《北師大版八上《下雨天真好》word學(xué)案》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《北師大版八上《下雨天真好》word學(xué)案（3頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、滕州市南沙河中學(xué)“學(xué)2： :1”教學(xué)導(dǎo)學(xué)案
課題
年級(jí)
學(xué)科
編號(hào)
授課 日期
主備人
備課組
長審核
級(jí)部主
任審核
業(yè)務(wù)校
長審核
班級(jí)
學(xué)生 姓名
下雨天，真好
八年 級(jí)
語文
29
教學(xué)目標(biāo)
1 了解作者，積累生字詞；
2理解文章的內(nèi)容，背誦優(yōu)美語段。
課前活動(dòng)
古詩文誦讀：全體齊誦
溫故學(xué)
檢查《邊塞詩歌四首》的背誦、默寫。
知新學(xué)
1導(dǎo)入新課
今天我們一起學(xué)習(xí)《下雨天，真好》。
2、 給加點(diǎn)的字詞注音
濕漉漉（ ）魂?duì)繅?mèng)縈（ ）熹微（ ）黏溻溻（ ）紫檀木（ ）
? ? ? ? ?
搖曳
2、（ ）靜謐（ ）淅瀝（ ）
? ? ? ?
3、 下面我們進(jìn)行朗讀。
（1）生自由朗讀 （2）齊讀
4、 小組合作探究，教師指導(dǎo)、點(diǎn)撥
（1）找出文中最能概括“我”喜歡下雨天原因的一段話。
（2）雨中的歡樂有哪些？除了歡樂之外，“我”還有哪些雨中感受?
（3）母親、父親和“我”三人對(duì)雨的感情態(tài)度一樣嗎？請(qǐng)說說。
（4）“二十年了，那笛聲低沉而遙遠(yuǎn)，然而我，仍能依稀聽見，在雨中 ?”
縈繞“我”心懷的有哪些？
(5) 文章在結(jié)構(gòu)上有什么特點(diǎn)?
5、 小組展示學(xué)習(xí)成果
由主持人組織學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)，在展示過程中，教師進(jìn)行點(diǎn)撥、引導(dǎo)學(xué)生理解不 到位的地方。
6、 主持人對(duì)各小組
3、表現(xiàn)情況進(jìn)行評(píng)價(jià)，評(píng)選出兩個(gè)合作學(xué)習(xí)優(yōu)秀小組。
拓展學(xué)
你對(duì)下雨天的感受是什么？交流感受。
達(dá)標(biāo)學(xué)
1、 《下雨天，真好》作者是，當(dāng)代女作家。本文是以 的
口吻，以 為線索。
2、 根據(jù)課文內(nèi)容補(bǔ)充完整下列詞語
魂?duì)繅?mèng) 俯仰低—風(fēng)竹—疏流連忘—徘—湖畔_徉林泉
3、 解釋下列各句中的加點(diǎn)的詞語
(1) 會(huì)到了親人和朋友，游遍了魂?duì)繅?mèng)縈的好地方。
????
(2) 人事的變遷，尤使我于雨中俯仰低徊。 ? ?
(3) 五月黃梅天，到處黏溻溻的。
? ? ?
4、閱讀，回答問題
五月黃梅天，到處黏溻溻的，母親走進(jìn)走出地抱怨，父親卻端著宜興茶壺，坐 在廊下賞雨。院子里各種花木，經(jīng)雨一淋，新綠的枝子，頑皮地張開翅膀，托 著嬌艷的花朵冒著微雨。父親用旱煙管點(diǎn)著它們告訴我這是丁香花，那是一丈
?
紅。大理花與劍蘭搶著開，木樨花散布著淡淡的幽香。墻邊那株高大的玉蘭花 開了滿樹，下雨天謝得快，我得趕緊爬上去采，采了滿籃子送左右鄰居。玉蘭 樹葉上的水珠都是香的，灑了我滿頭滿身。
(1) 選文中畫橫線的句子使用了什么修辭手法？有什么好處？
(2) 選文中提到了—種花，作者是從 和 的感官角度來寫的。
(3) 這段文字觸發(fā)了作者哪些方面的情思？
(4) 文中加點(diǎn)的“冒"能否改為“頂"，為什么?
北師大版八上《下雨天真好》word學(xué)案
