四川省2016年中考語(yǔ)文復(fù)習(xí) 語(yǔ)言積累與運(yùn)用 第9講 語(yǔ)文綜合運(yùn)用

《四川省2016年中考語(yǔ)文復(fù)習(xí) 語(yǔ)言積累與運(yùn)用 第9講 語(yǔ)文綜合運(yùn)用》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《四川省2016年中考語(yǔ)文復(fù)習(xí) 語(yǔ)言積累與運(yùn)用 第9講 語(yǔ)文綜合運(yùn)用（22頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、第9講　語(yǔ)文綜合運(yùn)用 一、廣告、宣傳標(biāo)語(yǔ)等的擬寫(xiě) “濃縮的都是精華”，廣告和標(biāo)語(yǔ)像一朵奇葩，閃耀在語(yǔ)文中考的園地中。在2015年中考中，成都卷讓學(xué)生為“成都美食節(jié)”擬寫(xiě)宣傳標(biāo)語(yǔ)來(lái)突出成都美食的特點(diǎn)；資陽(yáng)卷在“我與廣告零接觸”活動(dòng)中讓學(xué)生學(xué)廣告、品廣告、寫(xiě)廣告，很好地將說(shuō)明介紹、語(yǔ)言品析、修辭手法融合考查。這些試題，均巧妙地將語(yǔ)文與生活“嫁接”起來(lái)，考查了考生的語(yǔ)文實(shí)際運(yùn)用的能力，體現(xiàn)了“大語(yǔ)文”學(xué)習(xí)的終極目標(biāo)。 廣告和標(biāo)語(yǔ)類(lèi)的主要題型有：評(píng)析、理解廣告和標(biāo)語(yǔ)；創(chuàng)作、擬寫(xiě)廣告和標(biāo)語(yǔ)。 廣告詞、標(biāo)語(yǔ)的擬寫(xiě)技巧與標(biāo)準(zhǔn)： (1)活用修辭。 ①對(duì)偶。這類(lèi)廣告、標(biāo)語(yǔ)讀來(lái)朗朗上口，給

2、人美感，便于記憶。如：珍愛(ài)生命，遠(yuǎn)離毒品。②對(duì)比。通過(guò)鮮明的對(duì)比，給人深刻的印象和啟示。如：新飛廣告做得好，不如新飛冰箱好。③比喻。使其形象生動(dòng)。如：普通話——13億顆心與心之間的橋梁。④設(shè)問(wèn)。便于激起人們的思考，增強(qiáng)感染力。如：為何血濃于水？因有愛(ài)在其中。(義務(wù)獻(xiàn)血)⑤反復(fù)。強(qiáng)調(diào)、突出對(duì)象的特征。如：麗彤，麗彤，與眾不同。(某洗發(fā)用品)⑥雙關(guān)。增加表現(xiàn)的層次性和豐富性，詞淺意深，回味無(wú)窮。如：特步——非一般的感覺(jué)。(運(yùn)動(dòng)鞋) (2)仿擬熟語(yǔ)(成語(yǔ)俗語(yǔ)、詩(shī)詞歌詞、名言警句)。 使其產(chǎn)生新的意義，有利于迅速傳播。如：眾里尋她千百度，你要幾度就幾度(某溫控冰箱)；默默無(wú)蚊(某蚊香廣告)。 (

3、3)巧用諧音。 可以起到一見(jiàn)如故，見(jiàn)之生情的效果。如：騎樂(lè)無(wú)窮(自行車(chē))；生活可以更美的(美的空調(diào))。 (4)擬寫(xiě)標(biāo)準(zhǔn)。 ①內(nèi)容具體，指向明確：必須具體明確，讓人一看就明白，不能含混模糊。 ②簡(jiǎn)潔精練，樸素平易：要盡可能做到語(yǔ)言高度濃縮，篇幅短小精練。 ③構(gòu)思新穎，富有創(chuàng)意：要力爭(zhēng)做到內(nèi)容醒目，便于記憶。 ④語(yǔ)氣親切溫馨，充滿人文關(guān)懷：應(yīng)盡可能用“美”和“善”的人格目標(biāo)喚起人的潛在美德。 　(2015·資陽(yáng))請(qǐng)以“推廣普通話”為主題擬寫(xiě)一則廣告語(yǔ)。(至少使用一種修辭手法，字?jǐn)?shù)限20字內(nèi)) 【思路點(diǎn)撥】　此題考查的是廣告語(yǔ)的擬寫(xiě)。解答此題，可以結(jié)合解題技巧中關(guān)于廣告語(yǔ)擬寫(xiě)的技

4、巧來(lái)擬寫(xiě)。本題是為“推廣普通話”做宣傳，所以擬寫(xiě)時(shí)一定要突出主題，語(yǔ)言清晰明白；另外，擬寫(xiě)要求中還有兩條特別要求：“至少使用一種修辭手法，字?jǐn)?shù)限20字內(nèi)”，這就要求廣告必須在限制字?jǐn)?shù)內(nèi)寫(xiě)得既有文采，又有內(nèi)容，還能起到鼓動(dòng)宣傳的作用。只要注意了這幾方面，相信就能寫(xiě)出合乎要求的廣告。 【參考答案】　示例一：普通話是溝通你我他的橋梁。示例二：推廣普通話，靠你靠我靠大家。示例三：說(shuō)好普通話，“知音”遍華夏。示例四：你想方便交流嗎？請(qǐng)講普通話。(合乎主題及要求即可) 　(2015·成都)成都美食，名揚(yáng)四海。成都每年都要舉辦各種形式的美食活動(dòng)。其中“成都美食節(jié)”是最受歡迎的活動(dòng)之一。請(qǐng)為“成都美食節(jié)”

5、活動(dòng)寫(xiě)一則宣傳語(yǔ)，要求突出成都美食的特點(diǎn)，體現(xiàn)蓉城人民的熱情，有一定文采，不超過(guò)20字(含標(biāo)點(diǎn))。 【思路點(diǎn)撥】　此題考查的是宣傳標(biāo)語(yǔ)的擬寫(xiě)。擬寫(xiě)時(shí)要注意：內(nèi)容圍繞主題；語(yǔ)句要簡(jiǎn)練；要有宣傳作用。能使用修辭更好，也可擬寫(xiě)成對(duì)仗的句子，讀起來(lái)朗朗上口。考場(chǎng)上時(shí)間緊，可以先做答案，再追求句子的精美程度。解答此題時(shí)，一定要聯(lián)系地域，突出“成都美食”的特點(diǎn)，為“成都美食”做最好的宣傳。解答此題還要注意的一點(diǎn)就是不要忘了此題有字?jǐn)?shù)限制。 【參考答案】　千古蜀人情似火，萬(wàn)年美食辣如炙。 1．“傘”“拐杖”都是生活中常見(jiàn)的物品，請(qǐng)你任選其一，為它擬寫(xiě)一則廣告詞。要求：不得超過(guò)20個(gè)字。

6、 2．(2016·預(yù)測(cè))南京大屠殺已經(jīng)過(guò)去了整整77年，但是戰(zhàn)火依舊在世界各地燃燒，死亡依舊在威脅著千千萬(wàn)萬(wàn)人的生命。請(qǐng)創(chuàng)作一則以“呼吁和平，拒絕戰(zhàn)爭(zhēng)”為主題的廣告，要求突出主旨、用詞準(zhǔn)確，字?jǐn)?shù)控制在20字內(nèi)。 3．(2016·預(yù)測(cè))小勇和小強(qiáng)來(lái)到一廣告牌前，看到這樣一則公益廣告：“地球是我家，請(qǐng)你愛(ài)護(hù)它！”小勇認(rèn)為這則廣告語(yǔ)有問(wèn)題，他的理由是：既然是“我家”，那么，又有什么理由“請(qǐng)你(別人)”來(lái)愛(ài)護(hù)它呢？小強(qiáng)覺(jué)得有道理。后來(lái)，小勇靈機(jī)一動(dòng)，只改動(dòng)了其中的一個(gè)字。小強(qiáng)連連點(diǎn)頭稱(chēng)妙。請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)小勇是怎樣改的？理由是什么？ 4．(2015·巴中)某校九年級(jí)一班準(zhǔn)

7、備舉行以“歌頌青春”為主題的活動(dòng)，請(qǐng)你為活動(dòng)擬定具有表現(xiàn)力和感染力，同時(shí)又能彰顯主題的宣傳語(yǔ)，以點(diǎn)燃同學(xué)們的青春激情。 5．(2014·德陽(yáng))某市擬開(kāi)展成語(yǔ)大會(huì)，目的是倡導(dǎo)漢字文化、民族文化，參與者不限年齡、不限職業(yè)。請(qǐng)你為本次活動(dòng)擬一條宣傳標(biāo)語(yǔ)，20字以內(nèi)。 6．(2014·南充)某校擬開(kāi)展“閱讀名著，走近經(jīng)典”的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你為本次讀書(shū)活動(dòng)設(shè)計(jì)一則宣傳語(yǔ)，至少使用一種修辭手法。(30字以內(nèi)) 7．(2016·預(yù)測(cè))5月份的第二個(gè)星期天是母親節(jié)，為了在校園里營(yíng)造“感恩”的氛圍，德育處向同學(xué)們征集標(biāo)語(yǔ)，請(qǐng)你至少寫(xiě)出一份。 二、圖表、圖片、漫

8、畫(huà)的研析 當(dāng)今時(shí)代，被人們稱(chēng)之為讀圖時(shí)代。瀏覽各地中考語(yǔ)文試題，我們不時(shí)會(huì)看到圖表、圖片、漫畫(huà)類(lèi)題目。圖表所選材料與社會(huì)生活密切相關(guān)，2015年四川省多地市進(jìn)行了考查，尤其以調(diào)查表居多，如達(dá)州卷的“學(xué)生使用書(shū)信情況”調(diào)查表，眉山卷的“市全民閱讀情況”調(diào)查統(tǒng)計(jì)表，樂(lè)山卷的“近年我國(guó)國(guó)民電子閱讀情況”調(diào)查表等。讀圖材料涉及圖徽、新聞、歷史畫(huà)面、漫畫(huà)、招貼畫(huà)等，材料鮮活，時(shí)事性強(qiáng)。 從近年四川各地市的中考試題看，圖表的類(lèi)型主要有圖片(如2015年成都卷)(人、物、景)、圖標(biāo)(徽記、標(biāo)志)、漫畫(huà)(如2015年遂寧卷)、表格等；從命題解題角度可分為：常識(shí)類(lèi)、概括說(shuō)明類(lèi)、信息篩選類(lèi)、寫(xiě)作類(lèi)、活

9、動(dòng)類(lèi)等。 (1)觀察分析，捕捉信息。 要認(rèn)真觀察，找出圖表中所含的所有信息：比較對(duì)象、比較角度及項(xiàng)目、各種數(shù)據(jù)及變化特點(diǎn)等。讀圖表時(shí)應(yīng)特別注意兩點(diǎn)：①數(shù)據(jù)變化。數(shù)據(jù)的變化往往說(shuō)明了某項(xiàng)問(wèn)題。可能是材料的重要之處，也可能是觀點(diǎn)的源頭。②圖表細(xì)節(jié)。圖表中的一些細(xì)節(jié)往往起提示作用。 (2)歸納概括，得出結(jié)論。 正確分析圖表中所列內(nèi)容之間的相互聯(lián)系，從中找出規(guī)律性的東西。分析出有關(guān)材料的內(nèi)在聯(lián)系，再歸納概括為一個(gè)結(jié)論。 (3)文字表達(dá)，扣住要領(lǐng)。 ①注意題目中的關(guān)鍵詞。如表達(dá)方式轉(zhuǎn)換題，題干中往往有這樣一些標(biāo)志性詞語(yǔ)：“上圖顯示”“用文字表述出來(lái)”“確切表述圖表的內(nèi)容”等。在表述時(shí)

10、要有具體的數(shù)據(jù)比較、分析，要直接客觀地反映圖表包含的信息；而信息推斷題的題干中往往有這樣一些標(biāo)志性詞語(yǔ)：“該圖表表明(說(shuō)明、證明)了”“用一句話概括為”“所揭示的問(wèn)題是”“從中可以看出(得出)”等。 ②注意題目中的特殊限制。一是句式的限制，用單句表達(dá)只能含有一組主謂賓成分，用復(fù)句要標(biāo)明句間的邏輯關(guān)系；二是字?jǐn)?shù)的限制，在表達(dá)時(shí)要注意年號(hào)和數(shù)字的規(guī)范。 ③注意在表達(dá)中不能出現(xiàn)語(yǔ)病，特別是在反映事物變化或規(guī)律時(shí)，選用詞語(yǔ)要準(zhǔn)確。如表明增長(zhǎng)趨勢(shì)可用的詞語(yǔ)有：“增長(zhǎng)(加)了”“增加到”“增長(zhǎng)了××倍”“與同期相比，增長(zhǎng)……”等；表明下降趨勢(shì)可用的詞語(yǔ)有：“減少了”“減少到”“減少了(百分?jǐn)?shù)、分?jǐn)?shù))”

11、等，但其后不能用倍數(shù)。又如表示程度范圍的概念：“近一半(約50%)”“大部分(比例約占55%—70%)”“絕大多數(shù)(比例占70%以上)”“所有”“約幾成”等?？傊鶕?jù)圖表數(shù)據(jù)變化規(guī)律來(lái)選用詞語(yǔ)表達(dá)。 ④針對(duì)題目要求和圖表內(nèi)容復(fù)核答案，看有無(wú)遺漏、多余、誤推或表述不詳?shù)儒e(cuò)誤。 (1)描述圖片。(從形狀、色彩等方面描述) (2)分解圖標(biāo)組成部分，明確各部分的象征意義。 (3)整合圖片含義，整體考慮圖標(biāo)的寓意。(語(yǔ)句通順、簡(jiǎn)潔、合乎邏輯) (1)看標(biāo)題：即通過(guò)漫畫(huà)的標(biāo)題解讀漫畫(huà)的主題或含義。 (2)看形象：結(jié)合漫畫(huà)的形象來(lái)思考其寓意。 (3)析手法：透視夸張手法了解漫畫(huà)意圖

12、。 (4)讀文字：聯(lián)系漫畫(huà)中的說(shuō)明文字來(lái)理解漫畫(huà)。有些漫畫(huà)，作者無(wú)法用圖畫(huà)的語(yǔ)言來(lái)表達(dá)，就只能借助文字。 (5)聯(lián)生活：聯(lián)系生活實(shí)際來(lái)理解漫畫(huà)的要義。 (6)注細(xì)節(jié)：漫畫(huà)中的有些細(xì)節(jié)對(duì)理解漫畫(huà)寓意很有幫助，不能忽視其重要作用。 　(2015·樂(lè)山)閱讀下面兩則關(guān)于“電子閱讀與紙質(zhì)閱讀”的材料，完成下面的題目。 材料一：近年我國(guó)國(guó)民電子閱讀情況調(diào)查表 時(shí)間 內(nèi)容 2010年 2011年 2012年 2013年 電子閱讀運(yùn)用率% 40.3 材料二：隨著生活節(jié)奏加快，閱讀載體也多樣化，我國(guó)國(guó)民對(duì)紙質(zhì)圖書(shū)的閱讀時(shí)長(zhǎng)略有減少。2013年，，比2012年

13、減少了1.95分鐘。2013年，，比2012年增加了5.18分鐘。 材料一和材料二說(shuō)明了什么問(wèn)題？ 【思路點(diǎn)撥】　此題考查學(xué)生對(duì)圖表的分析理解及表達(dá)能力。解答此題一要看清題干，理解圖表所要表達(dá)的內(nèi)容，做到有的放矢；然后對(duì)照?qǐng)D表進(jìn)行仔細(xì)解讀，掌握?qǐng)D表中數(shù)字信息，注意縱向和橫向，理解各信息間的關(guān)系，找出其中的趨勢(shì)、變化或規(guī)律；最后用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言將不同的關(guān)系表述出來(lái)。此題中，從材料一表格的標(biāo)題來(lái)看，是反映我國(guó)國(guó)民電子閱讀情況，表中內(nèi)容一欄為時(shí)間，一欄為數(shù)據(jù)，反映了2010～2013年我國(guó)國(guó)民電子閱讀的人數(shù)呈逐年增加趨勢(shì)。而材料二是紙質(zhì)圖書(shū)閱讀情況的數(shù)據(jù)，可得出我國(guó)紙質(zhì)圖書(shū)的閱讀量在逐年減少。兩者綜

14、合即可作答。 【參考答案】　說(shuō)明了我國(guó)國(guó)民運(yùn)用電子閱讀的人數(shù)逐年增加，而對(duì)紙質(zhì)圖書(shū)的閱讀時(shí)間有所減少。 　(2015·成都)成都美食，名揚(yáng)四海。成都每年都要舉辦各種形式的美食活動(dòng)，其中“成都美食節(jié)”是最受歡迎的活動(dòng)之一。右圖是一位設(shè)計(jì)者以紅辣椒為元素設(shè)計(jì)的成都美食節(jié)的標(biāo)識(shí)，請(qǐng)分條說(shuō)明其含義。 【思路點(diǎn)撥】　此題考查學(xué)生對(duì)圖片的分析理解及表達(dá)能力。首先要從宏觀上把握?qǐng)D形標(biāo)志的外形特點(diǎn)，通過(guò)具體看見(jiàn)的圖形的外形特點(diǎn)傳達(dá)出標(biāo)志主體所蘊(yùn)含的隱含意義。就本題而言，整個(gè)圖案是嘴唇的形狀，嘴唇是美食的直接感覺(jué)器官，所以二者是有聯(lián)系的。其次要從微觀角度去把握?qǐng)D形的構(gòu)成元素，元素通常都是非常具有代表性

15、的，這就考查考生的課外見(jiàn)識(shí)與積累的綜合能力。四川成都是美食之鄉(xiāng)，以辣遠(yuǎn)近聞名，考生可根據(jù)平時(shí)生活常識(shí)的積累來(lái)作答。 【參考答案】　示例：①美食節(jié)的圖案標(biāo)志是由兩根辣椒構(gòu)成的嘴唇形狀，而美食美味則是主要通過(guò)味覺(jué)表現(xiàn)。所以這個(gè)嘴唇的圖案標(biāo)志也與美食節(jié)的主題非常吻合。②構(gòu)成美食節(jié)圖案標(biāo)志的是兩根鮮紅的辣椒，突顯出四川成都美食以辣椒為主要構(gòu)成元素，這是四川成都美食的特色。 　(2015·眉山)觀察下面這幅題為“渴”的“全民閱讀”漫畫(huà)大賽作品，請(qǐng)描述畫(huà)面內(nèi)容，至少用上一個(gè)成語(yǔ)。 【思路點(diǎn)撥】　此題考查學(xué)生對(duì)漫畫(huà)的分析理解與語(yǔ)言表達(dá)能力。圖中畫(huà)了一本翻開(kāi)的大書(shū)，書(shū)里正冒出汩汩清泉，名曰“聰明泉”

16、，四面八方的人都興高采烈地奔向“聰明泉”，有的在飲用，有的正準(zhǔn)備把“聰明泉”擔(dān)回家。這里書(shū)中冒出的清泉不是神話，而是象征著書(shū)里的知識(shí)、養(yǎng)分，人們汲取了之后才會(huì)變得更加聰明睿智，考生要從三個(gè)方面思考回答此題才能得滿分：①書(shū)里冒出的是什么，書(shū)代表什么；②人們?cè)诟墒裁矗麄優(yōu)槭裁催@么做；③根據(jù)題干要求，至少用上一個(gè)成語(yǔ)，這個(gè)成語(yǔ)既可以是修飾“聰明泉”的，如：取之不盡，也可以是修飾人的，如：爭(zhēng)先恐后。然后把這三個(gè)要求綜合一下，組織成完整通順的句子即可。這樣就不難答出此題了。 【參考答案】　書(shū)里盛滿了聰明泉，人們?nèi)琊囁瓶实丶橙?shū)中的水分，就能變得聰明睿智。(或：書(shū)是聰明泉，人們爭(zhēng)先恐后地去汲取養(yǎng)分)

17、 1．(2015·達(dá)州)通州初級(jí)中學(xué)將開(kāi)展“弘揚(yáng)中華文化，親近傳統(tǒng)書(shū)信”的語(yǔ)文活動(dòng)，請(qǐng)閱讀該校學(xué)生使用書(shū)信情況的調(diào)查表，并簡(jiǎn)述你的探究結(jié)果(寫(xiě)兩條)。 通州初級(jí)中學(xué)學(xué)生使用書(shū)信情況調(diào)查表 項(xiàng)目年級(jí) 從未寫(xiě)過(guò)信 學(xué)應(yīng)用文時(shí)寫(xiě) 寫(xiě)寄賀卡時(shí) 七年級(jí) 94.4% 1.1% 4.5% 八年級(jí) 90.6% 5.2% 4.2% 九年級(jí) 88.8% 7.3% 3.9% 探究結(jié)果：①____________________________________________________________ ②_______________________________

18、_________________________________________ 2．(2015·眉山)《眉山日?qǐng)?bào)》最近完成了“眉山市全民閱讀調(diào)查情況”，請(qǐng)根據(jù)以下統(tǒng)計(jì)圖表，簡(jiǎn)要說(shuō)明統(tǒng)計(jì)的結(jié)果。 眉山市全民閱讀率統(tǒng)計(jì)圖表 (數(shù)字媒介閱讀包括網(wǎng)絡(luò)閱讀、手機(jī)閱讀、電子閱讀器閱讀等) 3．根據(jù)材料，完成下列題目。最近，上海市統(tǒng)計(jì)局在本市16周歲及以上常住市民中展開(kāi)了一次關(guān)于時(shí)間夠不夠用的調(diào)查，調(diào)查結(jié)果如下： (1)從上圖可以得到的結(jié)論有(多選題)() A．半數(shù)以上的市民認(rèn)為時(shí)間夠用。 B．大部分市民認(rèn)為時(shí)間不夠用。 C．超過(guò)四成的市民認(rèn)為時(shí)間不夠用。

19、D．極少數(shù)市民認(rèn)為時(shí)間不夠用。 (2)根據(jù)調(diào)查統(tǒng)計(jì)，最受市民認(rèn)同的有關(guān)時(shí)間的名言是“一寸光陰一寸金，________________”。(補(bǔ)充填寫(xiě)句子) (3)如何解決“時(shí)間不夠用”的問(wèn)題呢？請(qǐng)你提出兩條合理而有效的建議，用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言寫(xiě)在下面，注意兩條建議不能交叉重復(fù)。 4．(2015·寧夏)觀察下面這幅圖，按要求答題。 (1)這幅圖表現(xiàn)了什么主題？ (2)用生動(dòng)的語(yǔ)言描述畫(huà)面內(nèi)容。 5．(2016·預(yù)測(cè))請(qǐng)仔細(xì)觀察右邊漫畫(huà)《學(xué)雷鋒日》，說(shuō)出它的含義。 6．(2016·預(yù)測(cè))請(qǐng)說(shuō)出這幅標(biāo)題為“映日荷花別樣

20、紅”漫畫(huà)的含義。 三、材料的提煉、概括與探究 材料探究題是近年來(lái)四川省各地市中考試題中的“新寵”。考查包括：①準(zhǔn)確概括材料的主要內(nèi)容；②對(duì)給定的信息進(jìn)行整合；③根據(jù)所提供的材料提煉出觀點(diǎn)；④針對(duì)材料中的觀點(diǎn)發(fā)表自己的看法。這種題型的特點(diǎn)是：從時(shí)下熱門(mén)的新聞事件里選取素材，著重檢測(cè)考生的語(yǔ)言概括和表達(dá)能力。新聞時(shí)事的題型中最常見(jiàn)的是概括新聞?lì)}，即給一篇簡(jiǎn)短的新聞加標(biāo)題或擬寫(xiě)一句話新聞。 1．?dāng)M寫(xiě)一句話新聞(或?yàn)樾侣剶M寫(xiě)標(biāo)題、導(dǎo)語(yǔ)) (1)提取要素法：消息一般包括五個(gè)要素(即五個(gè)“W”)：何時(shí)、何地、何人(物)、何事、何故。這五要素包括了消息的基本內(nèi)容，因此，可

21、以采用提取要素的方法，將消息縮寫(xiě)成一句話新聞。當(dāng)然，有些消息本身要素不完整，壓縮時(shí)不必逐一落實(shí)；有些要素壓縮時(shí)應(yīng)根據(jù)留主去次的原則，進(jìn)行恰當(dāng)?shù)娜∩帷? (2)摘引導(dǎo)語(yǔ)法：消息由標(biāo)題、導(dǎo)語(yǔ)、主體三個(gè)部分組成，而導(dǎo)語(yǔ)一般都概括了消息的基本內(nèi)容。因此，可以用摘引導(dǎo)語(yǔ)的方法，將其壓縮為一句話新聞。有些導(dǎo)語(yǔ)過(guò)于概括，應(yīng)根據(jù)消息主體的內(nèi)容，對(duì)其加以充實(shí)，使之更加準(zhǔn)確具體；有的消息導(dǎo)語(yǔ)過(guò)長(zhǎng)，則需要?jiǎng)h減，使之更加精練概括。 (3)綜合概括法：有些消息的基本內(nèi)容分散在消息之中，這就需要對(duì)分散的要點(diǎn)進(jìn)行集中概括。使用綜合概括法，首先要通讀消息全文，理清思路，找準(zhǔn)要點(diǎn)，然后再根據(jù)試題的字?jǐn)?shù)要求，用恰當(dāng)?shù)奈淖指爬ㄏ?/p>

22、息的主要信息點(diǎn)。 2．一般材料的提煉與探究 通常解題步驟 ①審清題目：明確題目問(wèn)什么，要求什么，再根據(jù)材料進(jìn)行有針對(duì)性的思考。 ②讀懂材料：充分理解材料的含義，明白材料的內(nèi)容、價(jià)值取向等。 ③分析異同：對(duì)于兩則或兩則以上材料的探究題，要在對(duì)比的材料中尋找不同點(diǎn)，在相似的材料中尋找相同點(diǎn)。 ④提取共性：在分析材料的基礎(chǔ)之上，進(jìn)行甄別、篩選和提煉，把相同點(diǎn)加以合并，把不同點(diǎn)加以保留，進(jìn)而提煉出共性。 ⑤探究結(jié)果：提煉出材料的共性之后，根據(jù)文本和材料的聯(lián)系，寫(xiě)出探究結(jié)果，亮出自己的看法，做到觀點(diǎn)鮮明，語(yǔ)言凝練簡(jiǎn)潔，但切忌任意發(fā)揮。 　(2015·德陽(yáng))請(qǐng)用一句話新聞的形式概括以下

23、三則材料(20字以內(nèi))。 ①2014年6月14日是我國(guó)第九個(gè)“文化遺產(chǎn)日”，其主題是“讓文化遺產(chǎn)活起來(lái)”。 ②2014年12月18日，住房和城鄉(xiāng)建設(shè)部下發(fā)通知，要求各地按照國(guó)家有關(guān)法律法規(guī)的要求，堅(jiān)決制止拆毀、破壞文化古跡等保護(hù)性建筑的行為，切實(shí)做好此類(lèi)建筑的保護(hù)工作。 ③2015年3月15日，李克強(qiáng)總理在政府工作報(bào)告中強(qiáng)調(diào)，重視非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的保護(hù)。 【思路點(diǎn)撥】　此題考查學(xué)生擬寫(xiě)新聞標(biāo)題的能力。新聞標(biāo)題的擬寫(xiě)也就是一句話新聞擬寫(xiě)。我們知道，新聞的主要要素是標(biāo)題、導(dǎo)語(yǔ)、主體部分。而導(dǎo)語(yǔ)部分往往包含新聞的全部?jī)?nèi)容，這樣我們可以根據(jù)前面“解題技巧”中提到的“摘引導(dǎo)語(yǔ)法”和“提取要素法”進(jìn)

24、行概括。概括時(shí)，需弄清楚什么人、什么地點(diǎn)、什么時(shí)間、什么事、什么原因等方面的問(wèn)題。本段由三則材料構(gòu)成，這三則材料均由時(shí)間、事件構(gòu)成，對(duì)其進(jìn)行總結(jié)，即時(shí)間：2014～2015年的三個(gè)時(shí)間；主體：我國(guó)政府；事件：文化遺產(chǎn)保護(hù)，對(duì)此進(jìn)行提煉總結(jié)，注意不能超過(guò)20字。 【參考答案】　示例：近年來(lái)，我國(guó)政府重視文化遺產(chǎn)的保護(hù)工作。 　(2015·廣元)三千多年的歷史為廣元積淀下豐富的自然和人文資源，被譽(yù)為“中國(guó)古今道路博物館”的明月峽古棧道就是其中之一。下面是收集到的關(guān)于明月峽古棧道的一段資料，請(qǐng)你從材料中概括出明月峽古棧道的四個(gè)特點(diǎn)。 明月峽古棧道，位于廣元市朝天區(qū)嘉陵江谷口，早在先秦時(shí)期便已建

25、好使用，是蜀漢先民們勤勞智慧的結(jié)晶，距今已有2300多年歷史。關(guān)于明月峽古棧道，司馬遷的《史記》中有“棧道千里，通于蜀漢”的記載。棧道分為三層：上置遮蓬防雨水和落石，中鋪木板走行人，下設(shè)支撐承載重量，結(jié)構(gòu)科學(xué)，是目前國(guó)內(nèi)保存最完好的古棧道。國(guó)內(nèi)專(zhuān)家稱(chēng)其為“與萬(wàn)里長(zhǎng)城、京杭大運(yùn)河相媲美的三大古代杰出建筑”，它是整個(gè)古金牛道上最險(xiǎn)要的路段，因其險(xiǎn)要被稱(chēng)為“蜀道咽喉”。 ①________；②________；③________；④________。 【思路點(diǎn)撥】　此題考查學(xué)生對(duì)材料的篩選、提取和表述的能力。解答此題的一般思路是：先迅速瀏覽全部材料，獲得總體印象；再逐一仔細(xì)閱讀，篩選出可用材料；

26、然后閱讀題干，有針對(duì)性地鎖定答題范圍，選用合適的順序來(lái)介紹。本題要求回答從材料中獲取的信息，材料第一句中相關(guān)數(shù)字以及第二句中《史記》的記載可說(shuō)明其歷史悠久；第三句棧道分為三層，是目前保存最完好的古棧道，這說(shuō)明其結(jié)構(gòu)科學(xué)、保存完好；材料最后一句說(shuō)明其位置險(xiǎn)要。 【參考答案】　歷史悠久　結(jié)構(gòu)科學(xué)　保存完好　位置險(xiǎn)要 　(2015·涼山州)綜合、探究。 材料一：2013年8月27日，張廣紅冒用“老師袁騰飛”這個(gè)賬號(hào)在微博上發(fā)布一條關(guān)于“狼牙山五壯士”用槍欺壓當(dāng)?shù)卮迕竦葍?nèi)容的微博，該微博先后被轉(zhuǎn)發(fā)2500余次，評(píng)論達(dá)300余條。據(jù)考證，微博中的說(shuō)法是沒(méi)有半點(diǎn)史料依據(jù)可尋的，斷定其是謠言。為此，張

27、廣紅受到了警方刑拘7日的處理。 材料二：在昆明3·1嚴(yán)重暴力恐怖事件發(fā)生后，李某在網(wǎng)上編造一些所謂“和昆明火車(chē)站同一組織的恐怖分子潛入某市欲實(shí)施恐怖活動(dòng)”等信息，引起市民恐慌，擾亂公共秩序。警方在證實(shí)其信息虛假后將李某刑拘。 材料三：網(wǎng)上頗有名氣的“江淮秦火火”“中國(guó)秦火火”湖南衡陽(yáng)人秦志暉在微博里先后發(fā)布大量失實(shí)信息：張海迪擁有德國(guó)國(guó)籍、楊瀾詐捐、動(dòng)車(chē)事故中外國(guó)乘客賠償高于本國(guó)乘客等。他最終因涉嫌誹謗罪，尋釁滋事罪走上了被告席。 (1)根據(jù)以上三則材料你能得出什么結(jié)論？ (2)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，面對(duì)海量信息，你將如何甄別，請(qǐng)結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)談?wù)勀愕目捶ā? 【思路點(diǎn)撥】　此題考查學(xué)生對(duì)材料的提

28、煉概括以及探究能力。本題不僅僅是提煉材料的信息，還需要對(duì)材料的內(nèi)容結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行探究。第(1)題根據(jù)所給出的材料進(jìn)行歸納總結(jié)，要求考生綜合三則材料內(nèi)容“據(jù)考證，……，斷定其是謠言，……，受到了警方刑拘7日的處理”，“警方在證實(shí)其信息虛假后將李某刑拘”，“他最終因涉嫌誹謗罪，尋釁滋事罪走上了被告席”，綜合這些后果分析得出散布虛假信息要承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)任。第(2)題要求考生寫(xiě)出甄別日常生活中遇到的網(wǎng)絡(luò)信息的方法，并要求結(jié)合實(shí)際生活，鑒別這些信息就要好好利用生活中的資源，可以從專(zhuān)業(yè)機(jī)構(gòu)方面談，也可以從提高自己的鑒別能力來(lái)談。 【參考答案】　(1)在網(wǎng)絡(luò)信息時(shí)代利用網(wǎng)絡(luò)傳播虛假信息(失實(shí)信息或謠

29、言)，終將受到法律制裁?！?2)①不偏見(jiàn)，不迷信；②不妄下結(jié)論，特別注意摻雜有強(qiáng)烈情緒的言論；③敢于質(zhì)疑，能根據(jù)自己已有的知識(shí)和積淀進(jìn)行理性辨別；④增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，擴(kuò)充知識(shí)面；⑤用已有的事實(shí)比照判定…… 1．(2015·內(nèi)江)給下面的新聞擬寫(xiě)一個(gè)標(biāo)題。 ________________________ 四川省科技活動(dòng)周5月16～22日在內(nèi)江舉行，來(lái)自中央、省級(jí)知名媒體就我市創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)和電子商務(wù)方面所取得的成果進(jìn)行采訪和報(bào)道。 記者每到一處，都仔細(xì)地進(jìn)行采訪，索要企業(yè)的相關(guān)資料，并留下負(fù)責(zé)人的聯(lián)系方式，以便今后更深入的采訪。記者們還前往市供銷(xiāo)社了解我市電子商務(wù)發(fā)展情況，參觀了范長(zhǎng)江紀(jì)念館，夜

30、游了甜城湖，感受了我市經(jīng)濟(jì)、社會(huì)發(fā)展的現(xiàn)狀。香港文匯報(bào)記者賀文捷說(shuō)：“此次內(nèi)江之行不僅見(jiàn)證和感受了內(nèi)江的發(fā)展?jié)摿?、變化，也了卻了參觀范長(zhǎng)江紀(jì)念館的心愿，范長(zhǎng)江是咱們新聞界的楷模，值得我們每位新聞工作者學(xué)習(xí)?！? 2．(2016·預(yù)測(cè))給下面新聞擬寫(xiě)一個(gè)標(biāo)題。 ________________________ 本報(bào)訊　北京時(shí)間7月24日，2015世界游泳錦標(biāo)賽在俄羅斯喀山拉開(kāi)戰(zhàn)幕。在前幾個(gè)比賽日，中國(guó)運(yùn)動(dòng)員表現(xiàn)不俗，分別摘得混合雙人10米臺(tái)、女子雙人3米板項(xiàng)目的金牌，還在花樣游泳單人技術(shù)賽場(chǎng)奪得銅牌。比賽伊始即有三枚獎(jiǎng)牌入賬，喀山的泳池里，已經(jīng)掀起了“中國(guó)波浪”。 3．(2015·樂(lè)山)閱

31、讀情景材料，完成下列題目。 有一次，俞敏洪回答大學(xué)生如何實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值時(shí)，他說(shuō)：“很多人一輩子有兩個(gè)追求，一個(gè)是有錢(qián)，一個(gè)是值錢(qián)?！绣X(qián)不一定值錢(qián)，值錢(qián)的人早晚有錢(qián)?！彼终f(shuō)：“同學(xué)們不要把自己變成‘儲(chǔ)錢(qián)罐’，因?yàn)闆](méi)有人能夠靠?jī)?chǔ)錢(qián)變富；但一定要把自己變成‘印鈔機(jī)’，需要錢(qián)的時(shí)候可以隨時(shí)靠能力去取。但要想使自己值錢(qián)，只有不斷吃苦、不斷努力、不斷奮斗才有可能。你越值錢(qián)，你的價(jià)值就會(huì)越大，你對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn)就越多?！眲傉f(shuō)完，臺(tái)下掌聲雷動(dòng)。 請(qǐng)解釋俞敏洪先生講話中“儲(chǔ)錢(qián)罐”和“印鈔機(jī)”的含義。 儲(chǔ)錢(qián)罐：_________________________________________________

32、____________ 印鈔機(jī)：_____________________________________________________________ 4．(2016·預(yù)測(cè))為參加以“尊敬師長(zhǎng)”為題的演講活動(dòng)，一位同學(xué)搜集了下面三則材料，其中有一則不符合要求，請(qǐng)你幫他找出來(lái)，并說(shuō)明理由。 材料一：魯迅對(duì)壽鏡吾老師一直很尊敬。他18歲到南京讀書(shū)，每當(dāng)放假回紹興時(shí)，總要抽空去看望壽老先生。1902年～1909年，魯迅留學(xué)日本8年間，經(jīng)常寫(xiě)信向壽老師匯報(bào)在異國(guó)的學(xué)習(xí)情況。1906年6月，魯迅奉母命從日本回紹興，與朱安女士結(jié)婚，在紹興只停留了短暫的4天，但他仍專(zhuān)程探望了年逾花甲的壽老先生。

33、 材料二：著名數(shù)學(xué)家華羅庚成名之后不止一次說(shuō)過(guò)：“我能取得一些成就，全靠我的教師栽培?！?949年，華羅庚從國(guó)外回來(lái)，馬上趕回故鄉(xiāng)江蘇金壇縣，看望發(fā)現(xiàn)他數(shù)學(xué)才能的第一個(gè)“伯樂(lè)”，王維克老師。他在金壇作數(shù)學(xué)報(bào)告時(shí)，特地把王老師請(qǐng)上主席臺(tái)就座，進(jìn)會(huì)場(chǎng)時(shí)讓老師走在前面，就座時(shí)只肯坐在老師的下首。 材料三：吉林松原市長(zhǎng)嶺縣大興鎮(zhèn)萬(wàn)福村身患“脊髓空洞癥”的小學(xué)教師杜順，17年來(lái)，憑著驚人的毅力堅(jiān)守在三尺講臺(tái)前，盡心盡職，教書(shū)育人。 四、活動(dòng)策劃 近幾年，四川省各地市中考試題綜合實(shí)踐題中經(jīng)常出現(xiàn)活動(dòng)策劃試題，要求考生在設(shè)置的情景或活動(dòng)中從語(yǔ)文的角度分析，運(yùn)用語(yǔ)文知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題

34、，涉及理解、分析、表達(dá)能力的考查。這類(lèi)考題常常給出一個(gè)活動(dòng)主題或提供幾則材料，要求搜集資料、列舉現(xiàn)象、擬寫(xiě)活動(dòng)主題、提出活動(dòng)要求、設(shè)計(jì)活動(dòng)形式、策劃活動(dòng)的具體步驟、擬寫(xiě)欄目名稱(chēng)、擬寫(xiě)活動(dòng)倡議等。 2015年南充考查了仿寫(xiě)活動(dòng)項(xiàng)目并寫(xiě)出活動(dòng)目的；遂寧考查了活動(dòng)環(huán)節(jié)；2014年資陽(yáng)考查了根據(jù)活動(dòng)某一事件設(shè)計(jì)活動(dòng)主題、形式和過(guò)程；2013年南充、巴中考查了活動(dòng)環(huán)節(jié)名稱(chēng)；2012年巴中考查設(shè)計(jì)主題項(xiàng)目。 1．根據(jù)活動(dòng)內(nèi)容擬寫(xiě)主題 活動(dòng)主題擬寫(xiě)語(yǔ)言應(yīng)簡(jiǎn)潔、具有宣傳性和鼓動(dòng)性，要做到語(yǔ)言簡(jiǎn)潔、優(yōu)美，就得注意句式的選擇、詞語(yǔ)的選用、修辭手法的運(yùn)用以及句子的邏輯等。 2．根據(jù)活動(dòng)內(nèi)容或主題寫(xiě)出活動(dòng)目的

35、 答題要領(lǐng)：(1)扣緊活動(dòng)主題。(2)具有一定的針對(duì)性。(3)在材料中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，提出解決方案。(4)表述清晰簡(jiǎn)潔。 答題格式：為了……，通過(guò)……來(lái)……。 設(shè)計(jì)活動(dòng)形式時(shí)首先應(yīng)明確該活動(dòng)的主題、目標(biāo)，從而選擇切合實(shí)際的活動(dòng)形式。該活動(dòng)形式應(yīng)能夠體現(xiàn)活動(dòng)的主題或內(nèi)容。 設(shè)計(jì)活動(dòng)形式要領(lǐng)：首先應(yīng)明確該活動(dòng)的主題、目標(biāo)，從而選擇切合實(shí)際的活動(dòng)形式，該活動(dòng)形式能夠體現(xiàn)活動(dòng)的主題或內(nèi)容，形式要簡(jiǎn)潔，易操作，能號(hào)召大家積極參與。其次要明確各種活動(dòng)主題的一般形式，從中挑選適合不同場(chǎng)所的活動(dòng)形式。如“以××”為主題開(kāi)展“××”。 常用的幾類(lèi)活動(dòng)形式： (1)主題班會(huì)類(lèi)活動(dòng)形式：包括某一主題的宣傳

36、類(lèi)、評(píng)價(jià)社會(huì)現(xiàn)象類(lèi)、競(jìng)賽類(lèi)、展覽類(lèi)、趣味類(lèi)等，這里就要根據(jù)不同的主題選擇不同的形式：①宣傳類(lèi)主題班會(huì)活動(dòng)方式：宣傳語(yǔ)的擬寫(xiě)比賽、有關(guān)活動(dòng)目標(biāo)的演講比賽、講故事、編排相關(guān)主題的歌舞等；②評(píng)價(jià)某種社會(huì)現(xiàn)象的活動(dòng)方式：表看法、辯論、現(xiàn)場(chǎng)調(diào)查采訪、問(wèn)卷調(diào)查等；③競(jìng)賽類(lèi)的活動(dòng)方式：演講比賽、詩(shī)歌朗誦會(huì)、作文競(jìng)賽、書(shū)法比賽、辯論賽、故事會(huì)等；④展覽類(lèi)的活動(dòng)方式：辦手抄報(bào)、辦畫(huà)展、辦墻報(bào)、自編作文集、櫥窗專(zhuān)欄等；⑤趣味類(lèi)的活動(dòng)方式：對(duì)對(duì)聯(lián)、猜燈謎、成語(yǔ)接龍、猜詞游戲等。 (2)教育類(lèi)活動(dòng)形式：座談會(huì)、討論會(huì)、名家講座、交流活動(dòng)、讀書(shū)報(bào)告會(huì)等。 4．根據(jù)活動(dòng)主題設(shè)計(jì)活動(dòng)步驟 首先確立活動(dòng)的主題和形式，再

37、據(jù)此設(shè)計(jì)活動(dòng)方案，介紹活動(dòng)步驟。注意內(nèi)容要合理，可行性強(qiáng)，易操作，要分點(diǎn)進(jìn)行陳述。 活動(dòng)要點(diǎn)：確定活動(dòng)內(nèi)容、人員安排＋收集資料(形式)＋活動(dòng)過(guò)程(具體的活動(dòng)方式)＋總結(jié)交流。 5．針對(duì)活動(dòng)內(nèi)容提出活動(dòng)方案 活動(dòng)方案主要是指活動(dòng)的計(jì)劃或活動(dòng)的程序，一個(gè)詳細(xì)的方案應(yīng)該包括活動(dòng)主題、活動(dòng)目的、活動(dòng)準(zhǔn)備、活動(dòng)過(guò)程、輔助性活動(dòng)、注意事項(xiàng)等。例如：策劃某次調(diào)查活動(dòng)，應(yīng)包括下列內(nèi)容：(1)活動(dòng)的名稱(chēng)；(2)活動(dòng)的目的；(3)活動(dòng)的步驟。 　(2015·南充)為了讓傳統(tǒng)節(jié)日文化更廣泛地走進(jìn)學(xué)生的日常生活，你班擬開(kāi)展一次“傳統(tǒng)節(jié)日與傳統(tǒng)文化”的活動(dòng)。如果你是本次活動(dòng)的策劃人，你打算設(shè)計(jì)哪種活動(dòng)項(xiàng)目？

38、請(qǐng)仿照示例寫(xiě)出一項(xiàng)，并說(shuō)明活動(dòng)目的。 示例： 項(xiàng)目：元宵燈謎大競(jìng)猜 目的：增強(qiáng)對(duì)燈謎的了解，激發(fā)對(duì)傳統(tǒng)文化的熱愛(ài)之情。 項(xiàng)目：__________________________________________________________________ 目的：_________________________________________________________________ 【思路點(diǎn)撥】　本題考查學(xué)生的活動(dòng)策劃能力。本題在對(duì)活動(dòng)項(xiàng)目的策劃設(shè)計(jì)中，可結(jié)合“傳統(tǒng)節(jié)日與傳統(tǒng)文化”的來(lái)歷、相關(guān)典故、習(xí)俗等方面，設(shè)置朗誦、辯論賽、文藝晚會(huì)等形式的項(xiàng)目。務(wù)必注意的是“項(xiàng)目”

39、名稱(chēng)必須簡(jiǎn)潔、準(zhǔn)確，“目的”語(yǔ)言簡(jiǎn)明扼要，切忌啰嗦。 【參考答案】　示例：項(xiàng)目——中秋詩(shī)詞朗誦會(huì)　　目的——增加古詩(shī)詞的積累，激發(fā)對(duì)傳統(tǒng)文化的熱愛(ài)。(本題的答案可多樣化，但活動(dòng)項(xiàng)目應(yīng)體現(xiàn)所選節(jié)日與文化的特點(diǎn)) 1．(2015·巴中)青春是轉(zhuǎn)眼即去的日子，也是充滿遐想的日子，我們正處于五彩繽紛、朝氣蓬勃的青春花季，讓我們?yōu)榛鸺t的青春鼓勁、加油、歌唱吧！某校九年級(jí)一班準(zhǔn)備舉行以“歌頌青春”為主題的活動(dòng)，請(qǐng)你仿照示例，圍繞主題再設(shè)計(jì)兩個(gè)活動(dòng)項(xiàng)目。 示例：主題征文 活動(dòng)項(xiàng)目：__________________________________________________________

40、______ 2．(2015·遂寧)2015年是世界反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)暨抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利70周年，全國(guó)各地紛紛開(kāi)展一系列紀(jì)念活動(dòng)。學(xué)校團(tuán)委要求各班召開(kāi)主題班會(huì)，請(qǐng)你積極參與。作為班級(jí)活動(dòng)策劃人，請(qǐng)你仿照環(huán)節(jié)一，為此次班會(huì)再設(shè)計(jì)三個(gè)環(huán)節(jié)。 環(huán)節(jié)一：回顧屈辱歷史　　　環(huán)節(jié)二：____________ 環(huán)節(jié)三：____________ 環(huán)節(jié)四：____________ 3．(2016·預(yù)測(cè))你了解家鄉(xiāng)的民間藝術(shù)嗎？讓我們走出校園，到民間去探尋吧！班級(jí)決定開(kāi)展以“民間藝術(shù)尋蹤”為研究專(zhuān)題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，作為小組負(fù)責(zé)人，你將如何探訪調(diào)查？請(qǐng)擬定兩種具體的調(diào)查方法。 語(yǔ)文綜合運(yùn)

41、用專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練 1．(2016·預(yù)測(cè))閱讀下面的材料，完成后面的活動(dòng)任務(wù)。 【材料一】騰訊體育7月31日吉隆坡訊　2015年7月31日，在馬來(lái)西亞吉隆坡舉行的國(guó)際奧委會(huì)第128次全會(huì)上，國(guó)際奧委會(huì)主席巴赫宣布：中國(guó)北京獲得2022年第24屆冬季奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)舉辦權(quán)。在國(guó)際奧委會(huì)委員參加的不記名投票中，北京獲得44票，贏得2022年冬奧會(huì)舉辦權(quán)。另一申辦城市哈薩克斯坦的阿拉木圖獲得40票。北京也將創(chuàng)造歷史，成為第一個(gè)既舉辦過(guò)夏奧會(huì)又舉辦冬奧會(huì)的城市。 【材料二】冬奧會(huì)主題口號(hào)征集統(tǒng)計(jì)表 提交途徑 人數(shù)比例 信函郵遞 26.62% 網(wǎng)站在線投遞 73.38% 【材料三】歷屆

42、奧運(yùn)會(huì)主辦城市的口號(hào)都是一屆奧運(yùn)會(huì)舉辦理念的高度概括和集中體現(xiàn)?？谔?hào)將理念濃縮為一句簡(jiǎn)短有力、容易記憶的話，具有較強(qiáng)的視覺(jué)表現(xiàn)力，富有強(qiáng)烈的情感色彩，并能被不同文化背景的人士廣泛接受。并使其廣泛傳播，深入人心，成為展示每屆奧運(yùn)會(huì)精髓的核心載體。 北京2008年奧運(yùn)會(huì)申辦口號(hào)“新北京新奧運(yùn)”，以及北京2008年奧運(yùn)會(huì)主題口號(hào)“同一個(gè)世界同一個(gè)夢(mèng)想”，都給人們留下了深刻的印象。 (1)閱讀材料一，請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言給新聞擬一個(gè)標(biāo)題。(不超過(guò)15個(gè)字) (2)閱讀材料二中的表格，請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括自己探究的結(jié)果，并說(shuō)說(shuō)你更贊同表格中的哪種參與方式？為什么？ (3)倘若北京冬

43、奧會(huì)奧申委將于11月25日下午兩點(diǎn)在國(guó)家圖書(shū)館舉行冬奧會(huì)主題口號(hào)評(píng)選活動(dòng)，你是此次活動(dòng)的志愿者，派你去邀請(qǐng)你們校長(zhǎng)參加評(píng)選活動(dòng)，你會(huì)怎么說(shuō)？ (4)如果2022年冬奧會(huì)上，我國(guó)奧運(yùn)健兒們?nèi)〉昧藘?yōu)異的成績(jī)，請(qǐng)你為他們寫(xiě)一段贊美詞。 2．(2015·鄂州)現(xiàn)在，霧霾的陰影依然籠罩在人們心頭，環(huán)境污染的嚴(yán)重程度依然讓人觸目驚心。 下面請(qǐng)你參加以“遠(yuǎn)離霧霾世界，還我藍(lán)天白云”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，完成下列各題。 (1)請(qǐng)從下面幾則材料中概括出兩條主要信息。(每條不超過(guò)30字) 材料一：霧由水汽組成，是近地面層空氣中懸浮大量水滴或冰晶微粒，使水平能見(jiàn)度降至1公里，

44、使水平能見(jiàn)度大于1公里但小于10公里的普遍空氣混濁現(xiàn)象。霧霾的主要成分是炭黑、硫酸鹽、硝酸鹽、有機(jī)顆粒、飛灰、礦物顆粒、二氧化硫、一氧化碳和各種有機(jī)氣體化合物等。 這些污染物在空氣中反復(fù)循環(huán)，會(huì)誘發(fā)糖尿病、癌癥、心血管病、肥胖、免疫系統(tǒng)疾病和呼吸系統(tǒng)疾病，嚴(yán)重危害人類(lèi)健康。 材料二：造成空氣嚴(yán)重污染的源頭是多方面的，其中包括燃煤、機(jī)動(dòng)車(chē)尾氣、工業(yè)生產(chǎn)、市區(qū)揚(yáng)塵的大量排放、農(nóng)村露天焚燒秸稈、節(jié)假日燃放煙花爆竹等等。天氣擴(kuò)散條件不利，區(qū)域污染和本地污染影響疊加，又加重了污染程度。 材料三：針對(duì)大氣污染問(wèn)題，鄂州市委、市政府采取了一系列專(zhuān)項(xiàng)治理措施，其中包括：在城區(qū)全面禁止燃放煙花爆竹；大力整

45、治工業(yè)污染，尤其是重點(diǎn)企業(yè)因亂排濫放造成的污染；開(kāi)展環(huán)保部門(mén)綜合督查試點(diǎn)工作，建立環(huán)保監(jiān)管長(zhǎng)效機(jī)制；自2015年5月1日起，全市行政區(qū)域內(nèi)禁止露天焚燒秸稈等。 2015年6月，又啟動(dòng)了省級(jí)生態(tài)城市的創(chuàng)建工作。 (2)為遠(yuǎn)離霧霾世界，還我藍(lán)天白云，請(qǐng)你提出兩條合理化建議。 (3)針對(duì)農(nóng)村露天焚燒秸稈的突出問(wèn)題，鄂州市政府督查室、市環(huán)保局成立了督查組深入農(nóng)村展開(kāi)巡查。假如你是督查組的一員，遇到一位農(nóng)民老大爺正準(zhǔn)備焚燒秸稈，你將怎么勸說(shuō)他？ 3．(2015·杭州)學(xué)校開(kāi)展以“我愛(ài)運(yùn)動(dòng)”為主題的綜合性活動(dòng)，請(qǐng)你根據(jù)要求，完成下列相關(guān)任務(wù)。 (1)校學(xué)生

46、會(huì)調(diào)查全校同學(xué)課余活動(dòng)情況，下面是兩幅相關(guān)調(diào)查數(shù)據(jù)的統(tǒng)計(jì)圖。請(qǐng)你結(jié)合兩圖，用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言寫(xiě)出你的發(fā)現(xiàn)。 我的發(fā)現(xiàn)：_______________________________________________________________ ______________________________________________________________ (2)學(xué)校向全體同學(xué)發(fā)出倡議：行動(dòng)起來(lái)，積極參加體育運(yùn)動(dòng)！小明說(shuō)：“運(yùn)動(dòng)太累人，又浪費(fèi)時(shí)間，還不如在教室里多做幾道題呢?！贬槍?duì)他的話，請(qǐng)你以同學(xué)的身份進(jìn)行勸說(shuō)，注意語(yǔ)言得體。 (3)你的班級(jí)將出一期以“運(yùn)動(dòng)心得”為

47、主題的黑板報(bào)，請(qǐng)你結(jié)合自己的運(yùn)動(dòng)體驗(yàn)，寫(xiě)一則心得。要求生動(dòng)形象，至少使用一種修辭手法。 4．(2016·預(yù)測(cè))今年三月份，國(guó)務(wù)院首次把“全民閱讀”寫(xiě)進(jìn)政府工作報(bào)告，一時(shí)間，全國(guó)掀起了一股閱讀熱潮。學(xué)校決定開(kāi)展以“尚閱讀·揚(yáng)正氣”為主題的系列活動(dòng)，請(qǐng)完成以下任務(wù)。 (1)班級(jí)舉行“全民閱讀”主題班會(huì)，為做好發(fā)言，某同學(xué)搜集了以下兩則材料，請(qǐng)根據(jù)材料寫(xiě)出你的探究結(jié)論。 材料一：近幾年，我們欣喜地看到眾多民間閱覽室、圖書(shū)館建成，閱讀推廣公益組織成長(zhǎng)起來(lái)了，自動(dòng)借書(shū)機(jī)、流動(dòng)借書(shū)車(chē)、流動(dòng)圖書(shū)角和24小時(shí)書(shū)店在各地出現(xiàn)了……全國(guó)國(guó)民閱讀調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，我國(guó)國(guó)民閱讀率和閱讀量

48、開(kāi)始持續(xù)上升。 材料二：我們也必須看到，我國(guó)的全民閱讀仍處于起步階段。截至2013年，我國(guó)共有縣以上公共圖書(shū)館3112個(gè)，，這和國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)相比，存在顯著差距。“讀書(shū)無(wú)用論”等錯(cuò)誤思潮依舊蔓延，一些書(shū)店生存艱難。 探究結(jié)論：_____________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ___________________________________________________

49、_____________________ (2)學(xué)校準(zhǔn)備舉行讀書(shū)報(bào)告會(huì)，會(huì)場(chǎng)上要懸掛一副對(duì)聯(lián)，上聯(lián)已擬好，請(qǐng)你補(bǔ)寫(xiě)出下聯(lián)，使之與上聯(lián)構(gòu)成對(duì)偶。 上聯(lián)：學(xué)習(xí)成就人生路 下聯(lián)：閱讀____________ (3)下面是某同學(xué)在學(xué)校貼吧上發(fā)的帖子，請(qǐng)你跟帖。(要求：提出自己的觀點(diǎn)并至少用一個(gè)例子加以闡述，字?jǐn)?shù)60字左右。) 某同學(xué)的帖子：讀書(shū)可以養(yǎng)氣。腹有詩(shī)書(shū)氣自華，宋濂遍觀群書(shū)，則有儒雅之氣；蘇軾飽讀詩(shī)書(shū)，則有豪放之氣。故多讀則氣足，氣足則文華。 你的帖子：______________________________________________________________

50、________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 5．(2016·預(yù)測(cè))閱讀下列材料，完成下列任務(wù)。 (據(jù)新華社19日電)　農(nóng)歷大年初一，鄭菲菲一覺(jué)醒來(lái)，發(fā)現(xiàn)枕邊多了一抹紅色——一個(gè)折疊的紅包。打開(kāi)一看，是一張寫(xiě)滿字的紅紙：“少而好學(xué)，如日出之陽(yáng)。學(xué)問(wèn)藏之身，身在則有余。勉之。”蒼勁而有力的書(shū)法，菲菲看出是爺爺?shù)淖?。她激?dòng)地說(shuō)：“前幾天就

51、和家人說(shuō)，我不要壓歲錢(qián)了，你們送幾句祝福就行了。沒(méi)想到，爺爺還真的寫(xiě)了?！边@種不要壓歲錢(qián)，只要壓歲言的新風(fēng)正在一些家庭中悄然流行。 (1)你們同學(xué)就春節(jié)壓歲錢(qián)、壓歲言的問(wèn)題進(jìn)行了一番論辯，雙方觀點(diǎn)各不相同。下面是甲方的觀點(diǎn)，請(qǐng)你寫(xiě)出乙方的見(jiàn)解或觀點(diǎn)。 甲方：在春節(jié)喜慶的氣氛里，長(zhǎng)輩們發(fā)給小輩們或多或少的壓歲錢(qián)，表達(dá)了歡度佳節(jié)、喜慶熱鬧的意思。 乙方：__________________________________________________________________ _____________________________________________________

52、___________________ (2)讀六年級(jí)的表弟到你家拜年，爸爸媽媽想讓你代寫(xiě)一則“壓歲言”送給表弟，要求至少使用一種修辭手法 6．(2016·預(yù)測(cè))“華夏竹文化，上下五千年，衣食住行用，處處竹相隨?！蔽覈?guó)竹資源豐富、竹文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。為更好地傳承竹文化，某校開(kāi)展了以“竹文化”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你積極參與。 (1)學(xué)校要營(yíng)造濃厚的竹文化氛圍，請(qǐng)你仿照示例提出兩個(gè)建議。 示例：在校園張貼懸掛竹畫(huà)、竹詩(shī)。 (2)請(qǐng)仿照下面的畫(huà)線句進(jìn)行仿寫(xiě)，注意連貫得體。 中國(guó)人自古愛(ài)竹，不但因?yàn)樗?、色、音的自然美感，更因其剛勁挺拔、虛懷若谷的意蘊(yùn)之美。竹身形

53、挺直，寧折不彎，曰正直；竹雖有竹節(jié)，卻不止步，曰奮進(jìn)；竹外直中通，襟懷若谷，曰虛懷；________________________________；________________________________；________________________________ (3)請(qǐng)將下面收集到的新聞?dòng)靡痪湓捀嬖V你的同學(xué)。(不超過(guò)15字) 為充分展示竹文化，迎接揚(yáng)州建城2500周年及“4·18”國(guó)際經(jīng)貿(mào)旅游節(jié)的到來(lái)，4月1日上午，個(gè)園第三屆“竹文化節(jié)”在北區(qū)草坪拉開(kāi)帷幕。此次“竹文化節(jié)”的主題為“竹韻悠揚(yáng)”，包括“絲竹雅韻”音樂(lè)會(huì)、琴詠個(gè)園——中國(guó)古琴“幽蘭陽(yáng)春獎(jiǎng)”評(píng)選、空竹大賽、萬(wàn)

54、只風(fēng)鈴展、“暢游江蘇悅賞繁春”全民隨手拍等等十項(xiàng)主題活動(dòng)。整個(gè)活動(dòng)將持續(xù)到6月15日。通過(guò)“竹文化節(jié)”活動(dòng)，讓廣大市民和游客體驗(yàn)不一般的“竹文化”，既豐富了游園內(nèi)涵，又提升了游園品質(zhì)，向揚(yáng)州建城2500周年獻(xiàn)上一份厚禮！ (4)學(xué)校準(zhǔn)備舉行“絲竹雅韻”音樂(lè)會(huì)演，請(qǐng)改正下面通知中不恰當(dāng)?shù)牡胤健? 通知 為了弘揚(yáng)和繼承竹文化，我校將于4月1日在學(xué)校禮堂舉辦“絲竹雅韻”音樂(lè)會(huì)演。請(qǐng)我校廣大師生準(zhǔn)時(shí)參加。 2015年3月26日 ××中學(xué) 7．(2016·預(yù)測(cè))今年“兩會(huì)”上，有委員提出用十年左右的時(shí)間廢除中國(guó)大陸通行的簡(jiǎn)體字，恢復(fù)繁體字?！胺焙?jiǎn)之爭(zhēng)”再一次進(jìn)入人們視野

55、。請(qǐng)你閱讀下面的材料，完成綜合性學(xué)習(xí)任務(wù)。 材料一：網(wǎng)上流傳的“段子”中說(shuō)：“漢字簡(jiǎn)化后，親不見(jiàn)，愛(ài)無(wú)心，產(chǎn)不生，厰空空，麵無(wú)麥，運(yùn)無(wú)車(chē)，導(dǎo)無(wú)道，有雲(yún)無(wú)雨，開(kāi)関無(wú)門(mén)……”(以上提及的繁體字與簡(jiǎn)體字的對(duì)應(yīng)關(guān)系：親—親，愛(ài)—愛(ài)，產(chǎn)—產(chǎn)，厰—廠，麵—面，運(yùn)—運(yùn)，導(dǎo)—導(dǎo)，雲(yún)—云，開(kāi)—開(kāi)，関—關(guān)。) 材料二：說(shuō)漢字簡(jiǎn)化導(dǎo)致表意功能弱化的看法看似很有文化，其實(shí)是對(duì)漢字知識(shí)的無(wú)知……例如那個(gè)“愛(ài)”，早在晉代就有“愛(ài)”的寫(xiě)法了，這是由行書(shū)演化而來(lái)的——幾千年來(lái)，漢字發(fā)展的主流就是由繁到簡(jiǎn)。況且“愛(ài)”字最初表達(dá)的意思是依依不舍、舍不得的樣子。而“愛(ài)”中的“心”，是聲旁的一部分，跟意思無(wú)關(guān)。 材料三：新中國(guó)

56、成立后推行漢字簡(jiǎn)化，同一系列政治改革和社會(huì)革新有密切關(guān)系，是為政治改革和社會(huì)革新服務(wù)的，簡(jiǎn)化漢字便于書(shū)寫(xiě)，便于提高人民的普遍文化水平，這在當(dāng)時(shí)有其必要性。現(xiàn)在大陸使用簡(jiǎn)體字，而港澳臺(tái)地區(qū)使用繁體字，這不利于對(duì)中華文化的傳承和祖國(guó)的統(tǒng)一。 (1)請(qǐng)從材料中概括出贊成和反對(duì)簡(jiǎn)化漢字的理由各兩條。 (2)針對(duì)“繁簡(jiǎn)之爭(zhēng)”，校報(bào)委托你采訪語(yǔ)言學(xué)家趙教授，請(qǐng)你事先準(zhǔn)備兩個(gè)采訪問(wèn)題。 (3)班級(jí)擬出一期“認(rèn)識(shí)漢字，傳承文明”的黑板報(bào)，請(qǐng)你仿照示例的欄目設(shè)計(jì)，再設(shè)計(jì)一個(gè)欄目。 示例： 欄目名稱(chēng)：漢字演變史 內(nèi)容：介紹漢字從甲骨文、金文、篆書(shū)到隸書(shū)、楷書(shū)的字形演

57、變知識(shí)。 我的設(shè)計(jì)： 欄目名稱(chēng)：____________ 內(nèi)容：______________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ 8．(2015·云南)閱讀下面材料，完成以下小題。 2015年5月9日，北京某集團(tuán)公司經(jīng)理曾鵬宇接到一個(gè)陌生 ：“您好，我是許濤，您還記得我嗎？”曾鵬宇第一反應(yīng)是：這么老套的詐騙 還有人用??？“我給您打 ，是想

58、還您的錢(qián)?！睂?duì)方開(kāi)門(mén)見(jiàn)山的介紹，讓曾鵬宇不禁一愣，“錢(qián)？還什么錢(qián)？”“不知道您是否還記得，我在幾年前曾經(jīng)在微博上求助，因?yàn)槲野职值昧税籽?，那時(shí)我還在讀大學(xué)。后來(lái)您捐給了我一筆錢(qián)，我現(xiàn)在想和您確認(rèn)一下賬號(hào)，把錢(qián)還給您?！痹S濤的話讓曾鵬宇十分詫異，因?yàn)樗呀?jīng)記不得有這件事，更沒(méi)有想到過(guò)了這么多年，居然還會(huì)有人真的要還別人的捐款。許濤告訴曾鵬宇，當(dāng)時(shí)一共得到了數(shù)十萬(wàn)元的捐款，現(xiàn)在他已在北京找到工作，打算靠自己的努力還清每一筆錢(qián)。通完 五分鐘后，曾鵬宇的手機(jī)短信響起，銀行賬戶提示，他收到了匯款，除了那筆捐款之外，還多出來(lái)10%的利息。 曾鵬宇后來(lái)翻看以前的微博，找出了三年前的那封求助信：“我以

59、人格作保向您籌借善款。因?yàn)槟呐聝H僅是一塊錢(qián)、一毛錢(qián)對(duì)我來(lái)說(shuō)都非常重要，也是極大的幫助。我希望您能給我一個(gè)詳細(xì)的賬號(hào)，我會(huì)在3－5年內(nèi)把錢(qián)打給您……”[ (1)請(qǐng)對(duì)許濤的行為點(diǎn)贊。(點(diǎn)贊：表示對(duì)人或事物的稱(chēng)贊、喜愛(ài)、支持) (2)請(qǐng)簡(jiǎn)要概括上述材料的主要內(nèi)容。 9．(2016·預(yù)測(cè))日前，有關(guān)“網(wǎng)絡(luò)安全”的新聞報(bào)道引起了某校校園電視臺(tái)的關(guān)注，電視臺(tái)準(zhǔn)備就此話題制作有關(guān)“網(wǎng)絡(luò)安全”的專(zhuān)題宣傳片，請(qǐng)你幫助完成下列任務(wù)。 【材料一】2010年，國(guó)家互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)急中心監(jiān)測(cè)發(fā)現(xiàn)，共近48萬(wàn)個(gè)木馬控制端IP，13782個(gè)僵尸網(wǎng)絡(luò)控制端IP，近3.5萬(wàn)家網(wǎng)站被黑客篡改。2013年1

60、月1日至2月28日不足60天的時(shí)間里，境外6747臺(tái)木馬或僵尸網(wǎng)絡(luò)控制服務(wù)器控制了中國(guó)境內(nèi)190萬(wàn)余臺(tái)主機(jī)；境外5324臺(tái)主機(jī)通過(guò)植入后門(mén)對(duì)中國(guó)境內(nèi)11421個(gè)網(wǎng)站實(shí)施遠(yuǎn)程控制。 【材料二】新時(shí)期下互聯(lián)網(wǎng)面臨著嚴(yán)重的新安全威脅。這些新安全威脅，攻擊目標(biāo)明確、動(dòng)用資源巨大、攻擊對(duì)象精確、攻擊技術(shù)復(fù)雜、攻擊手段精巧、攻擊行為隱蔽，正是目前引發(fā)安全界廣泛重視的高級(jí)持續(xù)性威脅(APT)。APT窺視的都是國(guó)家基礎(chǔ)設(shè)施、主要信息系統(tǒng)、有高價(jià)值的商業(yè)機(jī)構(gòu)或科研部門(mén)等。 【材料三】近年來(lái)，許多國(guó)家因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)信息泄露造成的直接或間接經(jīng)濟(jì)損失巨大。據(jù)埃瑞市場(chǎng)咨詢機(jī)構(gòu)與騰訊電腦管家聯(lián)合發(fā)布的《2012年個(gè)人網(wǎng)絡(luò)安

61、全年度報(bào)告》顯示，2012年僅中國(guó)就有84.8%的網(wǎng)民遭遇到個(gè)人資料泄露、網(wǎng)購(gòu)支付等網(wǎng)絡(luò)不安全事件，總?cè)藬?shù)達(dá)到，共造成直接經(jīng)濟(jì)損失194億元，人均損失553.1元。 (1)結(jié)合以上材料內(nèi)容，說(shuō)明中國(guó)等國(guó)家向聯(lián)合國(guó)大會(huì)提交《信息安全國(guó)際行為準(zhǔn)則》的原因。 (2)結(jié)合以下材料內(nèi)容，概括當(dāng)前維護(hù)網(wǎng)絡(luò)安全的措施。(每項(xiàng)限8個(gè)字) 如何解決當(dāng)前網(wǎng)絡(luò)中普遍存在的數(shù)據(jù)安全和信息安全問(wèn)題？首先，可以通過(guò)加快研究防病毒技術(shù)、防火墻技術(shù)、防攻擊入侵檢測(cè)技術(shù)、加密與認(rèn)證技術(shù)等先進(jìn)技術(shù)進(jìn)行有效防范。其次，互聯(lián)網(wǎng)具有超越國(guó)界的國(guó)際化特征，大量的互聯(lián)網(wǎng)安全問(wèn)題需要各個(gè)國(guó)家之間的通力合作與緊密配合才能

62、得到有效解決。我們應(yīng)深化國(guó)際交流合作，借鑒國(guó)外的成功做法和經(jīng)驗(yàn)，切實(shí)維護(hù)網(wǎng)絡(luò)安全。第三，網(wǎng)絡(luò)安全問(wèn)題是一個(gè)跨部門(mén)、跨行業(yè)、跨地區(qū)、跨國(guó)界的復(fù)雜問(wèn)題，不可能由哪一方單獨(dú)解決。應(yīng)整合政府管理部門(mén)、行業(yè)協(xié)會(huì)、社會(huì)公眾三方的力量，建立多元監(jiān)管模式，形成長(zhǎng)效監(jiān)管機(jī)制。 ________________________、____________________、建立長(zhǎng)效監(jiān)管機(jī)制 (3)請(qǐng)你為這部宣傳片擬一個(gè)恰當(dāng)?shù)臉?biāo)語(yǔ)作標(biāo)題。(要求：與前一句語(yǔ)意相關(guān)，句式一致，字?jǐn)?shù)相等。) 關(guān)注網(wǎng)絡(luò)安全，________________________ 10．(2016·預(yù)測(cè))為配合班級(jí)擬開(kāi)展的“走近科學(xué)”

63、綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你完成下列試題。 (1)班刊“科學(xué)成就”專(zhuān)欄要介紹愛(ài)因斯坦的科學(xué)成就，請(qǐng)?jiān)凇掇o?！贰皭?ài)因斯坦”的釋義中選擇適用的信息。(填寫(xiě)序號(hào)，多選不給分) 愛(ài)因斯坦?、侔柌亍?ài)因斯坦(1879～1955)。物理學(xué)家。生于德國(guó)，1933年因受納粹政權(quán)迫害，遷居美國(guó)。②在物理學(xué)的許多部門(mén)中都有重大貢獻(xiàn)。③其中最重要的是在二十世紀(jì)初的一些新發(fā)現(xiàn)的推動(dòng)下，建立了狹義相對(duì)論(1905年)；并在這基礎(chǔ)上推廣為廣義相對(duì)論(1916年)。④還提出了光的量子概念，并用量子理論解釋了光電效應(yīng)、輻射過(guò)程和固體的比熱。⑤在闡明布朗運(yùn)動(dòng)，發(fā)展量子統(tǒng)計(jì)法方面都有成就。⑥后期致力于相對(duì)論“統(tǒng)一場(chǎng)論”的建立，企

64、圖把電磁場(chǎng)和引力場(chǎng)統(tǒng)一起來(lái)，惜無(wú)成效。⑦愛(ài)因斯坦的理論，特別是相對(duì)論，揭示了空間——時(shí)間的辯證關(guān)系，加深了人們對(duì)物質(zhì)和運(yùn)動(dòng)的認(rèn)識(shí)，無(wú)論在科學(xué)上，還是在哲學(xué)上，都具有重要的歷史意義。⑧相對(duì)論的觀念和方法對(duì)二十世紀(jì)理論物理學(xué)的發(fā)展有極為深刻的影響。⑨因理論物理學(xué)方面的貢獻(xiàn)，特別是發(fā)現(xiàn)光電效應(yīng)定律，于1921年獲得諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)。 (摘自《辭?！? 適用的信息：________ (2)公眾科學(xué)素養(yǎng)事關(guān)國(guó)家的競(jìng)爭(zhēng)力。下面是某部門(mén)對(duì)“我國(guó)公眾獲得科學(xué)技術(shù)信息的渠道”的調(diào)查情況統(tǒng)計(jì)表，請(qǐng)寫(xiě)出你從中得出的結(jié)論。 我國(guó)公眾獲得科學(xué)技術(shù)信息的渠道 結(jié)論：______________________

65、____________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ (3)活動(dòng)小組要組織一次主題為“科學(xué)技術(shù)的兩面性”的交流討論，請(qǐng)

66、撰寫(xiě)一段不少于50字的發(fā)言稿，要求有觀點(diǎn)、有材料。 參考答案 第9講　語(yǔ)文綜合運(yùn)用 一、廣告、宣傳標(biāo)語(yǔ)等的擬寫(xiě) 1．示例：傘：烈日顯呵護(hù)，風(fēng)雨見(jiàn)真情。拐杖：當(dāng)我步履蹣跚時(shí)，你是我值得依賴的朋友?！? 2.示例一：讓和平的清泉，熄滅戰(zhàn)爭(zhēng)的烈火。示例二：用大愛(ài)構(gòu)筑和平，用理智解決爭(zhēng)端。示例三：熄滅戰(zhàn)火，給孩子一個(gè)美麗家園。示例四：不要侵略，不要戰(zhàn)爭(zhēng)；多點(diǎn)交流，多點(diǎn)理解?！? 3.示例：修改：將“我”改為“咱”。理由：因?yàn)椤霸奂摇敝械某蓡T中也包括“你”，這樣，“請(qǐng)你愛(ài)護(hù)它”也就合乎邏輯了?！? 4.示例：珍惜似火青春，創(chuàng)造輝煌人生?！? 5.示例一：交流不易，成語(yǔ)尚好，且說(shuō)且珍惜。示例二：爭(zhēng)先恐后參與，潛移默化收獲。 6.示例：①與經(jīng)典為伴，為人生奠基。②書(shū)香浸潤(rùn)校園，智慧點(diǎn)亮人生。③理想的書(shū)籍是智慧的鑰匙?！? 7.示例一：哀哀父母，生我劬勞。示例二：五月康乃馨，愛(ài)心獻(xiàn)母親。示例三：誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉。示例四：母親的恩情，點(diǎn)點(diǎn)滴滴常駐我心。 二、圖表、圖片、漫畫(huà)的研析 1．①通州中學(xué)絕大部分學(xué)生從未寫(xiě)過(guò)信；②隨著年齡和知識(shí)的增長(zhǎng)，嘗試寫(xiě)信的學(xué)生越來(lái)越多