四年級數(shù)學(xué)下冊 第二單元 小數(shù)加、減法教案1 北京版(共3頁DOC)

上傳人:無*** 文檔編號:153315080 上傳時間:2022-09-18 格式:DOC 頁數(shù):3 大小:165KB
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1、最新資料推薦小數(shù)的加減法教學(xué)目標1、在具體的情境中,體會小數(shù)加減法的意義與整數(shù)加減法的意義相同點。2、經(jīng)歷小數(shù)加減法計算方法的探索/過程,會正確計算小數(shù)加減法。3、能根據(jù)創(chuàng)設(shè)的現(xiàn)實生活情境,靈活地運用小數(shù)的相關(guān)知識解決現(xiàn)實問題,發(fā)展應(yīng)用意識。同時,體會數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。教學(xué)重點掌握小數(shù)加減法的計算法則。教學(xué)難點正確計算小數(shù)位數(shù)不同的小數(shù)加減法。教學(xué)準備多媒體課件教學(xué)過程一、練習(xí)引入師:老師為大家?guī)砹艘恍┬【毩?xí),請大家來做一做。1改寫或者化簡小數(shù)化簡下列小數(shù)1.20 0.1205.90 8.00將下列小數(shù)改寫為大小不變的三位小數(shù),2.1 5.025.33 62用豎式計算(課件出示)通過以上

2、兩個整數(shù)加減運算,誰來說說整數(shù)的運算法則呢?板書:相同數(shù)位對齊,整數(shù),個位對齊.二、觀察圖片,獲取學(xué)習(xí)資料師:請同學(xué)們觀察圖片。水彩筆2.65元講義夾4.75元筆記本3.4元鋼筆8元師:你能得到哪些信息;請根據(jù)以上信息提出一步計算的加法或者減法的問題。師:根據(jù)問題,怎樣列算式?(學(xué)生匯報)教師板書算式。師:根據(jù)大家匯報,請大家觀察黑板上的算式,和以前我們學(xué)習(xí)的加減法算式有什么不同?(有小數(shù))今天我們就來學(xué)習(xí)小數(shù)的加減法,板書課題小數(shù)加減法。三、自主探索構(gòu)建新知1、師:怎樣計算4.753.4的和呢?獨立研究:學(xué)生在課堂練習(xí)本上試做。完成后可和組內(nèi)伙伴討論算法。(學(xué)生練習(xí),師巡視參與)指名上黑板。

3、交流算法:師:誰來介紹自己怎樣列豎式并說出你的想法。(說算理)小結(jié)小數(shù)加法的計算方法:計算小數(shù)加法時,只要把兩個加數(shù)的小數(shù)點對齊,就把相同數(shù)位對齊了,再從最低位開始計算。2、師:請同學(xué)們驗算一下,我們的答案對不對?從算式里再挑一道小數(shù)減法來做做84.75學(xué)生獨立運算,說說運算過程。(強調(diào)小數(shù)點對齊)小結(jié)小數(shù)減法的計算方法:把被減數(shù)和減數(shù)的小數(shù)點對齊,小數(shù)部分位數(shù)不夠,末尾添0,再從最低位開始計算。3、鞏固練習(xí)師:你會計算小數(shù)加減法了嗎?我們來接著闖關(guān)吧!四、加強訓(xùn)練鞏固算理算法1師:下面請同學(xué)們算一算我們剛才提出的這些算式,一起算算,有的同學(xué)計算十分粗心,我們得給他們一點“溫馨提醒”才行。計算

4、時要注意什么可以避免出錯呢?每人選一加一減兩道題,進行運算。做完想一想,和同桌一起說一說。反饋學(xué)生的練習(xí),在評價中鞏固算法。小結(jié):小數(shù)的加減法要注意什么?(課件出示,學(xué)生讀一讀)師:希望大家能記住這些“溫馨提醒”,在計算時避免出錯。請同學(xué)們列豎式計算:2師:大多數(shù)同學(xué)都掌握得不錯,現(xiàn)在要求大家直接寫出得數(shù),有沒有信心寫對?生:有師:好,仔細看題,快速算出得數(shù)0.70.3 1.60.4 63.40.820.42 0.650.25 4.50.5集體反饋,及時糾正錯誤。3判斷師:這兩個同學(xué)是這樣計算的,你們看看他們算的對嗎?錯的請改正。五、應(yīng)用新知使用計算器師:大家已經(jīng)掌握了小數(shù)加減法的計算方法,小數(shù)加減法的計算在日常生活中用處可大了。課件出示:1我和爸爸逛超市,我買了一雙運動鞋38.5元,一根跳繩4.8元,一共花了多少錢?爸爸付了50元,還要找回多少錢?(筆算后用計算器驗算)2游戲:同桌在練習(xí)本上寫小數(shù),互相比比,誰寫的數(shù)大,誰就用這兩個數(shù)做加法,誰寫的數(shù)小,誰就用這兩個數(shù)做減法,做完后,用計算器驗算。六、總結(jié):師:這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了小數(shù)加減法的計算方法,也用它解決了許多生活中的問題。通過學(xué)習(xí)你有什么想說的嗎?最新精品資料整理推薦,更新于二二二年三月二十七日2022年3月27日星期日20:24:26

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