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1、武安二中 2018 2019 學(xué)年第一學(xué)期教學(xué)一體化教案年級九學(xué)科歷史主備人白愛清審核人郭麗杰使用人課題俄國的改革課時1時間總課時18教學(xué)目標(biāo)1. 俄國1861年改革，俄國領(lǐng)土的擴(kuò)張2. 比較彼得一世改革和1861年改革的異同重點(diǎn)難點(diǎn)俄國1861年改革比較彼得一世改革和1861年改革的異同教法學(xué)法四步八環(huán)節(jié)教具教學(xué)過程師 生 活 動個人復(fù)備導(dǎo)入新課一、 導(dǎo)入二、 學(xué)生自學(xué)彼得一世改革1、背景：（1）在沙皇的專制統(tǒng)治下，俄國盛行農(nóng)奴制，封閉落后。（2）農(nóng)業(yè)和手工業(yè)使用農(nóng)奴勞動，工商業(yè)的發(fā)展極其緩慢。2、時間： 18世紀(jì)初3、領(lǐng)導(dǎo)：彼得一世4、目的： 改變俄國落后面貌，實(shí)現(xiàn)富國強(qiáng)兵。三、師友釋疑5
2、、內(nèi)容：（1）改組行政機(jī)構(gòu)，建立了中央集權(quán)的行政體制。（2）創(chuàng)建了一支紀(jì)律嚴(yán)明的新式常備軍，要求貴族必須到軍隊或行政機(jī)構(gòu)為國家服務(wù)，按功勞和才能提拔人才；（3）鼓勵興辦手工工場，準(zhǔn)許工場主購買整個村莊的農(nóng)奴；（4）推行文化教育，派遣留學(xué)生，創(chuàng)辦科學(xué)家，開辦學(xué)校，創(chuàng)辦報紙；（5）提倡人們學(xué)習(xí)西方的禮節(jié)與生活方式。四、教師釋疑6、意義：（1）通過改革，俄國一躍成為歐洲軍事強(qiáng)國，為地外擴(kuò)張準(zhǔn)備了條件（新首都：圣彼得堡）。開啟了俄國近代化的進(jìn)程。（2）農(nóng)奴制進(jìn)一步強(qiáng)化，后來成為俄國社會發(fā)展的障礙。學(xué)生自學(xué)師友釋疑教師釋疑教學(xué)過程師 生 活 動師友練習(xí)五、師友練習(xí)19世紀(jì)中期，資本主義性質(zhì)的革命或改革中
3、不包括（）A.美國南北戰(zhàn)爭B.俄國廢除農(nóng)奴制C.日本明治維新D.中國的太平天國運(yùn)動六、教師提升廢除農(nóng)奴制改革原因：根本原因：農(nóng)奴制阻礙了資本主義的發(fā)展。農(nóng)奴境況十分悲慘，暴動頻繁。1、 時間：1861年2、 領(lǐng)導(dǎo)者：亞歷山大3、 改革目的：挽救危機(jī)，鞏固沙皇統(tǒng)治4、 前提條件：維護(hù)貴族地主階級利益。5、 特點(diǎn)：自上而下6、 內(nèi)容：農(nóng)奴在法律上是自由人；地主在也不許買賣農(nóng)奴和干涉他們的生活；農(nóng)奴在獲得解放時，可以得到一塊分地，但他們必須出錢贖買這塊分地7、 性質(zhì)：1861年改革是沙皇自上而下的資產(chǎn)階級性質(zhì)的改革。七、師友總結(jié)影響：進(jìn)步性：有利于資本主義的發(fā)展，使俄國走上了資本主義發(fā)展道路，是俄國近代歷史的重大轉(zhuǎn)折點(diǎn)局限性：改革不徹底，保留了大量封建殘余八、教師歸納比較彼得一世改革和1861年改革的異同教師提升師友總結(jié)教師歸納分層作業(yè)全體總結(jié)本課知識點(diǎn)1-50背誦知識點(diǎn)課后反思板書設(shè)計一、 彼得一世改革1.原因 2.經(jīng)過 3.性質(zhì) 4.影響二、俄國1861年改革1.原因 2.經(jīng)過 3.性質(zhì) 4.影響
武安二中 2018~ 2019 學(xué)年第一學(xué)期
