蘇教版品德與生活一下《我是家中小成員》（兩課時(shí)）教案設(shè)計(jì)

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1、蘇教版品德與生活一下《我是家中小成員》（兩課時(shí)）教案設(shè)計(jì) 本課教學(xué)目標(biāo)： １、知識(shí)與技能：使學(xué)生懂得自己是家庭的一員，熱愛(ài)勞動(dòng)也是愛(ài)父母的表現(xiàn)，學(xué)會(huì)一些勞動(dòng)的知識(shí)和技能，初步培養(yǎng)自己獨(dú)立生活的能力。 ２、情感與態(tài)度：通過(guò)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)勞動(dòng)的情感，增強(qiáng)學(xué)生的自理意識(shí)和主人翁意識(shí)。 ３、行為與習(xí)慣：自己的事情自己做，不會(huì)做的學(xué)著做，不依賴父母，逐步養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。 4、過(guò)程與方法：通過(guò)聽(tīng)故事、競(jìng)賽、現(xiàn)場(chǎng)操作等活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生自己的事自己做，讓學(xué)生體驗(yàn)到勞動(dòng)的樂(lè)趣。 第一課時(shí) 一、 課前準(zhǔn)備 1、 多媒體課件 2、 準(zhǔn)備板書(shū)用的文字（剪成手形） 3、 自己設(shè)計(jì)的自理章、小紅

2、花 4、 座位6人圍成一小組 二、活動(dòng)過(guò)程 （一）導(dǎo)入新課，揭示課題。 小朋友們，每天我們高高興興地來(lái)上學(xué)，和班級(jí)的同學(xué)一起快樂(lè)地學(xué)習(xí)、玩耍，我們就是這個(gè)班級(jí)的小成員，放學(xué)回到家，我們又和爸爸媽媽親親熱熱的生活在一起，所以我們也是家庭的一員，就讓我們一起驕傲的對(duì)自己說(shuō)一句：“我是家中小成員”。（課件出示課題） （學(xué)生大聲說(shuō)課題，教師板貼出示課題） 作為家中的小成員，你會(huì)幫爸爸媽媽做些什么呢？ （讓學(xué)生簡(jiǎn)單的說(shuō)一說(shuō)，如果有的學(xué)生什么也不做也不要否定） （點(diǎn)評(píng)：低年級(jí)學(xué)生對(duì)集體與個(gè)體的概念還不夠清晰。教師以談話的形式導(dǎo)入，讓學(xué)生清楚的認(rèn)識(shí)到自己是家庭的一員。） （二）聽(tīng)故事，體驗(yàn)

3、感悟 1、小朋友們，一個(gè)人如果什么事都不喜歡干，你們知道會(huì)長(zhǎng)成什么樣嗎？請(qǐng)聽(tīng)小寧的故事。 2、 播放動(dòng)畫(huà)故事：《自己的事情自己做》 3、聽(tīng)完故事，你認(rèn)為小手大嘴巴的小猴結(jié)果會(huì)怎么樣呢？ 4、小組討論：小寧很不愿成為小手大嘴巴的小猴，他該怎么辦呢？請(qǐng)小朋友們替他想想辦法。 5、小組匯報(bào)。（師相機(jī)張貼板書(shū)：自己的事情自己做） （點(diǎn)評(píng)：喜歡聽(tīng)故事是兒童的天性，故事中豐富的內(nèi)容和塑造的活潑的人物形象往往能激起學(xué)生的共鳴，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。這個(gè)故事中的“大嘴巴小猴”，給學(xué)生留下了深刻的印象，進(jìn)一步使學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己的事情自己做的重要性。） （三）照鏡子，說(shuō)說(shuō)會(huì)做的事 1、有一個(gè)叫圓圓

4、的小朋友，她可能干了，在家里自己的事情自己做，我們一起去看看，她都會(huì)做哪些事情呢？ 2、課件出示圓圓做事圖 （指導(dǎo)學(xué)生說(shuō)，圓圓她“自己”整理玩具……強(qiáng)調(diào)是自己做的事情。） 5、 圓圓她自己的事情自己做，你們和圓圓一樣也是自己的事情自己做嗎？那就請(qǐng)你和圓圓比一比，她會(huì)做的事情你都會(huì)嗎？會(huì)的在內(nèi)打“√”，你還會(huì)哪些？在內(nèi)寫(xiě)下來(lái)或畫(huà)下來(lái)。 6、 學(xué)生在書(shū)上勾畫(huà) 交流：請(qǐng)你來(lái)說(shuō)說(shuō)你會(huì)做哪些事，你還會(huì)做哪些事？ （點(diǎn)評(píng)：通過(guò)和圓圓的對(duì)比，調(diào)動(dòng)學(xué)生已有的經(jīng)驗(yàn)，回顧自己以前會(huì)做的事，激發(fā)他們熱愛(ài)勞動(dòng)的情感，增強(qiáng)自理意識(shí)。） （四）比一比，做做會(huì)做的事 1、我們小朋友真了不起，這么多的事情都自

5、己做。做的怎么樣呢？今天我們大家就來(lái)比一比，看看誰(shuí)是我們班的自理小能手。 2、分小組討論比賽項(xiàng)目，你們這一組打算比什么？ （引導(dǎo)學(xué)生提出現(xiàn)場(chǎng)可行的比賽內(nèi)容，如：系紅領(lǐng)巾、穿衣服、系鞋帶等） 3、每小組組長(zhǎng)匯報(bào)組里打算比賽的內(nèi)容 3、小組討論競(jìng)賽項(xiàng)目的要求與規(guī)則。（指名代表說(shuō)） （由組里成員自己當(dāng)小評(píng)委，公正地選出自理小能手） 4、小組進(jìn)行比賽，師播放輕柔的音樂(lè) 5、評(píng)出自理小能手，發(fā)自理章并表?yè)P(yáng)。 （在評(píng)選時(shí)，要重在激勵(lì)、提高，對(duì)于速度快，完成又非常好的同學(xué)頒發(fā)自理章；有的同學(xué)完成好的，但速度慢，就發(fā)小紅花，以此來(lái)鼓勵(lì)。） 7、 采訪自理小能手，談成功秘訣。 （點(diǎn)評(píng)

6、：新課程強(qiáng)調(diào)體驗(yàn)性學(xué)習(xí)，要以兒童的生活為基礎(chǔ)。這一競(jìng)賽活動(dòng)的設(shè)計(jì)，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生已有的經(jīng)驗(yàn)，在親身體驗(yàn)中提高了生活自理的能力。在活動(dòng)中，表現(xiàn)好的同學(xué)得到了表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，增強(qiáng)了自信心；做得不好的同學(xué)也從中受到了啟發(fā)和教育，進(jìn)而提高了學(xué)生的自我服務(wù)能力，達(dá)到了活動(dòng)的預(yù)期目標(biāo)。） （五）學(xué)一學(xué)，不會(huì)做的學(xué)著做 1、在剛才的比賽中，有的小朋友不會(huì)，該怎么辦呢？（相機(jī)板貼：不會(huì)做的事學(xué)著做） 下面我們來(lái)向剛才做的好的小能手拜師，跟他們學(xué)著做。如果你對(duì)剛才沒(méi)有做的事情感興趣，也可以跟這件事做的好的小能手學(xué)一學(xué)，和他比一比。 2、拜師學(xué)做 3、活動(dòng)匯報(bào)。 采訪學(xué)會(huì)的同學(xué)，通過(guò)剛才的拜師學(xué)做，你學(xué)會(huì)

7、了什么事情？誰(shuí)是你的小老師？你把學(xué)會(huì)的事情再做給同學(xué)們看看好嗎？ （點(diǎn)評(píng)：課堂必須是真實(shí)的，所有過(guò)程的設(shè)計(jì)都不能流于形式，為了教而教。在剛才的競(jìng)賽活動(dòng)中，肯定有做得不好或不會(huì)做的同學(xué)，教師對(duì)這種不會(huì)不能視而不見(jiàn)。由剛才的競(jìng)賽活動(dòng)延伸到現(xiàn)在的拜師學(xué)做，讓學(xué)生真正學(xué)會(huì)一些勞動(dòng)的知識(shí)和技能，并從中體驗(yàn)到勞動(dòng)的樂(lè)趣。） （六）唱一唱，我很勤勞人人夸 1、剛才我們小朋友不會(huì)做的事情就學(xué)著做，但是有的同學(xué)做的還不夠好，怎么辦呢？（堅(jiān)持做好）對(duì)，我們是家中小成員，自己的事情自己做，不會(huì)做的事情學(xué)著做，堅(jiān)持做，做完做好這件事。那么老師相信，我們一定不會(huì)像故事中的小猴那樣長(zhǎng)成小手大嘴巴了，肯定每人都有一雙

8、勤勞的手。 2、伸出你的小手，讓我們一起唱《我有一雙勤勞的手》，好嗎？ 3、師帶領(lǐng)全班同學(xué)邊表演邊唱。 （點(diǎn)評(píng)：在歡快的氣氛中，激發(fā)了學(xué)生熱愛(ài)勞動(dòng)的情感，同時(shí)也讓學(xué)生用歌聲來(lái)表達(dá)自己熱愛(ài)勞動(dòng)的心聲，做個(gè)自理的好孩子。） （七）課外延伸活動(dòng) 發(fā)給學(xué)生設(shè)計(jì)好的自理小卡片，在家長(zhǎng)的指導(dǎo)下完成，填好后帶到班上交流。 自理小卡片 我以前會(huì)做 我現(xiàn)在又學(xué)會(huì)了 我以后應(yīng)該

9、 父母的評(píng)價(jià) 姓名 班級(jí) （點(diǎn)評(píng)：《品德與生活》是一門(mén)以兒童的生活為基礎(chǔ)的綜合型課程，活動(dòng)由課內(nèi)延伸到課外，正是與學(xué)生的生活緊密聯(lián)系起來(lái)。） （八）板書(shū)設(shè)計(jì) 三、 課件制作與使用設(shè)想 課件用Flash制作，基本流程是①標(biāo)題②動(dòng)畫(huà)故事《自己的事情自己做》③圓圓做事圖④輕音樂(lè)⑤歌曲《我有一雙勤勞的手》⑥自理小卡片 用多媒體播放動(dòng)畫(huà)

10、故事，能夠吸引學(xué)生注意力，激發(fā)學(xué)生興趣。 把書(shū)上的圓圓做事圖做到課件里，變靜態(tài)為動(dòng)態(tài)，能夠更直觀地調(diào)動(dòng)學(xué)生已有的經(jīng)驗(yàn)。 在學(xué)生比比做做時(shí)，多媒體播放輕柔的音樂(lè)，讓學(xué)生在輕松的氛圍中愉快的進(jìn)行競(jìng)賽活動(dòng)。 播放MTV歌曲，讓學(xué)生用歌聲來(lái)表達(dá)熱愛(ài)勞動(dòng)的心聲，在邊唱邊演中把課推向了高潮。 四、 對(duì)本課時(shí)的簡(jiǎn)短提示與建議 1、 活動(dòng)前教師可做些調(diào)查，了解本班學(xué)生的實(shí)際情況，加強(qiáng)活動(dòng)的針對(duì)性和實(shí)效性。 2、 在組織“比一比”競(jìng)賽活動(dòng)時(shí)，讓學(xué)生制定比賽規(guī)則，以確保競(jìng)賽活動(dòng)有序進(jìn)行，課前老師就應(yīng)分好組，一般5-6人一組，可以小組間競(jìng)賽，也可以小組內(nèi)部競(jìng)賽，這樣同學(xué)之間能相互學(xué)習(xí)，相互幫助

11、，共同提高。競(jìng)賽過(guò)程中，讓學(xué)生都有參與的機(jī)會(huì)，鍛煉自己，展示自己?；顒?dòng)評(píng)價(jià)時(shí)，不僅注重學(xué)生的技能技巧與速度，還要注重學(xué)生的態(tài)度。 第二課時(shí) 一、 課前準(zhǔn)備 1、水彩筆、做手工的材料 2、一盆花、一缸小金魚(yú) 3、多媒體課件 4、自己設(shè)計(jì)的“小小設(shè)計(jì)師”獎(jiǎng)?wù)? 5、大的兩張卡紙，剪成房屋狀，貼于黑板 二、活動(dòng)過(guò)程 （一）交流《自理小卡片》 1、學(xué)生拿出上節(jié)課布置填寫(xiě)的《自理小卡片》 2、交流 3、師小結(jié)：我們小朋友可真了不起，短短的幾天時(shí)間就學(xué)會(huì)了做那么多事情，看來(lái)都是爸爸媽媽心中的乖孩子。 （點(diǎn)評(píng)：上節(jié)課布置的課外延伸活動(dòng)到課堂上來(lái)交流，活動(dòng)不流于形式，使課程真正

12、做到指導(dǎo)學(xué)生生活，從生活中來(lái)，回到生活中去。） （二）畫(huà)畫(huà)我的家 1、我想我們小朋友肯定都愛(ài)自己的爸爸媽媽?zhuān)紣?ài)自己的家，這節(jié)課我們就來(lái)畫(huà)畫(huà)自己的家。 2、學(xué)生拿出水彩筆，描繪心中的家。 （可以是自己現(xiàn)在的家，也可以是理想中的家） （師播放輕柔的音樂(lè)） 3、 交流展示：請(qǐng)將你的得意之作向大家作一介紹。 （點(diǎn)評(píng)：學(xué)生拿起手中的筆，把自己心中美好的家畫(huà)下來(lái)，并把自己的家介紹給大家，不僅培養(yǎng)了學(xué)生觀察美，表現(xiàn)美的能力，還培養(yǎng)了學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力，激發(fā)了學(xué)生熱愛(ài)家庭的情感，也為下面的設(shè)計(jì)美化家庭作鋪墊。） （三）小小討論會(huì) 1、小朋友都用自己手中的筆描繪了美麗的家，老師真為你

13、們高興，為了使家更漂亮，我們小朋友曾經(jīng)為家里做過(guò)什么？ 2、學(xué)生交流 3、課件播放《小小設(shè)計(jì)師》 4、如果現(xiàn)在請(qǐng)你來(lái)當(dāng)一回設(shè)計(jì)師，你將如何根據(jù)你家的情況來(lái)設(shè)計(jì)。 5、小組討論。 6、全班交流 （教師及時(shí)地肯定好的建議） （點(diǎn)評(píng)：讓學(xué)生根據(jù)家庭的情況，大膽地為自己的家進(jìn)行設(shè)計(jì)，提高了學(xué)生的想象能力與創(chuàng)新能力，并通過(guò)交流討論，可以互相啟發(fā)，互相學(xué)習(xí)，互相補(bǔ)充。） （四）巧手扮家園 1、剛才同學(xué)們想了很多主意來(lái)裝扮自己的家，現(xiàn)在，我們就來(lái)現(xiàn)場(chǎng)做一做，看看誰(shuí)是最棒的設(shè)計(jì)師。 2、操作活動(dòng)內(nèi)容有：繪畫(huà)、書(shū)法、做手工、養(yǎng)金魚(yú)等。 3、操作活動(dòng)過(guò)程：（1）根據(jù)學(xué)生的興趣分組。

14、 （2）學(xué)生在組內(nèi)交流做法（如繪畫(huà)組，可說(shuō)說(shuō)要做哪些準(zhǔn)備以及畫(huà)什么等，學(xué)生討論時(shí)，教師提出合理建議） （3）分組操作活動(dòng)（在課堂上能做到，要求學(xué)生當(dāng)場(chǎng)做；在課堂不能做到的，如養(yǎng)花、養(yǎng)金魚(yú)等，可建議學(xué)生回家再做，課堂上讓學(xué)生觀察事先準(zhǔn)備好的花和金魚(yú)，引導(dǎo)學(xué)生探究動(dòng)植物是如何生長(zhǎng)的。） （在操作過(guò)程中師播放輕音樂(lè)） 4、 活動(dòng)成果展示：展示學(xué)生在課堂上已經(jīng)完成的作品。 對(duì)完成得出色的，教師及時(shí)表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)，并頒發(fā)“小小設(shè)計(jì)師”獎(jiǎng)?wù)隆? 5、教師總結(jié)。 （點(diǎn)評(píng)：讓學(xué)生根據(jù)自己家庭的實(shí)際情況來(lái)設(shè)計(jì)，動(dòng)手動(dòng)腦，通過(guò)自己的制作和設(shè)計(jì)來(lái)美化家庭的生活環(huán)境，使學(xué)生在做的過(guò)程中，體驗(yàn)到用自己的雙手創(chuàng)造生活

15、的愉悅，引導(dǎo)學(xué)生動(dòng)腦筋、有創(chuàng)意地生活。） （五）課后延伸活動(dòng) 1向父母請(qǐng)教：如何使家更漂亮。 2設(shè)計(jì)、布置房間。做得好的同學(xué)可邀請(qǐng)其他同學(xué)到家里看一看，并請(qǐng)他們作評(píng)價(jià)。 （點(diǎn)評(píng)：讓學(xué)生有目的的去實(shí)踐，去體驗(yàn)，有利于鞏固課堂教學(xué)的成果，從而使課堂回歸生活。） （六）板書(shū)設(shè)計(jì) （板書(shū)分兩大塊，一大塊貼學(xué)生的畫(huà)《我的家》，一大塊貼、掛學(xué)生為裝飾家庭制作的作品。） 2、我是家中小成員 三、課件制作與使用設(shè)想 課件基本流程①小小設(shè)計(jì)師②輕音樂(lè) 媒體演示“小小設(shè)計(jì)師”布置家庭的動(dòng)畫(huà)，讓學(xué)生有更直觀的感受，同時(shí)很好地突破了用自己的巧手裝扮家園這一難點(diǎn)。 在學(xué)生繪畫(huà)制作時(shí)播放輕柔的音

16、樂(lè)，同樣可以舒緩大腦疲勞，讓學(xué)生在輕松愉悅的氛圍中進(jìn)行操作活動(dòng)。 四、對(duì)本課時(shí)的簡(jiǎn)短提示與建議 1、 在教學(xué)這一課時(shí)，在“用巧手把你的家打扮得更漂亮”活動(dòng)中，教師要引導(dǎo)學(xué)生自己動(dòng)手，不提倡花錢(qián)，有困難可請(qǐng)教父母和老師，要讓學(xué)生在勞動(dòng)中體驗(yàn)到成功和快樂(lè)。 2、 教學(xué)本課時(shí)前，老師應(yīng)布置學(xué)生在家人的指導(dǎo)幫助下，自己動(dòng)手來(lái)裝扮自己的房間或家的一角，以此來(lái)豐富學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)。 本課教學(xué)設(shè)計(jì)總體評(píng)價(jià)與反思： 《我是家中小成員》是九年義務(wù)教育六年制小學(xué)品德與社會(huì)國(guó)標(biāo)本蘇教版教材一年級(jí)下冊(cè)第一單元“我愛(ài)我家”中的第二課。這一課是針對(duì)“兒童生活中普遍存在的嬌生慣養(yǎng)、依賴性現(xiàn)象”而設(shè)置的。通

17、過(guò)本課的教學(xué)要達(dá)成以下目標(biāo)：１、知識(shí)與技能：使學(xué)生懂得自己是家庭的一員，熱愛(ài)勞動(dòng)也是愛(ài)父母的表現(xiàn)，學(xué)會(huì)一些勞動(dòng)的知識(shí)和技能，初步培養(yǎng)自己獨(dú)立生活的能力。２、情感與態(tài)度：通過(guò)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)勞動(dòng)的情感，增強(qiáng)學(xué)生的自理意識(shí)和主人翁意識(shí)。３、行為與習(xí)慣：自己的事情自己做，不會(huì)做的學(xué)著做，不依賴父母，逐步養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。4、過(guò)程與方法：通過(guò)聽(tīng)故事、競(jìng)賽、現(xiàn)場(chǎng)操作等活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生自己的事自己做，讓學(xué)生體驗(yàn)到勞動(dòng)的樂(lè)趣。為達(dá)成以上目標(biāo)我設(shè)計(jì)了六個(gè)板塊的活動(dòng)。第一個(gè)活動(dòng)是聽(tīng)故事《自己的事情自己做》，生動(dòng)活潑的故事容易激發(fā)學(xué)生的興趣，故事中的“大嘴巴小猴”給學(xué)生留下了深刻的印象，進(jìn)一步使學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己的

18、事情自己做的重要性。第二個(gè)活動(dòng)是“照鏡子，說(shuō)說(shuō)會(huì)做的事”，通過(guò)和圓圓的對(duì)照，回顧自己以前會(huì)做的事，調(diào)動(dòng)已有經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)他們熱愛(ài)勞動(dòng)的情感，增強(qiáng)自理意識(shí)。第三個(gè)活動(dòng)是“比一比，做做會(huì)做的事”， 通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)的競(jìng)賽活動(dòng)，進(jìn)一步提高了學(xué)生的自我服務(wù)能力。第四個(gè)活動(dòng)是“不會(huì)做的學(xué)著做”，通過(guò)拜師學(xué)做，學(xué)生初步學(xué)會(huì)了一些勞動(dòng)的知識(shí)與技能，并從中體驗(yàn)到了勞動(dòng)的樂(lè)趣。第五個(gè)活動(dòng)是“畫(huà)畫(huà)我的家”，指導(dǎo)學(xué)生用各種各樣的方式來(lái)表達(dá)心中美好的家，以此來(lái)抒發(fā)對(duì)家的熱愛(ài)。第六個(gè)活動(dòng)是“巧手扮家園”，旨在進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生動(dòng)腦筋、有創(chuàng)意地生活，讓學(xué)生在生活中發(fā)展，在發(fā)展中生活。 《品德與生活》是一門(mén)以兒童的生活為基礎(chǔ)，以培養(yǎng)品德

19、良好、樂(lè)園探究、熱愛(ài)生活的兒童為目標(biāo)的活動(dòng)型綜合課程。教學(xué)中教師要根據(jù)教學(xué)目標(biāo)，找準(zhǔn)貼近兒童實(shí)際生活的切入點(diǎn)，盡可能地為兒童創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生的欲望和興趣，從而主動(dòng)地學(xué)習(xí)，健康地發(fā)展。 一、聯(lián)系生活，故事激趣。 新課標(biāo)提出“以兒童的生活為基礎(chǔ)，以兒童的現(xiàn)實(shí)生活為課程內(nèi)容的主要源泉，以密切聯(lián)系兒童的主題活動(dòng)或游戲?yàn)檩d體，以正確的價(jià)值觀引導(dǎo)兒童在生活中發(fā)展，在發(fā)展中生活?！备鶕?jù)孩子喜歡聽(tīng)故事的天性，在教學(xué)開(kāi)始，我就播放了一個(gè)動(dòng)畫(huà)故事《自己的事情自己做》，然后讓學(xué)生發(fā)揮想象：你認(rèn)為小手大嘴巴的小猴結(jié)果會(huì)怎么樣呢？學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣被激發(fā)，紛紛舉手說(shuō)自己的想法。然后讓學(xué)生討論：小寧很不愿意成

20、為小手大嘴巴的小猴，他該怎么辦呢？請(qǐng)小朋友替他想想辦法，他們興致勃勃，紛紛為小寧出謀劃策，從而很自然地讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己的事情自己做的重要性。 二、 走進(jìn)生活，做做學(xué)學(xué)。 在品德與生活課程中，教師要由單純的知識(shí)傳授者轉(zhuǎn)變?yōu)閮和顒?dòng)的指導(dǎo)者、支持 者和合作者。這就要求教師要充分發(fā)揮主導(dǎo)作用，努力創(chuàng)設(shè)適宜的活動(dòng)環(huán)境與條件，靈活地運(yùn)用教學(xué)方式，引導(dǎo)孩子向正確的方向發(fā)展。通過(guò)“我會(huì)做，我能行”小競(jìng)賽活動(dòng)，使學(xué)生積極、主動(dòng)地參與，學(xué)生在全體參與、動(dòng)手動(dòng)腦中增強(qiáng)了自信，受到了啟發(fā)和教育，進(jìn)而提高了學(xué)生自我服務(wù)的能力。 三、 回歸生活，以實(shí)際行動(dòng)裝扮家園。 我們品德課的根本目的就是要讓學(xué)生學(xué)會(huì)生活，

21、所以，一節(jié)課的實(shí)效最終還是要看學(xué)生行為上的落實(shí)情況。在第二課時(shí)的教學(xué)時(shí)，我把目標(biāo)落實(shí)到了行動(dòng)上，設(shè)計(jì)了 “巧手扮家園”這一活動(dòng)?；顒?dòng)中，學(xué)生或畫(huà)，或剪，或貼，一幅幅稚嫩但卻充滿童真童趣的手工作品展示在我們面前時(shí)，我們不得不為孩子天真爛漫的想象所折服。在制作的過(guò)程中，學(xué)生體驗(yàn)到用自己的雙手創(chuàng)造生活的愉悅，從而引導(dǎo)孩子動(dòng)腦筋、有創(chuàng)意地生活。 附送： 2019-2020年蘇教版品德與生活一下《眼睛與耳朵 的訴說(shuō)》WORD版教案1 活動(dòng)目標(biāo)： 1．眼睛是認(rèn)識(shí)世界的窗戶。教師引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)活動(dòng)體驗(yàn)眼睛的重要性，在引導(dǎo)學(xué)生傾聽(tīng)眼睛訴說(shuō)的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)護(hù)眼睛的正確情感。 2．教育學(xué)生注意用

22、眼衛(wèi)生，養(yǎng)成保護(hù)眼睛的良好習(xí)慣。 3．通過(guò)活動(dòng)，讓學(xué)生懂得如何防治近視、保護(hù)耳朵，從而愛(ài)護(hù)自己的身體，保護(hù)各種器官。 設(shè)計(jì)意圖： 本課課題為《眼睛與耳朵的訴說(shuō)》，之所以把“保護(hù)眼睛”作為第一課時(shí)教學(xué)的重點(diǎn)，是因?yàn)橄胍浴氨Ｗo(hù)眼睛”為立足點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)活動(dòng)懂得保護(hù)眼睛的重要性，初步學(xué)會(huì)保護(hù)眼睛的方法，從而由點(diǎn)及面，讓學(xué)生明白要愛(ài)護(hù)各個(gè)器官，從而保護(hù)自己的身體。 第二課時(shí)重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生了解保護(hù)耳朵的方法，拓展愛(ài)護(hù)其它器官的方法，并初步學(xué)會(huì)遇到緊急情況如何處理的方法。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 1．教師；課件、大頭娃娃圖若干、板書(shū)貼。 2．學(xué)生：紅色水彩筆、了解愛(ài)護(hù)眼睛的方法。 活動(dòng)過(guò)程： 熱身運(yùn)

23、動(dòng)： 小朋友喜歡唱歌嗎？老師這里有一首好聽(tīng)的歌曲叫《小手拍拍》，我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)、學(xué)著唱一唱、演一演。 一、猜謎導(dǎo)入 1．小朋友，在歌曲中你聽(tīng)到了什么？（指名回答） 對(duì)呀，這些都是人身上的器官，老師這兒還有一個(gè)關(guān)于人體器官的謎語(yǔ)，豎起小耳朵仔細(xì)聽(tīng)：上邊毛，下邊毛，中間一顆黑葡萄。猜猜看，是什么？（指名回答）小朋友真聰明，一猜就對(duì)了。（板貼：眼睛圖片） 2．來(lái)，睜大你的眼睛，望著沈老師。呀，老師看到了一雙雙明亮又有神的大眼睛。小朋友，你喜歡自己的眼睛嗎？為什么？ 3．小結(jié)：說(shuō)得多好呀，眼睛是心靈的窗戶，透過(guò)這扇窗戶，我們可以看到青山綠水、藍(lán)天白云，看到一個(gè)五彩繽紛的世界。 二、玩游

24、戲、說(shuō)感受 1．假如，我們沒(méi)有眼睛，那會(huì)怎樣呢？我們來(lái)做一個(gè)游戲，名字叫“畫(huà)嘴巴”。想玩嗎？拿出老師發(fā)給你的大頭娃娃圖，仔細(xì)看一看，你發(fā)現(xiàn)了什么？（指名回答）對(duì)，我們就是要給它畫(huà)上嘴巴。聽(tīng)清游戲規(guī)則：上面一幅睜著眼睛畫(huà)，下面一幅閉著眼睛畫(huà)。 （1）來(lái)，拿起筆，5秒鐘畫(huà)好上面一個(gè)娃娃的嘴巴，（準(zhǔn)備，開(kāi)始，倒計(jì)時(shí)）舉起來(lái)，給老師看一看，呀，不僅畫(huà)對(duì)了位置，而且還很美觀呢。 （2）好，我們?cè)賮?lái)給下面的娃娃畫(huà)嘴巴，拿起筆，把手放在背后，閉上眼睛，仰起頭，我們也用5秒鐘完成。（準(zhǔn)備，開(kāi)始，倒計(jì)時(shí)） 2．誰(shuí)愿意向大家展示你的畫(huà)，并說(shuō)說(shuō)自己的感受。（2~3人） 3．沒(méi)有眼睛，難以畫(huà)畫(huà)，還會(huì)給生活帶

25、來(lái)哪些麻煩？（指名回答） 3．小結(jié)：看來(lái)，眼睛可是我們?nèi)梭w的一個(gè)寶貝，我們離不開(kāi)它。 三、聽(tīng)訴說(shuō)、話重要 1．可是有一天，有一只大眼睛傷心又無(wú)奈，這是怎么回事呢？讓我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)：（老師戴頭飾表演）大家好，我是一只漂亮的大眼睛，別看我長(zhǎng)得好看，最近，我的小主人可把我累壞了，他用臟手揉眼睛，（貼板書(shū)）邊走路邊看書(shū)，回家后躺在床上看書(shū)，甚至還長(zhǎng)時(shí)間看電視、玩電腦，我又酸又痛，但又有什么辦法呢？唉。 2．看，這些都是有害眼睛的表現(xiàn)，在你的生活中，也見(jiàn)過(guò)這樣的情況或其它有害眼睛的行為嗎？先想一想。（指名說(shuō)） 3．（1）呀，我們生活中不愛(ài)護(hù)眼睛的行為還真不少，那長(zhǎng)此以往下去，會(huì)有什么后果呢？（指

26、名回答：近視眼）對(duì)呀，你看，（指著板書(shū)說(shuō)）平時(shí)一些不經(jīng)意的行為或習(xí)慣會(huì)讓人的眼睛好像蒙上了一層白紗，看東西模模糊糊的，不知不覺(jué)就患上了近視眼。 （2）沈老師有一個(gè)外甥女，她就認(rèn)為近視眼沒(méi)關(guān)系，戴副眼鏡就行了，而且還很神氣，挺有學(xué)問(wèn)呢，真是這樣嗎？我們現(xiàn)場(chǎng)采訪一位戴眼鏡的老師，來(lái)聽(tīng)聽(tīng)她的心聲。（采訪） （3）看來(lái)，戴上眼鏡后即使能看清楚東西了，但仍會(huì)有許多的不方便，讓我們用掌聲感謝 老師，回家后我一定把你的真心話講給我的外甥女聽(tīng)。 4．小朋友，不愛(ài)護(hù)眼睛，不光會(huì)引起近視眼，還會(huì)引起其它眼病呢，你們看。（課件：紅眼病 沙眼） 四、尋找愛(ài)眼好辦法 1．那近視眼是不是只有大人才有呢？

27、我們來(lái)看一項(xiàng)調(diào)查。（課件出示該校學(xué)生的近視率） 2．趁我們還沒(méi)近視，就要及早地——保護(hù)眼睛。（板書(shū)：保護(hù)） 3．平時(shí)你是怎樣保護(hù)眼睛的呢？和你的同桌說(shuō)一說(shuō)。 根據(jù)學(xué)生回答貼板書(shū)：①認(rèn)真做眼保健操 ②讀寫(xiě)姿勢(shì)要端正 ③充足的睡眠和休息 ④注意用眼衛(wèi)生 4．小結(jié)：小朋友，你看，只要在生活中養(yǎng)成一些用眼好習(xí)慣，眼睛可以保護(hù)好的。（指著板書(shū)說(shuō)） 5．（1）剛才，我們的眼睛工作了好幾十分鐘，讓我們閉上眼睛，聽(tīng)著優(yōu)美的音樂(lè)，讓視神經(jīng)得到休息。（課件播放《春野》） （2）慢慢地睜開(kāi)眼睛，怎么樣，有什么感覺(jué)？ 五、辨析、明

28、理、導(dǎo)行 1．小朋友，已經(jīng)了解了不少保護(hù)眼睛的好方法，那沈老師來(lái)考考大家，答對(duì)的小朋友將獲得一張陽(yáng)光健康卡。準(zhǔn)備好了嗎？請(qǐng)聽(tīng)題。（課件播放辨析題） 2．剛才有許多小朋友得到了健康卡，現(xiàn)在請(qǐng)你和小組里的伙伴一起分享卡上的健康知識(shí)，學(xué)得好的待會(huì)兒還有機(jī)會(huì)來(lái)當(dāng)小醫(yī)生呢。 3．（1）小朋友，在生活中，總有一些小朋友還很不會(huì)愛(ài)護(hù)自己的身體，看（課件播放視頻） （2）讓我們來(lái)當(dāng)當(dāng)小醫(yī)生，幫幫他。 （3）謝謝這么多熱心的小醫(yī)生，你們給這些小朋友開(kāi)了一帖最好的藥，那就是養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。 七、總結(jié)延伸 1．親愛(ài)的小朋友們，人體有許多器官，像眼睛啊、鼻子?。ò瀹?huà)）、嘴巴、耳朵等等，都是不可或缺的，只有我們像好朋友那樣去悉心地愛(ài)護(hù)它們，我們才能擁有健康的身體。讓我們來(lái)保護(hù)自己的器官，做到堅(jiān)持不懈，養(yǎng)成生活好習(xí)慣，使我們的身體變得更加強(qiáng)壯！ 2．老師這兒還有一些空白的健康卡，課后去找一些其它愛(ài)護(hù)身體的好辦法，下節(jié)課介紹給大家，好嗎？