《2012年新北師大版小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)《練習(xí)二》教案教學(xué)設(shè)計(jì) - 一年級(jí)數(shù)學(xué)教案及教學(xué)反思》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2012年新北師大版小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)《練習(xí)二》教案教學(xué)設(shè)計(jì) - 一年級(jí)數(shù)學(xué)教案及教學(xué)反思（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、2021年新北師大版小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)?練習(xí)二?教案教學(xué)設(shè)計(jì) - 一年級(jí)數(shù)學(xué)教案及教學(xué)反思
2021年新北師大版小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)?練習(xí)二?教案教學(xué)設(shè)計(jì)
課題：11、練習(xí)二
〔共 1 課時(shí)，第 1 課時(shí)〕
教學(xué)內(nèi)容：
練習(xí)二〔10以內(nèi)加減法的練習(xí)〕?！步滩牡?8-49頁(yè)〕
教學(xué)目標(biāo)：
1．能正確計(jì)算10以內(nèi)數(shù)的加減法。
2．在運(yùn)算過程中提高口算速度，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
3．在各種活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)情感和數(shù)學(xué)綜合素養(yǎng)。
重點(diǎn)難點(diǎn)：
重點(diǎn)：穩(wěn)固10以內(nèi)加減法的計(jì)算，提高計(jì)算能力。
難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和口語(yǔ)表達(dá)能力。
教具學(xué)具：
課件。
教學(xué)過程：
2、一、情境導(dǎo)入：
師：同學(xué)們，現(xiàn)在我們已經(jīng)把10以內(nèi)的加減法都學(xué)完了，
想想你有哪些收獲?有哪些疑問呢?
學(xué)生可能答復(fù)：
?我知道了在計(jì)算10以內(nèi)的加減法時(shí)，可以畫圖形，可以
擺小棒、擺花片。
?我知道了可以用算式記隸我們分物體的過程。
?對(duì)于看圖列式有什么竅門嗎?
?怎樣才能算得又對(duì)又快呢?
師：同學(xué)們是既有收獲又意識(shí)到了自己的缺乏，這很好，
知道自己的缺乏才知道學(xué)習(xí)，知道學(xué)習(xí)才會(huì)有進(jìn)步。今天我們
一起來解決一些問題，相信只要你好好學(xué)就會(huì)有收獲的。
設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生自己總結(jié)收獲和缺乏，為練習(xí)課層次的
提升做準(zhǔn)備。讓學(xué)生有點(diǎn)壓力，努力學(xué)習(xí)，慢慢進(jìn)步。
二、探究新知：
3、
1．看圖列式。(課件出示：教材第49頁(yè)第5題)
(1)師：仔細(xì)觀察第一幅圖、第二幅圖，看有什么相同之
處?
生1：物體都是兩堆的。
生2：有兩堆物體的圖問一共有多少，就用加法列式；如
果知道總數(shù)了，問其中一堆的數(shù)量，就用減法列式，讓總數(shù)減
去知道的那一堆的數(shù)量就是要問的那一堆的數(shù)量。
師：總結(jié)得很好。這樣看來同學(xué)們已經(jīng)找到了看圖列式的
竅門了。試試看，能做對(duì)嗎?
學(xué)生寫好后，匯報(bào)交流，重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生說想法。
(2)師：仔細(xì)看看第三幅圖，你發(fā)現(xiàn)了什么?
生1：圖中不是分成堆的物體。
生2：但是圖中仍然是告訴我們總數(shù)是6人，能看見2人，
問號(hào)表示問我們船里有幾人。這就是知
4、道總數(shù)和其中的一局部，
算另一局部用減法計(jì)算。
師：對(duì)啊，知道總數(shù)和其中的一局部，算另一局部是多少，
就是從總數(shù)里面去掉的局部，用減法計(jì)算?？煸囋嚳?。
點(diǎn)名學(xué)生匯報(bào)結(jié)果。(重點(diǎn)放在前面對(duì)也類問題有疑問的
學(xué)生身上)
(3)師：看第四幅圖，你們誰能給大家講，像這樣的該怎
么辦呢?
生1：跟物體分成兩堆的一樣，用加法算。
生2：三堆物體應(yīng)該是問一共有多少的，就把這三個(gè)數(shù)相
加，用連加計(jì)算。
師：說得對(duì)，所以這道題應(yīng)該是3+2+5＝10。
設(shè)計(jì)意圖：針對(duì)學(xué)生的疑問有選擇地詳細(xì)講解，分析習(xí)題，
突出重點(diǎn)。讓學(xué)生觀察分析、歸糾總結(jié)，本身就是學(xué)生梳理知
識(shí)使之構(gòu)建系統(tǒng)化知識(shí)結(jié)構(gòu)
5、的過程，促使學(xué)生能力有所提高，
還能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極主動(dòng)性。
2．口算練習(xí)。
師：要想算得又快又準(zhǔn)，就要平時(shí)多加練習(xí)，形成技能技
巧才行。我們看教材第48頁(yè)第4題，同學(xué)們自己算一算，比一
比，看誰是冠軍。
學(xué)生做題比賽，教師觀察學(xué)生計(jì)算方法，適時(shí)指導(dǎo)。
結(jié)果交流。
三、課堂總結(jié)
師：同學(xué)們，經(jīng)過今天的練習(xí)，相信你們掌握了看圖的技
巧，知道了圖中的問號(hào)在一側(cè)，表示問其中的一局部，用減
法計(jì)算；如果問號(hào)在大括號(hào)的邊上就表示算一共有多少，用加
法計(jì)算。今后要更加努力喲!
課后反思：
1、重視角色轉(zhuǎn)換。讓學(xué)生成為課堂的主人，教帥退為幕
后指導(dǎo)，有學(xué)生自己反思發(fā)現(xiàn)問題，再讓學(xué)
6、生互幫互助，共
同探究，解決問題。極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極主動(dòng)性，課堂氣
氛活潑，使學(xué)!生在愉悅的氣氛中學(xué)會(huì)知識(shí)，掌握技巧。
2．創(chuàng)設(shè)民主、寬松的課堂環(huán)境。教師適當(dāng)?shù)匕阎v解的機(jī)
會(huì)讓給字生，自己退到觀眾的席位，做課堂的駕馭者，會(huì)覺得
其實(shí)學(xué)生們的講解很精彩。學(xué)生那么會(huì)更放得開，不在拘束緊張，
而是個(gè)性揚(yáng)盡顯風(fēng)采。課堂氣氛這樣民主、寬松、活潑，知識(shí)
含量也是有增無減，教學(xué)效果事半功倍。
課堂作業(yè)新設(shè)計(jì)：
A類
口+口＝口
B類
6+2＝〔〕 -1＝〔〕-4＝
〔〕+5＝〔〕+1＝〔〕
(考查知識(shí)點(diǎn)：連加、連減和加減混合運(yùn)算；能力要求：熟練
掌握10以內(nèi)的加減法計(jì)算)
2012年新北師大版小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)《練習(xí)二》教案教學(xué)設(shè)計(jì) - 一年級(jí)數(shù)學(xué)教案及教學(xué)反思
