《PowerPoint 中動(dòng)畫(huà)效果的設(shè)置》說(shuō)課稿 - 說(shuō)課稿評(píng)課稿材料

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1、?PowerPoint 中動(dòng)畫(huà)效果的設(shè)置?說(shuō)課稿 - 說(shuō)課稿評(píng)課稿材料 ?PowerPoint 中動(dòng)畫(huà)效果的設(shè)置?說(shuō)課稿 尊敬的各位評(píng)委、老師：大家好！ 我今天說(shuō)課的題目是?PowerPoint 中動(dòng)畫(huà)效果的設(shè)置?。我將分四個(gè)階段完成說(shuō)課：一、教材分析；二、教學(xué)目標(biāo)分析；三、教法和學(xué)法設(shè)定；四、教學(xué)過(guò)程分析。 一、教材分析 1、教材地位和作用 本節(jié)課選自于義教版社初中版信息技術(shù)第二冊(cè)第二單元的第七節(jié)課。本單元主要學(xué)習(xí)用PowerPoint軟件制作多媒體作品,本節(jié)課是本單元的第三次課。在前面的兩次課中學(xué)生已初步掌握了在PowerPoint中輸入文本，插入圖片，插入剪貼畫(huà)，

2、插入文本框等根底操作，并且學(xué)會(huì)了用PowerPoint來(lái)制作簡(jiǎn)單的多媒體作品。本節(jié)課是原有根底的一次提高課。動(dòng)畫(huà)效果設(shè)置是PowerPoint軟件應(yīng)用的一個(gè)亮點(diǎn)，是PowerPoint的重要功能。具有較高的實(shí)用價(jià)值。因此本節(jié)課在本單元占有非常重要的地位。 2、教學(xué)重難點(diǎn)： 教學(xué)重點(diǎn)：動(dòng)畫(huà)效果的制作。 教學(xué)難點(diǎn)：“自定義動(dòng)畫(huà)〞對(duì)話框的運(yùn)用。 二、教學(xué)目標(biāo)分析 〔1〕知識(shí)與技能目標(biāo)：使學(xué)生熟練掌握設(shè)置動(dòng)畫(huà)效果的操作方法。并通過(guò)綜合實(shí)踐提高學(xué)生制作多媒體作品的能力。 〔2〕能力目標(biāo)：通過(guò)學(xué)生的觀察、分析、創(chuàng)作培養(yǎng)學(xué)生處理信息運(yùn)用信息的能力。 〔3〕情感與態(tài)度目標(biāo)：通過(guò)學(xué)生綜合運(yùn)用動(dòng)畫(huà)效果

3、創(chuàng)作作品，培養(yǎng)學(xué)生勇于實(shí)踐、勇于創(chuàng)新的精神；通過(guò)對(duì)自己及他人作品的評(píng)價(jià)，提高學(xué)生的審美情趣。 三、教法和學(xué)法設(shè)定 1．本節(jié)課在教學(xué)中以任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法為主，并采用小組合作，自主探索的形式。本課教學(xué)是PowerPoint的動(dòng)畫(huà)效果設(shè)置，我將整個(gè)教學(xué)過(guò)程分成四個(gè)環(huán)節(jié)，并借助一幅蝶戀花作品的制作過(guò)程設(shè)計(jì)了三個(gè)根本任務(wù)，讓學(xué)生圍繞著三個(gè)根本任務(wù)進(jìn)行學(xué)習(xí)。由于學(xué)生根底參差不齊，在課堂教學(xué)中我采用分組合作、互助探究的形式完成教學(xué)，這樣不僅使學(xué)生學(xué)習(xí)目標(biāo)明確，而且能夠培養(yǎng)他們的合作精神和自主學(xué)習(xí)的能力。 2．創(chuàng)設(shè)輕松和諧的學(xué)習(xí)氣氛，使學(xué)生時(shí)刻保持良好的學(xué)習(xí)心境。給學(xué)生提供更多表達(dá)、交流的時(shí)機(jī)，鼓勵(lì)學(xué)生敢

4、想敢說(shuō)，讓學(xué)生通過(guò)成功的作品，更多地體驗(yàn)一種成就感，進(jìn)一步激發(fā)他們強(qiáng)烈的創(chuàng)造欲望。課堂教學(xué)的最終目的是“教是為了不教〞，因此本堂課在教法和學(xué)法的落實(shí)上，強(qiáng)調(diào)以學(xué)生為中心，讓學(xué)生帶著一個(gè)個(gè)任務(wù)通過(guò)自主學(xué)習(xí)和伙伴合作等方式，自我探索，順利的掌握新知，完成任務(wù)。 三、教學(xué)過(guò)程分析 本節(jié)課設(shè)計(jì)了四個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)：創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課合作 探究，獲取新知綜合練習(xí)呈現(xiàn)作品歸納小結(jié)，課后拓展 教學(xué)環(huán)節(jié) 教學(xué)過(guò)程 設(shè)計(jì)意圖 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課 教師多媒體展示PowerPoint動(dòng)畫(huà)演示---三毛流浪記 觀看教師制作的三毛流浪記，并簡(jiǎn)單發(fā)表觀后感。 1．通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境

5、，營(yíng)造積極活潑的課堂氣氛。激發(fā)學(xué)生對(duì)本節(jié)課的學(xué)習(xí)欲望與學(xué)習(xí)興趣。 2．引出本課學(xué)習(xí)內(nèi)容：為了使演示時(shí)更生動(dòng)有趣，更有吸引力可以參加動(dòng)畫(huà)效果。 二、合作探究獲取新知 任務(wù)一： 1布置探索學(xué)習(xí)任務(wù)，讓全班學(xué)生尋找有關(guān)動(dòng)畫(huà)命令。 2．讓找得快的學(xué)生口頭介紹動(dòng)畫(huà)命令 翻開(kāi)PowerPoint，尋找動(dòng)畫(huà)命令，在教師的引導(dǎo)和小組同學(xué)的幫助下完成任務(wù)一，動(dòng)畫(huà)命令的尋找。 發(fā)揮學(xué)生的主體地位，讓學(xué)生在互助學(xué)習(xí)中完成該項(xiàng)教學(xué)任務(wù)。 任務(wù)二：學(xué)習(xí)預(yù)設(shè)動(dòng)畫(huà)的設(shè)置 1、翻開(kāi) “蝶戀花〞練習(xí)作品； 2、設(shè)置任務(wù)將畫(huà)面中靜止的蝴蝶圍繞著燦爛的花翩翩起舞，如何預(yù)設(shè)動(dòng)畫(huà)； 3、和學(xué)生一起歸納操作的要點(diǎn)，

6、強(qiáng)調(diào)在設(shè)置動(dòng)畫(huà)效果時(shí)一定要先選定對(duì)象，否那么“預(yù)設(shè)動(dòng)畫(huà)〞菜單不能使用。 觀看演示； 尋找幻燈片放映菜單下的預(yù)設(shè)動(dòng)畫(huà)命令； 和教師一起歸納操作要領(lǐng)； 練習(xí)實(shí)踐； 讓學(xué)生初步感受動(dòng)畫(huà)效果的魅力，感受動(dòng)畫(huà)設(shè)置原來(lái)是這么簡(jiǎn)單 教學(xué)環(huán)節(jié) 教學(xué)過(guò)程 設(shè)計(jì)意圖 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 二、合作探究獲取新知 任務(wù)三：自定義動(dòng)畫(huà)效果的設(shè)置 問(wèn)題引入：1、倒飛的蝴蝶怎么樣改變飛入的方向？ 2、如何改變兩幅圖片的動(dòng)畫(huà)順序？ 3、如何使動(dòng)畫(huà)效果伴隨聲音出現(xiàn)？ 4、出示學(xué)生完成的作品，和學(xué)生共同歸納操作步驟、要領(lǐng)。 分組探索，共同解決老師布置的三個(gè)問(wèn)題，小組選派代表演示

7、解決問(wèn)題的方法 小組討論，評(píng)議， 共同解決任務(wù) 鼓勵(lì)學(xué)生大膽操作實(shí)踐，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，討論問(wèn)題、解決問(wèn)題，使學(xué)生保持高度的探索欲、嘗試欲。 三、綜合練習(xí)、知識(shí)遷移 1、首先展示幾個(gè)制作精美的多媒體作品。 2、讓學(xué)生選擇其中作品或模仿或自創(chuàng)，老師巡視,個(gè)別輔導(dǎo)。 3展示學(xué)生作品，互相交流 觀看欣賞 學(xué)生自己設(shè)計(jì)作品。 評(píng)議作品 對(duì)學(xué)生的作品給予充分肯定，通過(guò)互相交流提高學(xué)生的制作作品的水平 四、歸納小結(jié) 課后拓展 1、教師引導(dǎo)學(xué)生共同小結(jié)本課學(xué)習(xí)的內(nèi)容 2教師強(qiáng)調(diào)本課學(xué)習(xí)內(nèi)容在我們?nèi)粘Ｉ钪械淖饔?。布置課后的思考題： 怎樣讓幻燈片自動(dòng)播放？ 同教師共同小結(jié)本堂課學(xué)習(xí)的重點(diǎn) 明確學(xué)習(xí)目的和課后作業(yè) 一方面可以穩(wěn)固學(xué)生所學(xué)的知識(shí)，明確本節(jié)課的重難點(diǎn)，還可以提高學(xué)生的歸納總結(jié)的能力。 課后思考題的布置可以引導(dǎo)學(xué)生課后進(jìn)行實(shí)踐，并為下節(jié)課教學(xué)做準(zhǔn)備。