部編版語文五年級(jí)上冊(cè) 期中測(cè)試測(cè)試卷

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1、 五年級(jí)上冊(cè)語文期中測(cè)試時(shí)間：60 分鐘 滿分：100 分題號(hào)一二三四五六七八總分得分一、看拼音寫詞語。 (8 分)hung hn( )過后 ，y m jing ln( )，孤獨(dú) 感便爬上心頭 。wi d( )離開家鄉(xiāng)，才會(huì)懂得 dng zh( )的珍貴。以前總是把父母的關(guān)心看成 l su d ng r n( )，不 x han( )，也從不 gn j( )。如今才明白父母之不 易，可在兒女面前，他們卻從來都是 ju ku b t( )。二、詞語盤點(diǎn)。(4 分)1. 下列加點(diǎn)字讀音相同的一項(xiàng)是A. 便宜 方便 便利 大腹便便 B. 空間 間諜 車間 挑撥離間 C. 計(jì)劃 謀劃 規(guī)劃 出謀劃策

2、D. 冠軍 加冠 冠禮 張冠李戴 2. 下列加點(diǎn)字詞的解釋有誤的一項(xiàng)是A. 鷹隼(一種兇猛的鳥)試翼，風(fēng)塵吸張(一合一張)。 B. 奇花初胎，矞矞皇皇(華美瑰麗，富麗堂皇)。C. 干將(古代寶劍名)發(fā)硎(磨刀石)，有作其芒。D. 天戴其蒼，地履(鞋子)其黃。三、 按要求完成句子。(10 分)( )(2 分)( )(2 分)1. 用“精神”的不同意思造句。(4 分)(1)表現(xiàn)出來的活力。_(2)人的意識(shí)。_2. 老師的話像和煦的春風(fēng)，吹散我們心頭的烏云；像 _，滋潤我們的 心田；像_，_。(照樣子，寫句子)(3 分)3. 把成語的意思用具體的情景表現(xiàn)出來。(3 分)相依為命：_四、判斷下列句子，

3、對(duì)的打“”，錯(cuò)的打“”。 (4分)1. “ 在 博 物 館 里 ， 他 告 訴 我 這 是 宋 朝 新 出 土 的 文 物 。 ” 這 句 話 沒 有 語 病 。 ( )2. “洞里經(jīng)常準(zhǔn)備著開水、干糧、被子、燈火，在里面住上個(gè)三五天不成問題?！边@句話中的標(biāo)點(diǎn)使用正確 。( )3. “白鷺本身不就是一首很優(yōu)美的歌嗎？”這句話用了反問和比喻的修辭手法。( )4. “ 家 祭 無 忘 告 乃 翁 ” 中 的 “ 乃 翁 ” 指 的 是 你 們 的 父 親 。 ( )五、將下列句子按照順序排列。 (4 分)( )于人不覺間，她輕輕悄悄地走來，“隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲”。( )她的裙袂飄過處，天地萬物

4、從沉沉昏睡中蘇醒過來，種子發(fā)出嫩芽，竹林長(zhǎng)出 春筍，楊柳抽出新枝。( )她如紗如霧，如情似夢(mèng)，沾衣不濕，拂面不寒。( )三月的雨，是少女，她文靜、溫柔、清新、羞澀。六、日積月累。(19 分)1. 白鷺一文中，作者將白鷺比作 _，寫出了白鷺的外形特征以及覓食、 _、_時(shí)的場(chǎng)景，表達(dá)了作者對(duì)白鷺的 _之情。 (2 分)2. 人要做有用的人，不要做_，而對(duì)別人_的人。(1 分)3. 冀中人民的地道有 _、_的作用。地道戰(zhàn)取得成功的關(guān)鍵是 _。(2分)4. “九州生氣恃風(fēng)雷， _。我勸天公重抖擻， _?！?出自這首詩的兩個(gè)成語是：_、_。(3 分)5. 牛郎織女是個(gè) _故事。很多詩人也借此創(chuàng)作了不少詩

5、歌，如林杰的_、杜牧的_、秦觀的_。(2 分)6. 愛 國 在 將 和 氏 璧_(成 語)的 藺 相 如 的 眉 宇 間 ； 愛 國 在 林 升 “_，_” 的 義 憤 中 ； 愛 國 在 梁 啟 超 “ 美 哉 ， 我 _，_！ 壯 哉 ， 我_，_” 的 文 字 中 。(4.5 分)7. 這 段 時(shí) 間 我 學(xué) 了 不 少 珍 惜 時(shí) 間 的 詩 句 ， 如 ： “ 莫 等 閑 ，_，_。”“多少事， _；天地轉(zhuǎn)， _。_，只爭(zhēng) 朝夕?！薄笆⒛瓴恢貋恚?_。及時(shí)當(dāng)勉勵(lì)， _?！闭n外也積 累了一句：“_，_?！?4.5 分)七、閱讀理解。(21 分)(一)示兒(10 分)宋陸 游死去元知萬事

6、空，但悲不見九州同。王師北定中原日，家祭無忘告乃翁。1. 解釋下列字詞的意思。(2 分)(1)元( ) (2)但( )(3)九州( ) (4)王師( )2. 翻譯這首詩的前兩句。(2 分)_ 3. 有人說，一個(gè)“悲”字用得好，那種傷感立馬躍然紙上，請(qǐng)你從這個(gè)字著手對(duì)這句詩進(jìn)行賞析。(3 分)_ 4. 陸游在寫這首詩的時(shí)候懷著怎樣的心情？(3 分)_(二)春天的楠竹林(11 分)竹林爆筍，那真是一種激動(dòng)人心的生命景象！伴隨著淅瀝的春雨，迎著和煦的南風(fēng)， 應(yīng)和著隆隆的春雷的呼喚，一株株粗壯的幼筍，仿佛在瞬間爆發(fā)出一股偉力，奮力拱開了 在泥土和腐葉下糾結(jié)交錯(cuò)的竹鞭，甚至 “嘩”的一聲就頂開了壓在地面

7、上的巨大的頑石。 像雞雛頂破蛋殼，那一株株幼筍，是一種靜謐的、綠色的生命力的爆發(fā)。在春天的楠竹林 里看爆筍，讓人覺得驚心動(dòng)魄、蔚為壯觀。我見過竹竿上有著紫褐色斑點(diǎn)的斑竹，即傳說中的 “湘妃竹 ”。這種竹子缺少一種 清新和挺拔的朝氣。我見過一叢叢的慈竹。慈竹雖美，竹竿卻過于纖細(xì)。我見過不耐強(qiáng)烈 的陽光和風(fēng)雪嚴(yán)寒的鳳尾竹。我也見過滿山滿嶺的毛竹 然而，眾多品種的竹子里，最 讓我難忘的，還是要數(shù)遍布鄂南大地上的楠竹。在江南農(nóng)村，隨處可見的竹椅、竹床、竹席和竹毯，農(nóng)民頭上的竹笠、肩上的扁擔(dān)、 手上的提籃，建筑工地上的竹板、腳手架，江河里的竹排，新農(nóng)村建設(shè)中的屋舍棟梁，還 有集貿(mào)市場(chǎng)上的竹筷、竹簾、竹杖

8、、竹扇，甚至我們書桌上的竹紙、筆桿、筆筒和各種竹 器工藝品哪一樣不是楠竹的奉獻(xiàn)呢？一片片楠竹林，在那幽深而多霧的山岡和山谷間，以群體的堅(jiān)強(qiáng)、蓬勃和進(jìn)取之心， 向著生生不息的大自然和人世間，呈現(xiàn)著生命的歡樂、清新與美麗，呈現(xiàn)著對(duì)鄉(xiāng)土的忠貞、 依戀和守望。春天的楠竹林，帶給人們的不僅是無可阻擋的自然力與生命力的啟迪，而且蘊(yùn)含著 勇于進(jìn)取、樂觀向上的 “正能量 ”。 詩人郭小川在楠竹歌中贊譽(yù)道： “(她)一身光潔， 不教塵土染青枝 風(fēng)來雨來，滿身颯爽英姿；霜下雪下，照樣活躍不息 ”透過陽春 三月楠竹林里爆筍的奇觀，你還會(huì)發(fā)現(xiàn)一個(gè)來自泥土和自然的生命秘密：成熟的筍與竹， 都是金色的。1. 第段畫 “_

9、”的句子運(yùn)用了 _、_的修辭手法，形象生動(dòng)地寫出幼 筍_的精神和蓬勃的生命力。(3 分)2. 第段中，作者提及斑竹、慈竹、鳳尾竹和毛竹的原因是_ _。(2 分)3. 短文第段引用詩人郭小川楠竹歌中的詩句有什么作用？(3 分)_4. 閱讀第段，說說楠竹有哪些可貴的精神品質(zhì)值得我們學(xué)習(xí)。(3 分)_ 八、 習(xí)作訓(xùn)練。 (30 分)題目：難忘的_節(jié)要求：寫一件印象深刻的過傳統(tǒng)節(jié)日的事，條理清楚，敘事完整，感情真摯， 400 字 左右。_參考答案一、 黃昏 夜幕降臨 唯獨(dú) 叮囑 理所當(dāng)然 稀罕 感激 絕口不提二、 1. C 2. D三、 1. (1) 這孩子眼睛大大的，挺精神。 (2) 他上課精神不集

10、中，被老師批評(píng)了。 2. 甘甜的雨露 冬日的陽光 溫暖我們的心房3. 奶奶每天出門到田間勞動(dòng)，希望能收獲更多的糧食，這樣，她和孫女就有飯吃了。 孫女在家，每天掃地、洗碗、做飯，等待奶奶從田里回家。四、 1. 2. 3. 4. 五、 六、 1. 一首精巧的詩 棲息 飛行 贊美和喜愛2. 只講體面 沒有好處3. 保護(hù)自己 打擊敵人 冀中平原人民的智慧和團(tuán)結(jié)一心，共同抗日的決心4. 萬馬齊喑究可哀 不拘一格降人材 萬馬齊喑 不拘一格5. 民間 乞巧 秋夕 鵲橋仙6. 完璧歸趙暖風(fēng)熏得游人醉直把杭州作汴州少年中國與天不老中國少年與國無疆7. 白了少年頭 空悲切 從來急 光陰迫 一萬年太久 一日難再晨

11、歲月不待人 一 寸光陰一寸金 寸金難買寸光陰(答案不唯一)七、 ( 一) 1. (1) 同“原”，本來 (2) 只是 (3) 中國古代曾分為九個(gè)州，這里代指全國 (4) 指南宋朝廷的軍隊(duì)2. 我本來知道，死后世間的一切都與我無關(guān)了，唯一使我心痛的是看不到祖國的統(tǒng)一。 3. “悲”是句眼。詩人臨終前悲愴的不是自己的生死，而是不能看到祖國統(tǒng)一，表明自己心有不甘，深刻反映詩人內(nèi)心的悲哀、遺憾之情。4. 陸游至死還未忘北定中原，統(tǒng)一祖國的強(qiáng)烈愛國激情。他當(dāng)時(shí)懷著滿腔的悲傷。他 期待看到祖國統(tǒng)一，同時(shí)也為自己沒有見到這一幕而惋惜。(二) 1. 擬人 夸張 奮發(fā)向上2. 襯托楠竹的頑強(qiáng)堅(jiān)韌、富有生命力和進(jìn)

12、取心，進(jìn)而表達(dá)作者對(duì)楠竹的喜愛之情3. 突出了楠竹與眾不同的氣質(zhì)與風(fēng)采，贊頌了楠竹的生命力和頑強(qiáng)堅(jiān)韌、高潔的精神 品質(zhì)；增添了短文的詩意，豐富了短文內(nèi)容。4. 楠竹值得我們學(xué)習(xí)的精神品質(zhì)有：樂于奉獻(xiàn)、頑強(qiáng)堅(jiān)韌、積極進(jìn)取、忠貞堅(jiān)定等。 八、 習(xí)作范例難忘的中秋節(jié)今天真是一個(gè)開心的日子 中秋節(jié)，這是一個(gè)全家團(tuán)圓的日子，是一個(gè)齊聚一堂開 心過節(jié)的日子。傍晚時(shí)分，天色漸漸暗了下來，只見院子的桌子上擺滿了各種各樣的好吃的，有清蒸 黃骨魚、紅燒排骨、白切雞 看得我口水直流。等到開飯的時(shí)候，家人們都圍坐在一起， 熱熱鬧鬧地吃著團(tuán)圓飯。一陣微風(fēng)吹過，香味四溢，原來是院中的桂花也和我們一起湊熱 鬧過節(jié)，散發(fā)出迷

13、人的香味。環(huán)視墻邊的竹子，站得直直的，是在為我們看家護(hù)院。這時(shí)， 草叢中不知名的小昆蟲們也扭動(dòng)起自己的身子，像在慶祝這美好的節(jié)日。遠(yuǎn)處池塘中，一 聲聲蛙鳴此起彼伏，似一首歡快的交響樂。飯后，大家一起坐在院中賞月。一輪明月高高地掛在天空中，又大又圓，看上去就像 是一個(gè)白玉盤。“吃月餅咯！”隨著爸爸的一聲叫喊，我的思緒頓時(shí)飄到了餐桌上，那又大 又圓的月餅，一定很好吃，我吃了一口，哇，真香！媽媽看到我吃得滿臉都是，捏了捏我 的小鼻子說：“你這小饞貓?！贝蠹叶夹α?，歡聲笑語彌漫在整個(gè)院子里，就連月亮姐姐都 瞇起了眼睛開心地笑了。今天真是一個(gè)開心的日子，真期待明年的中秋節(jié)快點(diǎn)到來。教師評(píng)語1 、你是一個(gè)

14、文靜、膽小、懂事、講衛(wèi)生的女孩，學(xué)習(xí)認(rèn)真，字 寫得很漂亮，數(shù)學(xué)題能認(rèn)真做，老師發(fā)現(xiàn)你課間活動(dòng)較少，希望你 多與同學(xué)說說、談?wù)?，提高自己的說話能力。2 、在老師的心目中，你是一個(gè)聰明的學(xué)生，每堂課上老師同學(xué) 都有能聽到精彩的發(fā)言，學(xué)習(xí)比較認(rèn)真，字寫得很漂亮，平時(shí)作業(yè) 正確率高，不過，近階段，學(xué)習(xí)有點(diǎn)松懈，作業(yè)有點(diǎn)不細(xì)心，希今 后改正自己的缺點(diǎn)，更要嚴(yán)格要求自己，為同學(xué)做好的榜樣，你將 會(huì)更優(yōu)秀、努力吧!3 、你是一位聰明，能干的學(xué)生，別人不會(huì)回答的問題你總是回 答得很精彩，同學(xué)、老師都很佩服你，這與你平時(shí)努力學(xué)習(xí)是分不 開的，每次做數(shù)學(xué)正確率很高，說明你認(rèn)真、細(xì)心。你寫得字真漂 亮，同學(xué)看了非常贊美，你講的故事真好聽，你的優(yōu)點(diǎn)可多啦，希 望你戒驕戒躁，你將會(huì)更優(yōu)秀。4 、老師每次看到你對(duì)值日生工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，平時(shí)和同學(xué)團(tuán)結(jié)友 愛，性格內(nèi)向，課間能積極參加活動(dòng)，能愛護(hù)公物，不過，老師發(fā) 現(xiàn)你在做作業(yè)時(shí)總是很粗心，甚至每天要錯(cuò)一道題，你說是嗎 ?這是 什么原因?請(qǐng)你找一找，只有找出來了，你才能把作業(yè)做正確。