《how tall are you 》說課設(shè)計(jì) - 說課稿評課稿材料

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1、?how tall are you ?說課設(shè)計(jì) - 說課稿評課稿材料 ?how tall are you ?說課設(shè)計(jì) P.A Let’s read / Pair work 說教材 1.教材內(nèi)容 本課時的教材內(nèi)容是一篇對話,讓同學(xué)圍繞著Ben和Ben’s father對動物園里三只猴子的討論,進(jìn)一步掌握高度、長度以和形容詞比擬級的用法. 2.教材的地位 本課時教材是在學(xué)習(xí)了形容詞的比擬級以后,為了提高同學(xué)比照擬級的閱讀能力而設(shè)計(jì)的,可以說有些句型對于前兩個課時是一個階梯式的提高. 說目標(biāo) 1.教學(xué)目標(biāo) 根據(jù)教材的內(nèi)容和lt;lt;英語課程標(biāo)準(zhǔn)要求,我確定了以下教學(xué)目標(biāo)

2、. 【知識目標(biāo)】 能夠聽、 說 、認(rèn)讀Let’s read 中的三會單詞和句型并完成填充句子的練習(xí);特別要能看懂、會朗讀句子:I think the little monkey is only 40 cm tall.。The monkey is shorter but you are funnier.能夠完成Pair work局部的繪圖并描述最好朋友的活動. 【能力目標(biāo)】 學(xué)會用形容詞的比擬級來談?wù)撟陨砼笥押推渌嘶蚴挛?如I’m taller than you,but you are stronger than me.學(xué)會用英文的長度單位來描述人 、物的身高和長度,并能根據(jù)所給數(shù)據(jù),對兩種事物進(jìn)行比擬. 【情感目標(biāo)】 培養(yǎng)同學(xué)在觀察和丈量中使用英語的習(xí)慣,引導(dǎo)同學(xué)關(guān)注自身身邊的人、 事物和自然界中與我們一起生活的其他生命,在閱讀中培養(yǎng)同學(xué)的團(tuán)結(jié)合作意識. 2． 教學(xué)重難點(diǎn) 本課時的教學(xué)重點(diǎn)是使同學(xué)能夠充分理解、正確朗讀對話;教學(xué)難點(diǎn)是同學(xué)能看懂、會朗讀句子:I think the little monkey is only 40cm tall. The monkey is shorter but you are funnier. 說教法 1.教法設(shè)計(jì)