?。驚：驚動(dòng)。語(yǔ)：說(shuō)話。百尺：泛指很高很高。天上人：天上的神仙。5結(jié)合注釋和投影中的解釋理解每句詩(shī)的意思讓學(xué)生自己練習(xí)說(shuō)說(shuō)意思，教師及時(shí)進(jìn)行幫助指導(dǎo)危樓高百尺：這座高高的寺廟高不可測(cè)。手可摘星辰：伸出手去就可以摘到天上的星星。不敢高聲語(yǔ)：在這里不敢大聲說(shuō)話。恐驚天上人：害怕驚動(dòng)了天上的仙人。讓學(xué)生自己練習(xí)說(shuō)說(shuō)全詩(shī)的意思。先自己說(shuō)一說(shuō)，遇到問(wèn)題主動(dòng)與同學(xué)交換意見(jiàn)，或者向教師請(qǐng)教。6讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)全詩(shī)的意思，其他同學(xué)進(jìn)行評(píng)價(jià)。鼓勵(lì)學(xué)生開(kāi)展相互間的評(píng)價(jià)，及時(shí)補(bǔ)充
3、，形成生生互動(dòng)的氣氛。5、指導(dǎo)朗讀1結(jié)合電腦欣賞當(dāng)時(shí)的意境，聽(tīng)配樂(lè)朗讀。聽(tīng)后讓學(xué)生談?wù)勛约旱捏w會(huì)。危樓/高百尺，手可/摘星辰。不敢/高聲語(yǔ)，恐驚/天上人。2與小組成員一起進(jìn)行練習(xí)，相互評(píng)議，推選一名同學(xué)參加展示。3小組選派代表在全班參加競(jìng)賽，而后評(píng)議出最正確選手。4全體同學(xué)伴著音樂(lè)進(jìn)行朗讀。6、體會(huì)詩(shī)中出現(xiàn)的兩個(gè)“高字，結(jié)合詩(shī)句內(nèi)容談出自己的感受?！拔歉甙俪咧械摹案呤切蜗蟮拿枥L了寺廟的高聳入天，伸手即可摘到星星的景象，以此說(shuō)明這座寺的高度；“不敢高聲語(yǔ)描寫(xiě)詩(shī)人說(shuō)話時(shí)聲音的大小，不敢大聲說(shuō)話，恐怕驚動(dòng)了天上的神仙，這兩個(gè)字用得巧妙。三、練習(xí)穩(wěn)固1、練習(xí)按照田字格書(shū)寫(xiě)漢字。摘：左窄右寬, 同字框
4、里是“古。敢：左右寬窄, 上下一樣，右邊是四筆寫(xiě)成。寺：第三筆橫要長(zhǎng)一些。驚：左窄右寬?？郑荷舷陆Y(jié)構(gòu)，上面的鞏字要寫(xiě)得緊湊些。2、填寫(xiě)詩(shī)句高百尺，手可。高聲語(yǔ)，天上人。3、背誦古詩(shī)自己先練習(xí)，而后匯報(bào)。四、總結(jié)本課學(xué)習(xí)情況五布置作業(yè)1、在生字本上抄寫(xiě)難字2、找一找李白其它的詩(shī)，讀一讀。點(diǎn)評(píng)：二年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)有了一定的語(yǔ)言積累，他們對(duì)于古詩(shī)?夜宿山寺?已很熟悉，有局部學(xué)生在課前已經(jīng)能讀、能背了。通過(guò)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，他們所謂的能背，僅僅是一種機(jī)械記憶，有些學(xué)生連詩(shī)中的一些字還不認(rèn)識(shí)，字音讀不準(zhǔn)，字形不清楚，所以，在教學(xué)中我根據(jù)學(xué)生這方面的學(xué)情，結(jié)合低年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)大綱的要求，進(jìn)一步抓好學(xué)生的古詩(shī)朗讀。朗讀古詩(shī)，一是每個(gè)字都要讀得正確、清楚，速度稍慢一些；二是要讀出節(jié)奏、韻腳，五字一句的詩(shī)一般都是前兩個(gè)字連起來(lái)讀，后三個(gè)字中按詞語(yǔ)稍有停頓，句末的字要讀滿。
《夜宿山寺》教學(xué)設(shè)計(jì) - 一年級(jí)語(yǔ)文教案及教學(xué)反思
