“串聯(lián)電路和并聯(lián)電路”優(yōu)質(zhì)課教學(xué)設(shè)計 - 中學(xué)物理化學(xué)生物教案反思

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1、“串聯(lián)電路和并聯(lián)電路〞優(yōu)質(zhì)課教學(xué)設(shè)計 - 中學(xué)物理化學(xué)生物教案反思 “串聯(lián)電路和并聯(lián)電路〞的教學(xué)設(shè)計 湖南省邵陽市北塔區(qū)狀元學(xué)?！∴囆l(wèi)國【教學(xué)目標(biāo)】 1．知識與技能 〔1〕認(rèn)識常見的電路符號，會畫簡單的電路圖。 〔2〕能連接簡單的串、并聯(lián)電路。 〔3〕初步培養(yǎng)學(xué)生的電學(xué)實(shí)驗操作技能。 〔4〕初步了解開關(guān)在電路中不同位置時的控制作用。 2．過程與方法 〔1〕學(xué)習(xí)用實(shí)驗的方法探究串、并聯(lián)電路的區(qū)別，并通過實(shí)驗培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和科學(xué)探究能力。 〔2〕讓學(xué)生經(jīng)歷從簡單的物理現(xiàn)象和實(shí)驗中歸納科學(xué)規(guī)律、并能口頭或書面表達(dá)自己的觀點(diǎn)的過程，體會到分析、歸納、論證在科學(xué)探究中的重

2、要性。 3．情感、態(tài)度與價值觀 〔1〕通過實(shí)驗培養(yǎng)學(xué)生相互合作的精神和對科學(xué)的求知欲，體驗戰(zhàn)勝困難，解決物理問題的喜悅。 〔2〕通過例舉生活、生產(chǎn)中的簡單串、并聯(lián)電路的實(shí)際應(yīng)用，讓學(xué)生認(rèn)識科學(xué)技術(shù)對于人類生活、生產(chǎn)的影響。 〔3〕使學(xué)生得到平安用電的初步教育。 【教具及實(shí)驗器材】 多媒體課件，視頻展示臺，初中物理電學(xué)磁性元件一套，1．5V干電池60節(jié)，2．5V的小燈泡〔燈座〕60個，開關(guān)60個，導(dǎo)線假設(shè)干。 【教學(xué)過程】 教師活動 學(xué)生活動 教學(xué)目標(biāo) 激 趣 引 入 1．復(fù)習(xí)常見電路元件符號的畫法。 2．出示一長串小彩燈，并接通電源使它發(fā)光。

3、3．多媒體放映家庭照明電路中用電器工作情況。 4．激趣引入新課。 1．練習(xí)電路元件符號的畫法。 2．觀察小彩燈的發(fā)光情況。 3．思考小彩燈及家用電路元件的連接。 4．討論提問。 1．使學(xué)生進(jìn)一步穩(wěn)固電路元件符號的畫法。 2．通過觀察小彩燈的發(fā)光現(xiàn)象及家庭電路中用電器的工作情況，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)強(qiáng)烈的求知欲。 組 成 串 聯(lián) 和 并 聯(lián) 電 路 1．強(qiáng)調(diào)電學(xué)平安操作要領(lǐng)，防止實(shí)驗中可能出現(xiàn)的平安事故。 2．介紹常見實(shí)驗器材。 3．問題：你能否選用一些器材使一盞燈亮？ 4．學(xué)生在黑板上連通電路使燈泡發(fā)光后，要求全體學(xué)生畫出

4、電路圖。 5．提問：如果給你兩盞燈和一個電源，你能同時使兩燈都發(fā)光嗎？有幾種接法？ 6．利用多媒體進(jìn)行分析、歸納。 1．牢記電學(xué)平安操作要領(lǐng)。 2．認(rèn)識各種器材。 3．學(xué)生上臺利用磁性元件在黑板上連接電路，使燈泡發(fā)光。 4．畫電路圖。 5．學(xué)生動手、動腦，相互討論，然后畫出電路圖，再連接實(shí)物圖。 6．設(shè)計由3盞燈組成的電路圖。 1．樹立平安用電意識。 2．能認(rèn)識常見的元件。 3．培養(yǎng)學(xué)生初步的電學(xué)實(shí)驗的操作技能。 4．初步練習(xí)根據(jù)實(shí)物圖畫簡單的電路圖。 5．初步練習(xí)簡單的電路設(shè)計實(shí)驗方

5、案，培養(yǎng)相互協(xié)作的情感態(tài)度，體驗戰(zhàn)勝困難，解決物理問題的喜悅。 6．增強(qiáng)克服困難的信心和決心。 探 究 串 并 電 路 的 特 點(diǎn) 1．在學(xué)會連接串、并聯(lián)電路后，引導(dǎo)學(xué)生對照實(shí)際電路，觀察比擬在不同電路中，各元件的連接方式、電流路徑、開關(guān)在不同位置的控制作用有何不同。 2．師生共同對各組匯報的問題進(jìn)行初步的評價和篩選，確定局部合理的問題進(jìn)行探究。 3．要求各組學(xué)生將設(shè)計好的實(shí)驗方案畫好電路圖。 4．學(xué)生連接電路，教師巡回指導(dǎo)。強(qiáng)調(diào)學(xué)生注意觀察開關(guān)在不同位置的控制作用。 5．教師準(zhǔn)備視頻展示臺。 6．師生

6、共同分析歸納串．并聯(lián)電路的特點(diǎn)，并板書結(jié)論。 1．學(xué)生小組討論、相互交流，匯報討論結(jié)果。 2．在教師的指導(dǎo)下，各小組學(xué)生自行確定探究的方向。 3．學(xué)生分組討論后畫出電路圖。 4．按照電路圖沿著一定的順序連接好電路，并進(jìn)行實(shí)驗。 5．學(xué)生到視頻展示臺上展示自己的實(shí)驗成果，同時也分享其他同學(xué)的成果，彌補(bǔ)自己的缺乏。 6．學(xué)生對結(jié)果進(jìn)行分析、討論、實(shí)驗驗證。 1．培養(yǎng)學(xué)生善于在觀察物理現(xiàn)象或物理學(xué)習(xí)過程中發(fā)現(xiàn)問題，有初步提出問題的能力和膽量。 2．學(xué)習(xí)制定簡單的實(shí)驗方案，體驗對所探究問題的合理性進(jìn)行篩選的過程。并培養(yǎng)

7、學(xué)生在相互交流過程中，敢于提出與別人不同的見解，勇于放棄或修正自己的錯誤觀點(diǎn)。 3．穩(wěn)固電路圖的畫法。 4．再次練習(xí)實(shí)際電路的接法，培養(yǎng)合作探究的學(xué)習(xí)模式。 5．讓學(xué)生通過自主思考、獨(dú)立嘗試，體驗成功的樂趣，并使他們的綜合技能得到提高。 6．讓學(xué)生經(jīng)歷從簡單的物理現(xiàn)象和實(shí)驗中歸納科學(xué)規(guī)律，并能口頭或書面表達(dá)自己的觀點(diǎn)的過程，使他們體會到分析、歸納、論證在科學(xué)探究中的重要性。 課 堂 鞏 固 1．多媒體播放：夜晚的路燈，滿天星彩燈串，高大建筑物上的裝飾彩燈。 2．多媒體投影電路圖：A B C D 這四個電路哪個是串聯(lián)電路，哪是并聯(lián)電路？為什么？ 3．問題：比擬串、并聯(lián)電路有哪些不同？ 1．相互討論交流，闡述自己的觀點(diǎn)，對不同的看法可進(jìn)行辯論。 2．學(xué)生獨(dú)立分析并答復(fù)。 3．個別答復(fù)，相互補(bǔ)充。 通過觀察五彩繽紛的燈的世界，讓學(xué)生感受到物理知識應(yīng)用于現(xiàn)實(shí)生活能產(chǎn)生美的感覺，從而樂于探索日常生活中的物理學(xué)道理，培養(yǎng)學(xué)生對科學(xué)的求知欲。 2．再通過一些簡單的實(shí)際問題的討論，加強(qiáng)對所學(xué)知識穩(wěn)固。 小結(jié)和練習(xí) 1．讓學(xué)生談?wù)剬Ρ竟?jié)課的收獲。 2．思考題 1．學(xué)生自我總結(jié)。 2．完成思考題。