河南省洛陽(yáng)市中考語(yǔ)文模擬試卷

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1、河南省洛陽(yáng)市中考語(yǔ)文模擬試卷 姓名:________ 班級(jí):________ 成績(jī):________ 一、 語(yǔ)文積累與綜合運(yùn)用（24分） (共6題；共24分) 1. （6分） (2016九上桐鄉(xiāng)期中) 古詩(shī)文填空 詩(shī)詞默寫(xiě)填空。 （1） ________，蟲(chóng)聲新透綠窗紗。（《月夜》） （2） 雞聲茅店月，________。（溫庭筠《商山早行》） （3） 晏殊《破陣子》中表明季節(jié)特點(diǎn)的一組對(duì)偶句是：________，________。 （4） 花花草草總能觸發(fā)文人情懷，陸游在《卜算子詠梅》中用“________，________。

2、”贊嘆梅即使凋謝也不忘播撒芳香的高潔、堅(jiān)貞品性，而周敦頤獨(dú)愛(ài)蓮之“________，________”的高尚節(jié)操。 2. （3分） (2017七上湖州期中) 根據(jù)意思及拼音寫(xiě)出漢字。 我一直在尋找春天，從書(shū)本里，從生活中，從自我營(yíng)造的fēn________圍里。我企圖將春天繡進(jìn)人生的畫(huà)卷里，像永開(kāi)不敗的鮮花一樣。這個(gè)美麗的錯(cuò)誤迷hu________著我，我選擇了堅(jiān)持，堅(jiān)守鄉(xiāng)村，堅(jiān)守小屋，為生命編織一個(gè)xun________爛的光環(huán)。 3. （3分） 下列劃線成語(yǔ)使用不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ） A . 這道數(shù)學(xué)題解題步驟繁多，而且有三個(gè)答案，真可謂撲朔迷離。 B . 2012年2月，林

3、書(shū)豪引領(lǐng)紐約尼克斯隊(duì)豪取7連勝，并打破多項(xiàng)聯(lián)盟記錄，這讓此前賽事成績(jī)平平、鮮為人知的他成為全球關(guān)注的焦點(diǎn)。 C . “鞠躬盡瘁 ， 死而后已”正好準(zhǔn)確地描述了鄧稼先的一生。 D . 幾年沒(méi)見(jiàn)，調(diào)皮搗蛋的李思哲變成了一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的小伙子，再也不是當(dāng)年的吳下阿蒙了。 4. （3分） (2015七上泉港期中) 下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的的一項(xiàng)是（ ） A . 語(yǔ)言是否通順是衡量一篇好作文的最基本的標(biāo)準(zhǔn)。 B . 書(shū)，該讀而未讀，對(duì)讀書(shū)人而言，這不能不說(shuō)是一種遺憾。 C . 通過(guò)大量的課外閱讀和練筆，使我的作文水平提高很快。 D . 為了防止青少年不違法犯法，縣法制部門近期對(duì)全縣中小學(xué)生進(jìn)

4、行了一次法律常識(shí)競(jìng)賽。 5. （3分） (2019平谷模擬) 校團(tuán)委準(zhǔn)備在展板上粘貼“端午”兩個(gè)字，下面是三幅書(shū)法集字圖。請(qǐng)結(jié)合屈原這一人物生平選出一幅，并說(shuō)明理由。 6. （6分） 語(yǔ)言運(yùn)用，按要求答題。 某校在學(xué)校禮堂舉行“文明美德伴我成長(zhǎng)”的主題演講比賽。比賽進(jìn)行到一半時(shí)，不少同學(xué)在下面講小話，影響了會(huì)場(chǎng)秩序。小華作為演講比賽的主持人，對(duì)大家說(shuō)：“。”說(shuō)完后，會(huì)場(chǎng)立刻安靜了下來(lái)。小華對(duì)大家說(shuō)了什么話？請(qǐng)寫(xiě)在下面。 二、 閱讀理解（46分） (共5題；共46分) 7. （5.0分） (2019橋東模擬) 閱讀下面這兩首詩(shī)，回答各題。 賣炭翁 賣炭翁，伐薪燒炭南山中。滿

5、面塵灰煙火色，兩糞蒼蒼十指黑。賣炭得錢何所營(yíng)?身上衣裳口中食?？蓱z身上衣正單，心憂炭賤愿天寒。夜來(lái)城外一尺雪，曉駕炭車輾冰轍。牛困人饑日已高，市南門外泥中歇。 翩翩兩騎來(lái)是誰(shuí)?黃衣使者白衫兒。手把文書(shū)口稱敕，回車叱牛牽向北。一車炭，千余斤，宮使驅(qū)將惜不得。豐匹紅紗一丈皺，系向牛頭充炭直。 （1） 這首詩(shī)作者是________(人名），詩(shī)中“直”一詞的意思是________ （2） 下列選項(xiàng)中不正確的一項(xiàng)是（ ） A . “滿面塵灰煙火色，兩鬢蒼蒼十指黑”這一肖像描寫(xiě)，把賣炭老人塵灰滿面，十指熏黑的形象刻畫(huà)得極為傳神。 B . “可憐身上衣正單，心憂炭賤愿天寒”這一極度反常的心

6、理，突顯老翁內(nèi)心的憂傷。 C . 詩(shī)歌揭露了當(dāng)時(shí)宦官假借“宮市”之名強(qiáng)取豪奪民間財(cái)物的社會(huì)現(xiàn)實(shí)。 D . 詩(shī)歌表達(dá)了對(duì)受“宮市”之苦的勞動(dòng)人民的深切同情。 8. （14.0分） 閱讀《唐雎不辱使命》《曹劌論戰(zhàn)》選段，回答問(wèn)題。 【甲】秦王謂唐雎曰：“寡人以五百里之地易安陵，安陵君不聽(tīng)寡人，何也？且秦滅韓亡魏，而君以五十里之地存者，以君為長(zhǎng)者，故不錯(cuò)意也。今吾以十倍之地，請(qǐng)廣于君，而君逆寡人者，輕寡人與？”唐雎對(duì)曰：“否，非若是也。安陵君受地于先王而守之，雖千里不敢易也，豈直五百里哉？” 秦王怫然怒，謂唐雎曰：“公亦嘗聞天子之怒乎？”唐雎對(duì)曰：“臣未嘗聞也?！鼻赝踉唬骸疤熳又?，伏尸百

7、萬(wàn)，流血千里?！碧砌略唬骸按笸鯂L聞布衣之怒乎？”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以頭搶地耳?！碧砌略唬骸按擞狗蛑?，非士之怒也。夫?qū)ＶT之刺王僚也，彗星襲月；聶政之刺韓傀也，白虹貫日；要離之刺慶忌也，倉(cāng)鷹擊于殿上。此三子者，皆布衣之士也，懷怒未發(fā)，休祲降于天，與臣而將四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下縞素，今日是也?！蓖Χ?。 【乙】十年春，齊師伐我。公將戰(zhàn)，曹劌請(qǐng)見(jiàn)。其鄉(xiāng)人曰：“肉食者謀之，又何間焉？”劌曰：“肉食者鄙，未能遠(yuǎn)謀。”乃入見(jiàn)。問(wèn)：“何以戰(zhàn)？”公曰：“衣食所安，弗敢專也，必以分人?！睂?duì)曰：“小惠未徧，民弗從也?！惫唬骸盃奚癫?，弗敢加也，必以信?！睂?duì)曰：“小信未孚，神

8、弗福也?！惫唬骸靶〈笾z，雖不能察，必以情?！睂?duì)曰：“忠之屬也?？梢砸粦?zhàn)。戰(zhàn)則請(qǐng)從。” 公與之乘，戰(zhàn)于長(zhǎng)勺。公將鼓之。劌曰：“未可?！饼R人三鼓。劌曰：“可矣?！饼R師敗績(jī)。公將馳之。劌曰：“未可?！毕乱暺滢H，登軾而望之，曰：“可矣?！彼熘瘕R師。 （1） 解釋下列句子中劃線的詞。 ①犧牲玉帛，弗敢加也________ ②公將鼓之________ ③雖千里不敢易也________ ④今日是也________ （2） 下列句子中劃線詞的意義和作用相同的一組是（ ） A . 安陵君不聽(tīng)寡人，何也 小信未孚，神弗福也 B . 以君為長(zhǎng)者 ， 故不錯(cuò)意也肉食者鄙，未能遠(yuǎn)謀 C

9、. 衣食所安 ， 弗敢專也安能辨我是雄雌 D . 安陵君受地于先王而守之懷民亦未寢，相與步于中庭 （3） 將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。 ①而君逆寡人者，輕寡人與？ ②小大之獄，雖不能察，必以情。 （4） 閱讀甲乙兩部分文字，填寫(xiě)表格。 人物 人物性格特點(diǎn) 塑造人物的主要方法 曹劌 ________ ________ 唐雎 ________ 9. （9.0分） (2018七下句容月考) 閱讀下文，回答問(wèn)題。 擺渡老人 李文忠 ①讀中學(xué)時(shí)，學(xué)校設(shè)在鄰村，與我們村有一條河隔著，便認(rèn)識(shí)了那擺渡老人。 ②當(dāng)時(shí)，那老人一直是我們?nèi)?lè)的對(duì)象。每到放學(xué)，肚子餓得直叫的我們便一

10、窩蜂向渡口跑去，擠在那兒。渡船只要一近岸，大家便爭(zhēng)先恐后地向船上躍去。雖然老人很有經(jīng)驗(yàn)，未到岸邊便做好回?fù)蔚臏?zhǔn)備，但超載和落水的事仍然時(shí)有發(fā)生。超載時(shí)，船上的，岸上的，都望著老人手忙腳亂的樣子大笑。夏天下雨時(shí)，大家總是把傘迎著風(fēng)，看著渡船被吹到離渡口好遠(yuǎn)的地方，老人一番折騰，將船撐到渡口，我們便哄笑著上了岸。 ③最有意思的要數(shù)冬天（當(dāng)時(shí)我是這樣認(rèn)為的）。冬天很冷，河面結(jié)了一層厚厚的冰。每天早晨，當(dāng)我們趕到渡口時(shí)，總看見(jiàn)老人在那邊晃著船，好長(zhǎng)時(shí)間，才把船晃過(guò)來(lái)。望著老人跳舞似的笨拙姿勢(shì)，我們總是哄笑，一直到船靠岸。我們往往因此耽誤了早讀，但我們都挺愿意。于是就希望天再冷些，便可遲點(diǎn)起來(lái)，反正去

11、早了也過(guò)不了河。我們都為找到一個(gè)偷懶的理由而感到高興。當(dāng)時(shí)的我們，是“心憂讀書(shū)愿天寒”。 ④那一天特別冷，我因有事起了個(gè)早，吃過(guò)早飯后，便不緊不慢地向?qū)W校走去。到渡口時(shí)我驚奇地發(fā)現(xiàn)，那老人不是我預(yù)料的那樣正在“跳舞”，卻已經(jīng)到了這邊。我和他攀談起來(lái)。我問(wèn)他：“你今天怎么這么早？”老人咳嗽了一聲，緩緩地說(shuō)：“許是人老了，早上總起不來(lái)。昨天聽(tīng)學(xué)校說(shuō)耽誤了學(xué)生上早讀，今天我就起了早。誰(shuí)知等了好長(zhǎng)時(shí)間，才來(lái)了你一個(gè)人?！闭f(shuō)完，便送我過(guò)河。 ⑤船到河心，老人忽然回頭對(duì)我說(shuō)道：“你們小孩子可要好好讀書(shū)啊?！蹦请p眼中竟?jié)M含著期待和愛(ài)意，我心中一震，看著老人瘦弱的身體，沾滿冰碴的白胡子，一雙手凍得發(fā)紫，猛

12、地問(wèn)道：“你干啥要吃這份苦呢？”好久，老人長(zhǎng)嘆一聲說(shuō)道：“干啥？哎，以前我也有一個(gè)可愛(ài)的兒子，他曾吵著要上學(xué)，但終究沒(méi)上成。后來(lái)他得病去了，我一直感到對(duì)不起他，我在這兒擺渡，接送你們上學(xué)，心里好受些?！闭勗掗g，船已到岸。待我上岸后，老人把船向河那邊撐去?？粗先说谋秤?，我不再感到笨拙可笑，鼻子有些酸酸的。 ⑥那天，我把老人的故事講給同學(xué)們聽(tīng)了。以后，我們上船再也沒(méi)有起哄。于是老人飽經(jīng)風(fēng)霜的臉上出現(xiàn)了笑容。 ⑦再后來(lái)，兩岸之間架起了一座橋。最后一次過(guò)河時(shí)，老人對(duì)我們說(shuō)：“以后不再送你們過(guò)河了，你們要記住，好好讀書(shū)?！? ⑧“好好讀書(shū)”，這句話一直留在我記憶中。 ⑨真想再見(jiàn)見(jiàn)擺渡老人。 （

13、1） 本文具體描述了擺渡老人接送“我們”過(guò)河上學(xué)的辛勞。先寫(xiě)老人因“我們”的________而手忙腳亂，一番折騰；再寫(xiě)因________，老人好不容易“才把船晃過(guò)來(lái)”；最后寫(xiě)老人不顧自己________，特地起大早送“我們”過(guò)河上學(xué)。 （2） 第⑤段中擺渡老人說(shuō)“我在這兒擺渡，接送你們上學(xué)，心里好受些”。請(qǐng)你用自己的語(yǔ)言簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)為什么老人覺(jué)得這樣做“心里好受些”。 （3） 第⑤段中劃?rùn)M線的語(yǔ)句表現(xiàn)了“我”當(dāng)時(shí)________和________的心情。 （4） 文內(nèi)容回答以下問(wèn)題。 原先，擺渡老人在孩子們的眼里是一個(gè)________的形象；后來(lái)，擺渡老人在孩子們的心中卻是一個(gè)___

14、_____的形象。 （5） “渡老人”中的“擺渡”可以理解為老人對(duì)“我們”生活、思想上的幫助。其實(shí)生活中還有許多這樣的“擺渡者”，請(qǐng)你展開(kāi)聯(lián)想，按照下面的示例仿寫(xiě)兩個(gè)句子。 示例：①作家把讀者擺渡到精神的彼岸。 ②“希望工程”把貧窮的孩子擺渡到求知的校園。 10. （6分） 閱讀《水滸》選段，根據(jù)原著故事情節(jié)，回答問(wèn)題。 話說(shuō)當(dāng)時(shí)A雙手便提起水火棍來(lái)望著林沖腦袋上劈將來(lái)。說(shuō)時(shí)遲，那時(shí)快，他的棍恰舉起來(lái)，只見(jiàn)松樹(shù)背后雷鳴也似一聲，那條鐵禪杖飛將來(lái)，把這水火棍一隔，丟去九霄云外，跳出一個(gè)胖大和尚來(lái)，喝道：“灑家在林子里聽(tīng)你多時(shí)！”兩個(gè)公人看那和尚時(shí)，穿一領(lǐng)皂布直裰，跨一口戒刀，提起禪杖，

15、掄起來(lái)打兩個(gè)公人。林沖方才閃開(kāi)眼看時(shí)，認(rèn)得是魯智深。 （1） 這段這字中，A是（填人名），這段故事情節(jié)叫作 （2） 請(qǐng)敘述選段這件事的前因后果。 （50字左右） 11. （12分） (2016麗水) 閱讀下面的文章，完成下列各題。 佐紀(jì) 【日】北野武① 小學(xué)六年級(jí)生日那天，母親要去買東西，突然叫住我：“小武，快去穿衣服！”那是除了遠(yuǎn)足以外，我第一次坐電車，而且還是要去買東西，這令我興奮不已。一路上，我盤算著是買棒球手套好呢，還是電動(dòng)火車好呢。最后，我們?cè)谏裉镎鞠铝塑?，我被帶進(jìn)一家大書(shū)店，才剛嘟囔一句“買書(shū)啊”，后腦勺立刻挨了一巴掌。 如果是《世界名著》全集，也就罷了。當(dāng)母

16、親買下算術(shù)以及什么什么的總共十本《自由自在》系列兒童專用參考書(shū)時(shí)，我頭都昏了。哪有什么自由自在？明明是不自由不自在的日子。 那天晚上，一回到家，母親立刻要我翻開(kāi)“自由自在”，我稍微偷懶就一巴掌打過(guò)來(lái)，或者用掃把柄戳我，逼我讀書(shū)。 當(dāng)時(shí)的父母，多多少少都有那種心理。我母親也一樣，把一切，包括自己剩余的人生，通通賭在孩子的將來(lái)上，相信一定會(huì)有所回報(bào)。 常言道“家貧出孝子”，身為孝子們的弟弟、家中老幺的我，卻完全沒(méi)有為家里打拼、要出人頭地的想法，總是按捺不住想玩的心。 小學(xué)時(shí)，母親是如何逼我讀書(shū)，而我又是如何不肯讀書(shū)、老想著打棒球，一直是我最深的記憶，也是我們母子之間的較量。 鄰居大嬸看我

17、那么愛(ài)打棒球卻沒(méi)有手套，覺(jué)得我可憐，于是在我生日時(shí)偷偷幫我買了棒球手套。但母親根本就不準(zhǔn)我打棒球，就連擁有手套也會(huì)惹她生氣。 我家只有兩個(gè)房間加一個(gè)廚房，一個(gè)房間四疊（注：一疊=1．62平方米）半，另一個(gè)房間六疊。根本沒(méi)有“自己的房間”這類時(shí)髦玩意，沒(méi)處藏手套。 不過(guò)走廊盡頭，有個(gè)勉強(qiáng)算是院子的地方，種著一棵低矮的銀杏樹(shù)。于是我把手套包在塑料袋里，偷偷埋在銀杏樹(shù)下，假裝沒(méi)事的樣子。 我每逢打棒球時(shí)才把手套挖出來(lái)。有一天，當(dāng)我挖開(kāi)泥土?xí)r，手套不見(jiàn)了，只見(jiàn)塑料袋里裝著一堆參考書(shū)…… 母親認(rèn)為我迷戀棒球，是因?yàn)闀r(shí)間太多，便又安排我去英語(yǔ)和書(shū)法補(bǔ)習(xí)班。 足立區(qū)附近極少有英語(yǔ)補(bǔ)習(xí)班，于是我去了

18、三站地之外的北千住補(bǔ)習(xí)。我騎自行車往返，假裝乖乖去上課，其實(shí)都跑到附近的朋友家或公園，玩到時(shí)間差不多時(shí)再回家。 有一次，一回到家，老媽迎面就說(shuō)：“Hello，howAre you？”我一時(shí)不知該怎么回答，默不做聲，結(jié)果挨了一頓好打。 “你沒(méi)去上課吧？！要說(shuō)‘IAm fine’，混蛋！”這真叫人不寒而栗。她怎么知道那些英語(yǔ)的？其實(shí)她是為了我，硬學(xué)會(huì)了那幾句。 她還要我去學(xué)書(shū)法。我照樣逃課，時(shí)間多半花在打棒球上。偶爾感到內(nèi)疚時(shí)，我就在公園的長(zhǎng)椅上，拿出硯臺(tái)和毛筆，大筆揮灑自己的名字。 她突然要看我書(shū)法練得如何，我就拿出在公園里寫(xiě)的給她。她一看便勃然大怒：“書(shū)法老師一定會(huì)用紅筆好好批改的，你

19、這胡亂涂鴉的臟字，就是想假裝去上過(guò)課也沒(méi)用。” 我聽(tīng)了以后，拿出僅有的一點(diǎn)零用錢，到文具店買了瓶紅墨水。接下來(lái)，自己先寫(xiě)好字，再模仿老師的筆觸批改，等著母親再檢查。 “小武，習(xí)字拿來(lái)我看看！” 正中下懷，我立刻興奮地拿給她看。可是批改的紅字實(shí)在寫(xiě)得太爛，又被拆穿了。 仔細(xì)想來(lái)，我的人生似乎就是和母親的抗?fàn)帯? 后來(lái)，我考上明治大學(xué)工學(xué)院。對(duì)母親來(lái)說(shuō)，這是個(gè)小小的勝利。不過(guò)，我卻以退學(xué)這個(gè)最壞的結(jié)果，來(lái)結(jié)束母子倆在讀書(shū)領(lǐng)域的較量。 關(guān)于這件事，我只有抱歉。我的行為等于上了擂臺(tái)卻放棄比賽。但是，我們母子的較量，并非只限于讀書(shū)這個(gè)領(lǐng)域。母親還有更大的目標(biāo)，簡(jiǎn)言之，就是要我出人頭地，至少和哥

20、哥姐姐一樣。這也是這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)的主要矛盾點(diǎn)。 因此，對(duì)于總算考上大學(xué)的兒子，母親的干涉并未停止。另一方面，我認(rèn)為考上大學(xué)是憑自己的實(shí)力，毫無(wú)感謝母親的心情，反而有點(diǎn)厭煩她。 不僅如此，我甚至認(rèn)為，母親可能會(huì)是毀掉我人生的、我最親的人。 我開(kāi)始打工，自信可以賺到房租和零用錢，于是決定搬出來(lái)住。 那是大學(xué)二年級(jí)的春天。趁著母親外出在附近工作的時(shí)候，我開(kāi)著向家具店朋友借來(lái)的貨車，把行李搬出來(lái)。真不湊巧，只見(jiàn)母親拐過(guò)前面的街角，迎面而來(lái)。 “小武，你干什么？” “我要搬出去?！? 我別過(guò)臉去，聽(tīng)見(jiàn)雷鳴般的怒吼：“想走就走，都讀大學(xué)了，又不是小孩子。絕對(duì)別給我回來(lái)，從今天起，我不是你媽，你不是我

21、兒子！” 盡管如此，她還是一直站在門外，茫然地看著貨車消失在荒川對(duì)面。我心里也難過(guò)，可是我堅(jiān)信，不這樣做，我就無(wú)法自立。 那是朋友介紹的房子。房東是位老爺爺，已經(jīng)退休，在自家土地上蓋公寓，靠著租金勉強(qiáng)生活。一個(gè)六疊的房間，一般月租都要七千日元，這里卻只要四千五百元，非常便宜。 啊！新生活！起初幾天，我的確是早上六點(diǎn)起床做廣播體操，然后精神抖擻地度過(guò)一天。但很快，我又陷入自甘墮落的日子里。別說(shuō)是學(xué)校，連打工的地方都愛(ài)去不去的，每天游手好閑。一回神，發(fā)現(xiàn)房租已拖欠了半年。我不好意思面對(duì)房東，偷偷摸摸爬窗出入。 窗外寒風(fēng)呼嘯的季節(jié)里，我照例快中午時(shí)還躺在被窩里。 房東來(lái)敲門：“我有話跟你說(shuō)

22、?！? 我呆呆站著，只有一句“對(duì)不起”?；煦绲哪X袋認(rèn)識(shí)到半年不繳房租，只有滾蛋一條路，卻突然聽(tīng)到怒吼：“給我跪下！” 我心想：這房東想干什么？但還是露出一點(diǎn)反省的樣子，乖乖跪在地板上。 “哪里有你這樣的蠢蛋？” “啊？” “欠了這么多房租，你以為還住得下去嗎？” “不，我想你肯定會(huì)叫我滾?！蔽业皖^回答。 “那你為什么還在這里？” “因?yàn)榉繓|您很仁慈?！? “這就是你幼稚又愚蠢的地方?！狈繓|嘆了口氣，“半年前你搬來(lái)的時(shí)候，你母親緊跟著過(guò)來(lái)，是坐出租車跟來(lái)的。” 我一驚，滿臉通紅。 “她說(shuō)：‘這孩子傻傻的，肯定會(huì)欠房租，如果一個(gè)月沒(méi)繳，就來(lái)找我拿。’就這樣，你母親一直幫你繳房租，

23、你才能一直住在這里。我是收到了房租，但沒(méi)有一毛錢是你自己掏的。你也稍稍為你母親想想吧?！? 房東走后，我癱坐在棉被上許久。些許感謝的心情，混雜著永遠(yuǎn)躲不開(kāi)母親的懊惱…… 第二次交手，我又徹底輸了。 乖乖聽(tīng)母親的話，洗心革面，好好讀完大學(xué)，像哥哥一樣當(dāng)個(gè)學(xué)者搞搞研究，不是很好嗎？處在這個(gè)屢屢被母親“算計(jì)”的世界，我總是感到有些不滿，但具體不滿在哪里，又怎么也說(shuō)不上來(lái)。 我想起小時(shí)候的玩伴，現(xiàn)在不是工人、出租車司機(jī)，就是黑道混混。 他們和我哪里不同？沒(méi)有。不，只有母親不同。 【注釋】①佐紀(jì)，北野武的母親，北野武，日本著名導(dǎo)演、編劇、笑星、主持人，1997年憑《花火》獲威尼斯電影節(jié)金獅獎(jiǎng)最

24、佳導(dǎo)演。 （1） 本文通過(guò)哪幾件事來(lái)寫(xiě)“我們母子之間的較量”？請(qǐng)簡(jiǎn)要回答。 （2） 聯(lián)系上下文，回答括號(hào)里的問(wèn)題。 ①那天晚上，一回到家，母親立刻要我翻開(kāi)“自由自在”，我稍微偷懶就一巴掌打過(guò)來(lái)，或者用掃把柄戳我，逼我讀書(shū)。（“自由自在”一詞有什么意味？） ②盡管如此，她還是一直站在門外，茫然地看著貨車消失在荒川對(duì)面。（此時(shí)的母親為什么“茫然”了？） （3） 文中寫(xiě)房東訓(xùn)斥“我”的片段有什么用意？ （4） 作者曾經(jīng)認(rèn)為“母親可能會(huì)是毀掉我人生的我最親的人”，而他又說(shuō)“他們和我哪里不同？沒(méi)有。不，只有母親不同”，看似矛盾的話流露出作者怎樣的思想感情?請(qǐng)結(jié)合全文簡(jiǎn)要分析。

25、 三、 寫(xiě)作（50分） (共1題；共50分) 12. （50分） (2017新余模擬) 作文 生活是七色板，其中蘊(yùn)含著追夢(mèng)的艱辛，成功的喜悅，挫折的苦痛，孤獨(dú)的寂寞……此時(shí)，你需要看看周圍甜蜜的微笑，聽(tīng)聽(tīng)身旁溫馨的話語(yǔ)。請(qǐng)以“生活需要”為題，寫(xiě)一篇文章。 提示和要求： ⑴在題目橫線上可填上適當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)（如互助、歡樂(lè)、掌聲、陽(yáng)光、理智、感動(dòng)……）使題目完整，并將題目抄寫(xiě)在正文第一行。 ⑵除詩(shī)歌、戲劇外，文體不限，字?jǐn)?shù)不少于600字。 ⑶文中若需出現(xiàn)真實(shí)校名、人名，可用化名代替。 第 11 頁(yè) 共 11 頁(yè) 參考答案 一、 語(yǔ)文積累與綜合運(yùn)用（24分） (共6題；共24分) 1-1、 1-2、 1-3、 1-4、 2-1、 3-1、 4-1、 5-1、 6-1、 二、 閱讀理解（46分） (共5題；共46分) 7-1、 7-2、 8-1、 8-2、 8-3、 8-4、 9-1、 9-2、 9-3、 9-4、 9-5、 10-1、 10-2、 11-1、 11-2、 11-3、 11-4、 三、 寫(xiě)作（50分） (共1題；共50分) 12-1、