遼師大版小學(xué)五年級(jí)《品德與社會(huì)》第一單元： 可愛的祖國 第一課 遼闊神州

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1、 第三屆全國中小學(xué)“教學(xué)中的互聯(lián)網(wǎng)搜索”優(yōu)秀教學(xué)案例評(píng)選 教案設(shè)計(jì) 遼闊神州 學(xué)校：遼寧省本溪市本溪滿族自治縣小市小學(xué) 姓名：侯良鵬 全國中小學(xué)“教學(xué)中的互聯(lián)網(wǎng)搜索”優(yōu)秀教學(xué)案例評(píng)選 教案設(shè)計(jì) 一、 教案背景 1、 面向?qū)W生：小學(xué) 2、學(xué)科：品德與社會(huì) 3、課時(shí)：1 4、學(xué)生課前準(zhǔn)備： 預(yù)習(xí)課文，搜集有關(guān)中國地理位置、國土面積、海陸疆域，行政區(qū)劃等相關(guān)資料。 二、 教學(xué)課題 1．知道我國的地理位置、國土面積、海陸疆域。 2．了解我國行政區(qū)劃，并學(xué)

2、會(huì)在地圖上準(zhǔn)確查找各個(gè)省級(jí)行政區(qū)位置。 3．培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義情感，培養(yǎng)學(xué)生保衛(wèi)祖國和建設(shè)祖國的責(zé)任感。 三、 教材分析 本課是小學(xué)五年級(jí)《品德與社會(huì)》（遼師大版）第一單元： 可愛的祖國 第一課 好大一個(gè)家--------中國 第一課時(shí)“遼闊神州”的教材，主要介紹祖國的范圍、位置、行政區(qū)劃分等，主要體現(xiàn)祖國幅員遼闊，地大物博，培養(yǎng)學(xué)生愛國主義情懷。 教學(xué)重點(diǎn)： 1、知道我國的地理位置、國土面積、海陸疆域，了解我國行政區(qū)劃。 2、學(xué)會(huì)在圖上準(zhǔn)確找出各個(gè)省級(jí)行政區(qū)的位置。 3、培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義情感和保衛(wèi)祖國、建設(shè)祖國的責(zé)任感 教學(xué)難點(diǎn)： 1、學(xué)生在具體活動(dòng)中體會(huì)到我國

3、國土遼闊，激發(fā)學(xué)生愛國情感； 2、在拓展延伸活動(dòng)中，開闊學(xué)生視野，使學(xué)生的能力得到了提升，充分培養(yǎng)了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。 四、教學(xué)方法 直觀教學(xué)法、分組討論法、多媒體引導(dǎo)教學(xué)法 1、通過直觀展示、分組討論等形式知道我國的地理位置、國土面積、海陸疆域，了解我國的行政區(qū)劃；在創(chuàng)設(shè)旅游情境中，不知不覺把學(xué)生帶入愉快 、輕松的學(xué)習(xí)環(huán)境中，既了解了更多的知識(shí)，又激發(fā)了愛國主義情感。 2、從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，進(jìn)行了充分的課前準(zhǔn)備，并采用多媒體教學(xué)手段，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。 五、 教學(xué)過程 第一課 遼闊神州 一、歌曲導(dǎo)入，創(chuàng)設(shè)情境。 【教師活動(dòng)】同學(xué)們，老師給大家

4、帶來了一首歌，你們想聽嗎？ 播放歌曲《大中國》【百度搜索】《大中國》 問：為什么人們把中國說成是“家”？ 【學(xué)生活動(dòng)】聽歌曲并談?wù)劯惺堋? 【教師活動(dòng)】大家說的真好，我和你們一樣，現(xiàn)在可以自豪地說，我的家在中國！滾滾的長江黃河是我們無盡的夢(mèng)想；遼闊的神州大地是我們永恒的追求。我們愛這片土地，為它驕傲，今天就讓我們帶著激動(dòng)的心情一同走進(jìn)《遼闊神州》。（板書課題） 二、了解交流，體驗(yàn)探究 1、找位置，知國土 【教師活動(dòng)】大家看，老師給你們帶來了一個(gè)地球儀，誰能上來找找中國在什么位置呢？ （1）出示地球儀，請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)找出中國所處的位置。 （2）提

5、問：知道我國國土面積嗎？你有什么感想？（師生互動(dòng)） 【百度搜索】國土面積 【學(xué)生活動(dòng)】讀日記，找端點(diǎn) 出示四名同學(xué)的日記，（課件出示），淘氣說：我怎么糊涂了？誰能幫幫我？小組合作探究。 【教師活動(dòng)】看過上面四篇日記，你能在圖上標(biāo)出四名同學(xué)的所在地嗎？百度搜索中國政區(qū)地圖，學(xué)生在地圖上找出四名同學(xué)的所在地。（師生互動(dòng)） 【教師活動(dòng)】通過找同學(xué)們的所在地，我們知道了我國國土遼闊，在相同的時(shí)間可以出現(xiàn)了不同的景色，而且南北東西的四個(gè)地理位置也有不同的氣候。 【百度搜索】欣賞祖國美景 師板書： 地大物博 （卡片） 2、我國國土遼闊，你知道我國領(lǐng)土的四個(gè)端點(diǎn)嗎？ 學(xué)生了解我國

6、領(lǐng)土的四個(gè)端點(diǎn) 【百度搜索】我國領(lǐng)土的四個(gè)端點(diǎn) 出示一組圖片（哪個(gè)城市先看到日出，哪個(gè)城市最冷）（課件） 【教師活動(dòng)】通過剛才的發(fā)現(xiàn)，我們知道了：越往東越先看到日出，越往北氣溫越低。（教師指導(dǎo)學(xué)生活動(dòng)） 【百度搜索】南北氣溫差別。 師板書：幅員遼闊（卡片） 3、熟悉行政區(qū)劃。 【教師活動(dòng)】我國的國土面積遼闊，每個(gè)地方的情況又很不相同，國家為了管理方便，就把全國劃分為不同的行政區(qū)，我們來認(rèn)一認(rèn)祖國的政區(qū)。 【學(xué)生活動(dòng)】 （1）認(rèn)一認(rèn)，學(xué)生觀察《中國行政區(qū)劃圖》，了解各行政區(qū)的名稱及簡稱。 （2）玩一玩，請(qǐng)一個(gè)同學(xué)做小老師說出政區(qū)名稱，對(duì)應(yīng)的同學(xué)站起來。（每個(gè)同學(xué)都有一個(gè)

7、政區(qū)簡稱名） （3）寫一寫，我想給在沈陽、廣州、拉薩、臺(tái)北的四名同學(xué)寫信，幫我看看他們所在的省級(jí)行政區(qū)名稱吧！ 三、鞏固新知，以情促行。 【師生互動(dòng)】 1、小表演 為了讓大家更好地記住各行政區(qū)的簡稱，同學(xué)們編排了一個(gè)節(jié)目，讓我們先睹為快吧，有請(qǐng)表演的同學(xué)來為我們表演。 《祖國行政區(qū)歌》表演 （課件展示）師板書：保衛(wèi)祖國 （卡片） 2、小游戲?，F(xiàn)在老師想請(qǐng)同學(xué)們來玩一個(gè)拼圖游戲，想不想玩？（好，那就請(qǐng)同學(xué)們先聽清楚老師的要求，我說開始時(shí)才可以動(dòng)手，否則將取消游戲資格。老師介紹游戲規(guī)則 拼圖《中國地圖》，（學(xué)生自制拼圖）師板書：建設(shè)祖國（卡片），小結(jié)。板書：熱愛祖國（卡片）

8、 四、升華情感，拓展延伸 【教師活動(dòng)】通過表演、游戲，我們更深入地了解到各行政區(qū)的簡稱，這對(duì)我們今后的學(xué)習(xí)和生活都有很大的幫助，希望你們能在業(yè)余時(shí)間多背一背，更熟練地掌握，我們準(zhǔn)備在課下進(jìn)行知識(shí)競賽，請(qǐng)同學(xué)們做準(zhǔn)備。 【學(xué)生活動(dòng)】聽、跟唱《我家在中國》 了 播放歌曲【百度搜索】《我家在中國》 【課堂小結(jié)】我們的祖國闊偉大，現(xiàn)在就讓我們一起用歌聲來贊頌我們可愛的大中國吧。 【板書設(shè)計(jì)】 第一課 遼闊神州 四、 教學(xué)反思 小學(xué)五年級(jí)學(xué)生對(duì)身邊的事物有一定的觀察和概括能力，隨著知識(shí)能力的不斷增強(qiáng)，。因此，在設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)時(shí)始終把學(xué)生放在學(xué)習(xí)的主體上，課前讓他

9、們收集整理資料，課上讓他們各抒己見，小組合作探究，以培養(yǎng)他們自主能力。學(xué)生在具體活動(dòng)中體會(huì)到我國國土遼闊，激發(fā)學(xué)生愛國情感；小游戲、小表演等模擬活動(dòng)，幫助學(xué)生進(jìn)一步熟悉省級(jí)行政區(qū)的位置及名稱，培養(yǎng)學(xué)生的讀圖能力，同時(shí)增強(qiáng)學(xué)生的生活技能。在整個(gè)教學(xué)過程中，鼓勵(lì)學(xué)生積極思考，大膽探索，在掌握知識(shí)的同時(shí)也培養(yǎng)學(xué)生的知識(shí)遷移能力。 以學(xué)生發(fā)展為本，注重學(xué)生的感受和體驗(yàn)，努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)向?qū)W生的生活世界回歸。為了較好完成教學(xué)目標(biāo)，課前布置學(xué)生收集資料；課上通過直觀展示、講述等多種形式突破，在創(chuàng)設(shè)情境中，不知不覺把學(xué)生帶入愉快 、輕松的學(xué)習(xí)環(huán)境中，既了解了更多的知識(shí)，又激發(fā)了愛國主義情感；在拓展延伸活動(dòng)中，開

10、闊學(xué)生視野，使學(xué)生的能力得到了提升，充分培養(yǎng)了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。 品德與社會(huì)課要求教學(xué)回歸生活，因此，在教學(xué)設(shè)計(jì)上，我從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，進(jìn)行了充分的課前準(zhǔn)備，并采用多媒體教學(xué)手段，充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì)，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。學(xué)生通過交流，體驗(yàn)，探究，感悟等環(huán)節(jié)，了解了我國地理位置、國土面積、海陸疆域，行政區(qū)劃等概況，激發(fā)愛國情感。通過學(xué)生參與很容易且牢固地掌握了本課的知識(shí)點(diǎn)：充分體現(xiàn)了學(xué)生的學(xué)習(xí)主體性，達(dá)到了很好的教學(xué)效果。 今后要不斷總結(jié)，注意課堂的銜接和實(shí)效性，發(fā)揮品德與社會(huì)課的育人功效。同時(shí)不斷總結(jié)、合理使用多媒體的教學(xué)，達(dá)到入境、入情、入理，讓孩子們?cè)诙喾N感官的參與下潛移默化地完成情感升華。 五、 教師個(gè)人介紹 侯良鵬 男 1974年11月出生 滿族 任教于遼寧省本溪市本溪縣小市小學(xué) 小學(xué)高級(jí)教師任少先大隊(duì)輔導(dǎo)員工作8年 先后多次被評(píng)為本溪縣、本溪市、遼寧省優(yōu)秀少先大隊(duì)輔導(dǎo)員、本溪市優(yōu)秀科技輔導(dǎo)員。曾參與市級(jí)、省級(jí)科研課題的研究，也多次發(fā)表市級(jí)、省級(jí)論文，參加中國移動(dòng)校訊通杯全國中小學(xué)教師信息技術(shù)創(chuàng)新論文大賽榮獲全國三等獎(jiǎng)。十五、十一五期間縣骨干教師。