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2021年人教版新教材小學(xué)一年級上冊數(shù)學(xué)第四單元認(rèn)識物體和圖形教材分析教案設(shè)計(jì)
第四單元 認(rèn)識物體和圖形
〔一〕教學(xué)內(nèi)容
初步認(rèn)識立體圖形〔長方體、正方體、圓柱和球〕：直觀認(rèn)識，感受特征，能夠識別和區(qū)別。
〔二〕教材說明和教學(xué)建議
安排了兩個(gè)例題。
例1教學(xué)認(rèn)識四種立體圖形：從實(shí)際生活引入，出示了學(xué)生熟悉的一些實(shí)物，讓他們把形狀相同的放在一起，分成四類，引出四種立體圖形，分別進(jìn)行認(rèn)識。最后讓學(xué)生說一說身邊哪些物體與上面這些形狀相同，穩(wěn)固幾種立體圖形的表象。
在初步認(rèn)
2、識了四種立體圖形后，“做一做〞安排了兩個(gè)活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中感受立體圖形的特征。
這種活動(dòng)素材，老師們可以利用，也可以加以改造，如有老師把它改造成摸實(shí)物---猜形狀的活動(dòng)?？傊畱?yīng)該通過多種形式的活動(dòng)，讓學(xué)生充分感受立體圖形的特征，以便建立清晰的表象。
例2，立體圖形的拼組，通過讓學(xué)生用所學(xué)的立體圖形進(jìn)行拼組活動(dòng)，初步體會(huì)各種立體圖形的之間的關(guān)系，一方面進(jìn)一步體會(huì)所學(xué)立體圖形的特征，另一方面以后的學(xué)習(xí)積累一些感性經(jīng)驗(yàn)。第四單元 認(rèn)識圖形〔一〕
一、教學(xué)內(nèi)容
初步認(rèn)識立體圖形〔長方體、正方體、圓柱和球〕
二、課時(shí)安排〔共2課時(shí)〕
三、教材編排特點(diǎn)和教學(xué)建議
第一課
3、時(shí)：認(rèn)識圖形〔一〕〔P34、35，練習(xí)八第1、3、4、6題〕
〔一〕教學(xué)目標(biāo)：
1、通過操作和觀察，使學(xué)生直觀認(rèn)識長方體、正方體、圓柱、球；知道它們的名稱；初步感受其特征。
2、通過設(shè)計(jì)分一分、摸一摸、說一說、搭一搭等環(huán)節(jié)，使學(xué)生能夠進(jìn)行識別和區(qū)別四種立體圖形，初步建立幾何的空間觀念。
3、從現(xiàn)實(shí)生活中引出數(shù)學(xué)內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作和觀察事物的能力，使學(xué)生認(rèn)識到數(shù)學(xué)來源于生活。
〔二〕教學(xué)建議2021最新人教版數(shù)學(xué)一年級上冊【第四單元】教材分析及課時(shí)安排
1、從實(shí)際生活引入，出示了學(xué)生熟悉的一些實(shí)物，讓他們把形狀相同的放在一起，分成四類，引出四種立體圖形，分
4、別進(jìn)行認(rèn)識。
2、讓學(xué)生說一說身邊哪些物體與上面這些形狀相同，穩(wěn)固幾種立體圖形的表象。
3、在初步認(rèn)識了四種立體圖形后，“做一做〞安排了兩個(gè)活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中感受立體圖形的特征。
〔三〕教學(xué)注意點(diǎn)
教材中做一做的活動(dòng)素材，老師們可以利用，也可以加以改造，可把它改造成摸實(shí)物---猜形狀的活動(dòng)?？傊畱?yīng)該通過多種形式的活動(dòng)，讓學(xué)生充分感受立體圖形的特征，以便建立清晰的表象。
第二課時(shí)：立體圖形的拼組〔P36，練習(xí)八第2、5、7、8題及自我評價(jià)〕
〔一〕教學(xué)目標(biāo)：
1、通過讓學(xué)生用所學(xué)的立體圖形進(jìn)行拼組活動(dòng)，進(jìn)一步體會(huì)所學(xué)立體圖形的特征，并初步體會(huì)各種立體圖形的之間的關(guān)系，培養(yǎng)空間觀念。
2、通過合作交流，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)傾聽他人的意見，善于與人合作。不錯(cuò)就這樣結(jié)束了嗎？應(yīng)該還有呀，我怎么看不到了？謝謝！剛知道接一年級，又是新教材，希望能在備課、教案設(shè)計(jì)上多些指引，謝謝！有沒教案啊想要完整的教學(xué)設(shè)計(jì)。
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