《唐宋大詩(shī)人詩(shī)中的物候》閱讀練習(xí)及答案

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1、閱讀下面的文章，完成后面的題目。 唐宋大詩(shī)人詩(shī)中的物候 竺可楨 ① 我國(guó)古代相傳有兩句詩(shī)說道：“花如解語(yǔ)應(yīng)多事，石不能言最可人?！钡F(xiàn)在看來，石頭 和花卉雖沒有聲音和語(yǔ)言，卻有它們自己的一套結(jié)構(gòu)組織來表達(dá)它們的本質(zhì)。自然科學(xué)家的 任務(wù)就在于了解這種本質(zhì)，使石頭和花卉能說出宇宙的秘密。正如賈思勰在《齊民要術(shù)》里 所指出的那樣，杏花開了，好像它傳語(yǔ)農(nóng)民趕快耕土；桃花開了，好像它暗示農(nóng)民趕快種谷 子。春末夏初布谷鳥來了，農(nóng)民知道它講的是什么話：“阿公阿婆，割麥插禾?！睆倪@一角 度看來，花香鳥語(yǔ)都是大自然的語(yǔ)言，重要的是我們要能體會(huì)這種暗示，明白這種傳語(yǔ)，從 而理解大自然，改造大自然。 ② 明

2、末的學(xué)者黃宗羲說：“詩(shī)人萃天地之清氣，以月、露、風(fēng)、云、花、鳥為其性情，其景 與意不可分也。月、露、風(fēng)、云、花、鳥之在天地間，俄頃滅沒，而詩(shī)人能結(jié)之不散。常人 未嘗不有月、露、風(fēng)、云、花、鳥之詠，非其性情，極雕繪而不能親也。”換言之，月、露 風(fēng)、云、花、鳥乃是大自然的一種語(yǔ)言，從這種語(yǔ)言可以了解到大自然的本質(zhì)，即自然規(guī)律。 而大詩(shī)人能掌握這類語(yǔ)言的含意，所以能編為詩(shī)歌而傳之后世。 ③ 唐白居易十五歲時(shí)，曾經(jīng)寫過一首詠芳草的詩(shī)：“離離原上草，一歲一枯榮。野火燒不盡， 春風(fēng)吹又生……”詩(shī)人顧況看到這首詩(shī)，大為賞識(shí)。一經(jīng)顧況的吹噓，這首詩(shī)便被傳誦開來。 這四句古詩(shī)指出了物候?qū)W上兩個(gè)重要規(guī)律：第一是

3、芳草的榮枯，有一年一度的循環(huán)；第二是 這循環(huán)是隨氣候轉(zhuǎn)移的，春風(fēng)一到，芳草就蘇醒了。 ④ 在溫帶的人們，經(jīng)過一個(gè)寒冬以后，就希望春天的到來。但是，春天來臨的指標(biāo)是什么呢？ 這從許多唐、宋人的詩(shī)中我們可以找到答案。李白詩(shī)：“東風(fēng)已綠瀛州草，紫殿紅樓覺春好?！?王安石晚年住在江寧，有句云：“春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還？”據(jù)宋洪邁《榮齋續(xù) 筆》中指出：王荊公寫這首詩(shī)時(shí)，原作“春風(fēng)又到江南岸”，經(jīng)推敲后，認(rèn)為“到”字不合 意，改了幾次才下了“綠”字。李白、王安石他們?cè)谠?shī)中統(tǒng)用“綠”字來象征春天的到來， 到如今，在物候?qū)W上，花木抽青也還是春天重要指標(biāo)之一。王安石這句詩(shī)的妙處，還在于能 說明物候是有

4、區(qū)域性的。若把這首詩(shī)哼成“春風(fēng)又綠河南岸”，就很不恰當(dāng)了。因?yàn)樵诖蠛?以南開封、洛陽(yáng)一帶，春風(fēng)帶來的象征，黃沙比綠葉更有代表性。 ⑤ 唐宋詩(shī)人對(duì)于候鳥，也給以極大注意。他們初春留心的是燕子，暮春、初夏注意的在西南 是杜鵑，在華北、華東是布谷。如杜甫晚年入川，對(duì)于杜鵑鳥的分布，在《杜鵑》詩(shī)中說得 很清楚：“西川有杜鵑，東川無杜鵑……杜鵑暮春至，哀哀叫其間……” ⑥ 南宋詩(shī)人陸游，在七十六歲時(shí)作《初冬》詩(shī)：“平生詩(shī)句領(lǐng)流光，絕愛初冬萬(wàn)瓦霜。楓葉 欲殘看愈好，梅花未動(dòng)意先香……”這證明陸游是留心物候的。他不但留心物候，還用以預(yù) 告農(nóng)時(shí)，如《鳥啼》詩(shī)可以說明這一點(diǎn)：“野人無歷日，鳥啼知四時(shí)；二月聞

5、子規(guī)，春耕不 可遲；三月聞黃鸝，幼婦憫蠶饑；四月鳴布谷，家家蠶上簇；五月鳴鴉舅，苗稚憂草茂……” 陸游可稱為能懂得大自然語(yǔ)言的詩(shī)人。 ⑦ 我們從唐宋詩(shī)人所吟詠的物候，也可以看出物候是因地而異、因時(shí)而異的。換言之，物候 在我國(guó)南方與北方不同，東部與西部不同，山地與平原不同，而且古代與今日不同。為了了 解我國(guó)南北、東西、高下不同，古今時(shí)間不同而有物候的差異，必須與世界其他地區(qū)同時(shí)討 論，方能收相得益彰之效。 （選文有刪改） 26．作者從唐宋大詩(shī)人的詩(shī)中發(fā)現(xiàn)了物候變化的哪些規(guī)律？ 27．下面兩句說法矛盾嗎？為什么？ （1）石頭和花卉雖沒有聲音和語(yǔ)言，卻有一套結(jié)構(gòu)組織來表達(dá)其內(nèi)在性質(zhì)。 （2）

6、花香鳥語(yǔ)都是大自然的語(yǔ)言，問題在于這種語(yǔ)言是無聲的，只有具備科學(xué)的頭腦才能 系統(tǒng)地聽懂它。 28．下面的語(yǔ)段應(yīng)放在哪兩段之間？為什么？ 物候就是一年中月、露、風(fēng)、云、花、鳥推移變遷的過程。對(duì)于物候的歌詠，唐宋大詩(shī)人是 有杰出成就的。 29．根據(jù)文中提供的信息，指出下列各項(xiàng)中不．屬．于．“物候”現(xiàn)象的一項(xiàng)是（ ） A. 阿公阿婆，割麥插禾 B. 西川有杜鵑，東川無杜鵑 C. 鳥語(yǔ)花香，雄雞曉唱 D. 萃天地之清氣，極造化之大觀 30．本文主要運(yùn)用了什么說明方法？有什么作用？ 31.結(jié)合課文內(nèi)容，比較《唐宋大詩(shī)人詩(shī)中的物候》與《大自然的語(yǔ)言》兩篇文章的標(biāo)題， 你更欣賞哪一個(gè)？說說你的

7、見解。 【答案】 26. 芳草有一年一度的循環(huán)，春風(fēng)一到芳草就蘇醒；綠是春天來臨的標(biāo)志；物候因地而 異、因時(shí)而異（物候在我國(guó)南方與北方不同，東部與西部不同，山地與平原不同，而且古代 與今日不同）。（意同即可） 27． 不矛盾，說石頭和花卉沒有語(yǔ)言，是指它們不能通過語(yǔ)言表情達(dá)意，不會(huì)說話；說 花香鳥語(yǔ)都是大自然的語(yǔ)言，是指花香鳥語(yǔ)能暗示并從而告知人們大自然的一些規(guī)律。（意 合即可） 28. 應(yīng)放在第②③段之間。這樣既能緊承前文黃宗羲說的話，又能引出下文唐宋詩(shī)人的 詩(shī)句。 29. D 30. 本文主要運(yùn)用了作引用的說明方法。通過引用大量的詩(shī)詞等資料，增強(qiáng)了文章的說 服力與生動(dòng)性。 3

8、1. 示例一：更欣賞《唐宋大詩(shī)人詩(shī)中的物候》，因?yàn)椤短扑未笤?shī)人詩(shī)中的物候》直接 點(diǎn)出文章說明的中心；而《大自然的語(yǔ)言》沒有直接顯示出文章說明的中心。 示例二：更欣賞《大自然的語(yǔ)言》，因?yàn)椤洞笞匀坏恼Z(yǔ)言》運(yùn)用比喻，生動(dòng)形象，而且激發(fā) 讀者的興趣，更能吸引讀者；而《唐宋大詩(shī)人詩(shī)中的物候》語(yǔ)言平實(shí)，有欠生動(dòng)。 【解析】 26. 試題分析：考查對(duì)文章內(nèi)容的理解和概括。根據(jù)文章詩(shī)句“離離原上草，一歲一枯榮。 野火燒不盡，春風(fēng)吹又生……”一一芳草的榮枯，有一年一度的循環(huán)；第二是這循環(huán)是隨氣 候轉(zhuǎn)移的，春風(fēng)一到，芳草就蘇醒了?！皷|風(fēng)已綠瀛州草，紫殿紅樓覺春好”“春風(fēng)又綠江 南岸，明月何時(shí)照我還？”——在

9、物候?qū)W上，花木抽青也還是春天重要指標(biāo)之一。“西川有 杜鵑，東川無杜鵑……杜鵑暮春至，哀哀叫其間……”——物候因地而變?！耙叭藷o歷日， 鳥啼知四時(shí)；二月聞子規(guī)，春耕不可遲；三月聞黃鸝，幼婦憫蠶饑；四月鳴布谷，家家蠶上 簇；五月鳴鴉舅，苗稚憂草茂……”一一因時(shí)而變。據(jù)此概括作答。 27. 試題分析：考查對(duì)文章內(nèi)容的理解。在理解文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上，結(jié)合具體的語(yǔ)句分析作 答。語(yǔ)句“石頭和花卉雖沒有聲音和語(yǔ)言，卻有一套結(jié)構(gòu)組織來表達(dá)其內(nèi)在性質(zhì)” 是從使 用語(yǔ)言的角度，二者無法表達(dá)；“花香鳥語(yǔ)都是大自然的語(yǔ)言，問題在于這種語(yǔ)言是無聲的， 只有具備科學(xué)的頭腦才能系統(tǒng)地聽懂它”是從現(xiàn)象反應(yīng)的信息角度來說的，二

10、者并不矛盾。 意思理解合理即可。 28. 試題分析：考查對(duì)文章內(nèi)容和結(jié)構(gòu)的梳理。詞語(yǔ)段的主要作用是承上啟下。觀察原文， 語(yǔ)句“物候就是一年中月、露、風(fēng)、云、花、鳥推移變遷的過程。對(duì)于物候的歌詠，唐宋大 詩(shī)人是有杰出成就的”，前一句所寫的內(nèi)容承接第②段前文黃宗羲說的話，后一句又引出下 文第③段對(duì)唐宋大詩(shī)人詩(shī)中的物候說明。所以應(yīng)該放在②③段之間。 29．試題分析：考查對(duì)文章內(nèi)容的理解。根據(jù)“物候”這一概念便知。物候指動(dòng)植物或非生 物受氣候和外界環(huán)境因素的影響而出現(xiàn)的季節(jié)性變化現(xiàn)象。D項(xiàng)不屬于此現(xiàn)象。故答案為Do 30．試題分析：考查說明方法及其作用。常見的說明方法有：舉例子、分類別、下定義、摹

11、 狀貌、作詮釋、打比方、列數(shù)字、列圖表、引用說明等。各種說明方法的目的都是為更準(zhǔn)確、 更形象地說明事物的特點(diǎn)。作答時(shí)，先明確運(yùn)用了哪種說明方法，然后結(jié)合具體語(yǔ)句進(jìn)行分 析說明即可。本文主要運(yùn)用了引用說明和舉例子的說明方法，選取相關(guān)的內(nèi)容分析作答即可。 如：文章3~6段中大量的引用唐宋詩(shī)詞等事例，在具體準(zhǔn)確地說明了物候現(xiàn)象的同時(shí)，還增 強(qiáng)了文章的說服力與生動(dòng)性。答案是多元的，符合題目的要求即可 31.試題分析：本題為開放性試題。既可以認(rèn)為《唐宋大詩(shī)人詩(shī)中的物候》比《大自然的語(yǔ) 言》好，也可以認(rèn)為《大自然的語(yǔ)言》比《唐宋大詩(shī)人詩(shī)中的物候》好。若認(rèn)為《唐宋大詩(shī) 人詩(shī)中的物候》好，可從說明對(duì)象和說明中心的角度來分析；若認(rèn)為《大自然的語(yǔ)言》好， 可從題目的生動(dòng)形象角度來分析。答案不唯一，言之有理即可。