斑羚飛渡第1-5課時(shí).ppt

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1、斑羚飛渡,沈石溪,沈石溪，原名沈一鳴，祖籍浙江慈溪，1952年生于上海。1969年初中畢業(yè)赴云南西雙版納傣族村寨落戶，有著豐厚的生活體驗(yàn)。1980年開始從事兒童文學(xué)創(chuàng)作，所著動(dòng)物小說將故事性、趣味性和知識(shí)性融為一體，充滿哲理內(nèi)涵，風(fēng)格獨(dú)特。作品多次獲獎(jiǎng)。,可愛的斑羚,山澗(shnjin)名：山與山之間。 例：山澗有一條小溪流過。 恍惚（huanghu）形：（1）神志不清，精神不集中。 精神恍惚，十分恍惚，恍恍惚惚。 （1）我恍恍惚惚的，都不到做了些什么。 （2）看得，聽得，記得不真切，不清晰。我恍惚看見了他。 絢麗（xunl）形：燦爛美麗，燦爛絢麗。（同）瑰麗。,絕境(jujng)名：沒有出路

2、，危險(xiǎn)的地方。 例：他們陷入了絕境。 巡視（xnsh）動(dòng)：往四處看，向四處張望。 近：瀏覽。 例：仔細(xì)巡視、巡視各地 老師走進(jìn)教室向四周巡視了一下。,湛藍(lán)（形）：深藍(lán)色。 例：我望著湛藍(lán)的天空，思念著遠(yuǎn)方的親人。 騷動(dòng)（動(dòng)）：動(dòng)蕩，不安寧。 近：騷亂，躁動(dòng)，擾亂。 例：引起騷動(dòng)，會(huì)場(chǎng)騷動(dòng)。 老師的發(fā)言引起了一陣騷動(dòng)。 凌空（動(dòng)）：高升到天空，聳立空中。 例：高閣凌空，凌空一掌，凌空飛舞。 雪花凌空飛舞。,1.進(jìn)退維谷：維，是；谷，比喻困難的境地。進(jìn)退都陷于困難的境地。 2參差不齊：高低、長(zhǎng)短、大小不齊。 3略勝一籌：比較起來略微好一些?；I：籌碼，古代用以計(jì)數(shù)的工具，多用竹子制成。長(zhǎng)褒義。4.一

3、塵不染：形容非常清凈、純潔。有時(shí)比喻人的思想沒有沾上一點(diǎn)壞影響。5.迥然不同：迥然，距離很遠(yuǎn)的樣子。形容差別很大。6.眼花繚亂：因事物復(fù)雜紛繁而感到迷亂。,讀一讀，寫一寫,對(duì)峙 逞能 湛藍(lán) 縹渺 斑斕 甜膩 嫻熟 悲愴 迥然不同 參差不齊 略勝一籌 眼花繚亂 秩序井然 進(jìn)退維谷 磐石 騷動(dòng) 山澗炫目 躥跳 戛洛山 斑羚 一塵不染,zh,chng,zhn,pio mio,ln,n,xin,chung,jing,chu,lio,cn c,zh,wi,pn,so,jin,xun,cun,ji,lng,課堂小結(jié),本節(jié)課我們一共學(xué)習(xí)了29個(gè)詞語（部分詞語在課本中有解釋，因此在PPT中略），其中包括名詞、

4、動(dòng)詞、形容詞等，特別是動(dòng)詞及形容詞是本課的難點(diǎn)，需要同學(xué)們?cè)谡n后多加練習(xí) 。,作業(yè) 1抄寫詞語并造句。 2熟讀課文，將課文中的疑難詞語查找出來。,斑羚飛渡,課文講解,課前檢測(cè),聽寫詞語并重點(diǎn)詞語組詞。 請(qǐng)同學(xué)朗讀課文,介紹斑羚，也稱青羊、山羊。頜下無須,喉部有一塊白斑。常棲于山頂之間，善跳躍。為國家二級(jí)保護(hù)動(dòng)物。,邊讀課文邊思考下列問題,1、斑羚遇到了什么樣進(jìn)退維谷的情況？ 斑羚群被狩獵隊(duì)和獵狗追趕。他們被逼上了戛洛山的傷心崖，前面是6米寬的山澗，而他們只能跳4-5米。 2、面對(duì)這樣危險(xiǎn)的處境，斑羚群的種種表現(xiàn)是怎樣的？ 他們一開始發(fā)現(xiàn)自己陷入了進(jìn)退維谷的絕境，“一片驚慌，胡亂躥跳”。有一只老

5、斑羚甚至想直接跳過六米寬的山澗卻“像顆流星似的筆直墜落下去”。,3、鐮刀頭羊是怎樣指揮斑羚們分成兩撥的？ 自己以身作則，親自帶著中年斑羚走到老年斑羚群中。 4、斑羚成功飛渡后，鐮刀頭羊怎么了？ 鐮刀頭羊也死了。 5、每一個(gè)老斑羚都知道自己將會(huì)死，但為什么沒有一只后退的？ 每一只老斑羚都在為小斑羚著想，有不怕犧牲，舍己為人的精神。, 從哪些文字描寫可以看出這群斑羚已陷入絕境？,逼,傷心崖,6米 5米, 文章怎樣細(xì)致描繪這群陷入絕境的斑羚？,整體：,個(gè)體：,驚慌 躥跳 騷動(dòng),老斑羚 母斑羚 鐮刀頭羊,斑羚是怎樣飛渡的？結(jié)果如何？,老少結(jié)對(duì) 搭橋飛渡,年少獲救 年老獻(xiàn)身,想一想：,為了贏得種群的生存

6、機(jī)會(huì)，用犧牲一半挽救另一半的方法來擺脫困境。,飛渡自救,老斑羚,躥跳,低后,墜落,小斑羚,躍跳,高前,猛蹬起跳,升高,從容鎮(zhèn)定,舍已為人,整體精神,用以下句式談?wù)勀銓?duì)斑羚飛渡的看法。,這是一群 的斑羚，,告訴我 ,有智慧、有勇氣、有團(tuán)隊(duì)精神、沉著、果斷、勇于犧牲、視死如歸,課文中斑羚的叫聲，尤其是鐮刀頭羊的叫聲，你能否發(fā)揮你的想象力，用你的語言解讀它的叫聲有什么意義？,1.我也沒辦法！ 2.回來危險(xiǎn)！ 3.表示為了讓更多年輕的斑羚獲救，只能犧牲包括自己在內(nèi)的正當(dāng)盛年的斑羚，這既是憂傷的嘆息，也是召喚補(bǔ)充死亡隊(duì)伍的命令,文中的老斑羚用死換來了年輕斑羚的生，作者把它墜落懸崖時(shí)的樣子進(jìn)行了形象生動(dòng)的

7、描寫，運(yùn)用了什么修辭手法？找出來，體會(huì)妙處。,明確：運(yùn)用了比喻的修辭手法，形象生動(dòng)地將墜落深谷的老斑羚的命運(yùn)描繪得悲壯而感人。,面對(duì)種族滅絕的危難時(shí)刻，斑羚這一群體表現(xiàn)了哪些可貴的品質(zhì)？你從中受到哪些啟示？,舍己為人，勇于犧牲的偉大精神和可貴的團(tuán)隊(duì)意識(shí),絕境,自救,愛,橋,文中多次提及彩虹，有何作用？,1.渲染神秘色彩，并推動(dòng)情節(jié)發(fā)展。,2.烘托飛渡的氣勢(shì)，渲染飛渡的悲壯美。,3.渲染頭羊自我犧牲的崇高之美,在自讀過程中你發(fā)現(xiàn)了什么？學(xué)到了什么？還有什么不理解？,最令人感動(dòng)，是因?yàn)?請(qǐng)用下面句式回答：,。,品讀課文,這篇文章敘述了一個(gè)什么故事？試試用簡(jiǎn)潔的語言概括。,整體感知,第一部分(1-4

8、):寫斑羚身陷進(jìn)退兩難的絕境. 第二部分(5-8):彩虹出現(xiàn),斑羚準(zhǔn)備飛渡. 第三部分(9-15):寫斑羚飛渡,重點(diǎn)寫試跳成功. 第四部分(16-17):寫頭羊從容的走向深淵.,學(xué)習(xí)本文后你的感受是什么？你從中獲得了什么？,1.）人生常常是無法預(yù)料的，當(dāng)我們不得不面對(duì)人生的災(zāi)難和厄運(yùn)的時(shí)候，是消極逃避還是積極面對(duì)？“斑羚飛渡”給了我們正確的答案。 2.）生活中常常有個(gè)人利益與集體利益發(fā)生沖突的時(shí)候，每當(dāng)這個(gè)時(shí)候，我們都應(yīng)該毫不猶豫地犧牲個(gè)人利益，維護(hù)集體利益。,課堂小結(jié),本文描寫了斑羚跨越山澗的驚心動(dòng)魄的場(chǎng)面，歌頌了斑羚面對(duì)死亡，從容不迫地自救，心甘情愿地為下一代而犧牲的精神。教育我們應(yīng)該學(xué)習(xí)

9、斑羚這種不怕犧牲，舍己為人的精神。,作業(yè),完成課后練習(xí)。 熟讀課文內(nèi)容。,課文練習(xí),斑羚飛渡,導(dǎo)入新課,前面幾節(jié)課我們學(xué)習(xí)了課文的內(nèi)容，今天我們一起來對(duì)課文進(jìn)行鞏固學(xué)習(xí)。,詞句練習(xí),（1） ，竟然一下子就記住了。（調(diào)換） （2）當(dāng)大家都到齊之后， 。（示意） （3） ，這樣文章才能寫得流暢。（銜接） （4）他能用漢語寫出這樣的文章， 。（意味著）,練習(xí)答案,1、用指定詞語完成句子 （1）把它們調(diào)換一下順序，竟然一下子就記住了。（調(diào)換） （2）當(dāng)大家都到齊以后，老師示意大家可以出發(fā)/老師示意大家坐下。（示意） （3）只要首位銜接/只有寫作時(shí)銜接恰當(dāng)，這樣文章才能寫得流暢。（銜接） （4）他能用漢

10、語寫出這樣的文章，就意味著他的漢語水平很高/意味著他的漢語水平提高了。（意味著）,（1）教育局領(lǐng)導(dǎo)來學(xué)校干什么？（巡視） （2）大家為什么給選手們鼓掌？（嫻熟） （3）大家為什么討厭他？ （逞能） （4）阿里木為什么能取得這么好的成績(jī)呢？ （一貫） （5）比賽的結(jié)果有什么意義？（意味著）,練習(xí)答案,2、用指定詞語完成句子 （1）教育局領(lǐng)導(dǎo)來學(xué)校巡視教學(xué)工作。 （2）因?yàn)檫x手嫻熟的表演/因?yàn)檫x手們的舞蹈動(dòng)作十分嫻熟。 （3）因?yàn)樗鍪孪矚g逞能。 （4）因?yàn)榘⒗锬緦W(xué)習(xí)一貫很認(rèn)真。 （5）比賽的結(jié)果意味著他不能進(jìn)入這個(gè)公司。比賽結(jié)果意味著我們已經(jīng)進(jìn)入決賽了。 3、根據(jù)課文內(nèi)容選擇恰當(dāng)?shù)拇鸢浮?1C2

11、A3C4C5C6A7B,閱讀訓(xùn)練,1“我們”為什么決定上公路攔車？ 2“我們”是怎么樣攔車的？ 3來往的司機(jī)是怎么樣配合“我們”的？ 4為什么說這是“我”最長(zhǎng)時(shí)間的揮手和最持久的微笑,課堂小結(jié),本文通過練習(xí)對(duì)課文進(jìn)行了鞏固，希望同學(xué)們?cè)谡n后能對(duì)學(xué)過的內(nèi)容進(jìn)行練習(xí)。,作業(yè),1、完成漢語同步練習(xí)冊(cè)。 2、熟讀課文。,斑羚飛渡,交際訓(xùn)練,課前檢測(cè),請(qǐng)復(fù)述一下課文內(nèi)容。本故事敘述了一個(gè)什么樣的故事？,導(dǎo)入新課,通過課文我們學(xué)到了很多，現(xiàn)在我們就根據(jù)我們所學(xué)到的知識(shí)進(jìn)行口語交際練習(xí) 。,小組討論：就下列問題談?wù)勀愕目捶ā?1.請(qǐng)?jiān)O(shè)想一下如果沒有人捕殺斑羚，那么斑羚的命運(yùn)會(huì)是怎么樣的？ 2.談?wù)勅伺c動(dòng)物應(yīng)

12、該怎樣和諧相處。 3.談?wù)勀阕x到或觀察到的有關(guān)動(dòng)物的故事。 4你認(rèn)為動(dòng)物有沒有情感？為什么？請(qǐng)舉例說明。,交際話題,5如果你當(dāng)時(shí)是狩獵隊(duì)的一員，看到這震撼人心的一幕后，你會(huì)有何感想？你會(huì)怎么做？ 6請(qǐng)你給獵人們說上幾句你想說的話。 7 從這群斑羚身上，我們看到什么樣的精神？ 8文章中斑羚為了下一代甘愿自我犧牲，現(xiàn)實(shí)生活中為了我們付出了一切的父母，我們又該如何對(duì)待？ 9在人類與動(dòng)物相處中，人類充當(dāng)了一個(gè)怎樣的角色？我們?nèi)祟悜?yīng)當(dāng)怎么做？,4、文章中斑羚為了下一代甘愿自我犧牲，現(xiàn)實(shí)生活中為了我們付出了一切的父母，我們又該如何對(duì)待？（要求：自己思考，舉手表達(dá)自己的觀點(diǎn)。）,面對(duì)生我們養(yǎng)我們的父母，我們

13、做再多也是理所應(yīng)當(dāng)，作為一名高中生，大家至少可以做到以下幾點(diǎn)來感恩父母： 1、為父母洗腳洗襪子、捶腿捏肩； 2、幫助忙碌的父母做力所能及的家務(wù)； 3、不做不符合自己身份的事讓父母為自己擔(dān)憂； 4、努力學(xué)習(xí)，不讓父母因?yàn)樽约旱膶W(xué)習(xí)成績(jī)而憂愁,9、在人類與動(dòng)物相處中，人類充當(dāng)了一個(gè)怎樣的角色？我們?nèi)祟悜?yīng)當(dāng)怎么做？ （要求：四人一組進(jìn)行討論，并整理討論內(nèi)容，最后選派一名代表在班內(nèi)發(fā)言。）,人類在與動(dòng)物相處的過程中，往往認(rèn)為自己是萬物之王，往往忘記動(dòng)物也有鮮活的生命，肆意虐殺動(dòng)物，雖然也很多愛動(dòng)物的人士，但是充當(dāng)迫害者、侵略者角色的人類仍舊屢見不鮮！ 我們應(yīng)該當(dāng)要保護(hù)動(dòng)物，善待動(dòng)物，始終牢記世界因?yàn)槿f

14、物之存在而美麗，如果世界上因?yàn)槿祟惖呢澙泛蜌埲讨皇Ｏ氯祟愐粋€(gè)物種，世界將會(huì)如何的單調(diào)和無趣,（2）請(qǐng)以“保護(hù)動(dòng)物”為主題，寫一句警示性的話。,動(dòng)物也是生命,宜相守勿相殘,“我們必須創(chuàng)造自然”我聽過許多人說這樣的大話結(jié)果，被自然扔進(jìn)了地獄“我們必須改造自然”我看過許多人這樣狂妄結(jié)果，還是被自然扔進(jìn)了地獄下一個(gè)好漢是不是想說“我們必須克隆自然”別忘了，沒有自然的生便沒有你這個(gè)偉人的活,1、地球上沒有動(dòng)物，那是一個(gè)沒有活力的世界。 2、不要讓人類成為最后一種物種. . 3、愛護(hù)動(dòng)物，讓人類不孤單! 4、穿著皮草，就等于穿著別人的尸體，請(qǐng)不要購買皮草。 5、人類并不是萬物的統(tǒng)治者，而是萬物中的一員。

15、6、人類的生命是美好的，而動(dòng)物的生命也是美好的。 7、人類和動(dòng)物是完全平等的，生命是沒有區(qū)別的。 8、少買一件皮草，就能拯救一個(gè)動(dòng)物;少穿一雙皮鞋，就能給動(dòng)物新生。 9、請(qǐng)不要忽視動(dòng)物們無助、無辜的眼神，多用一點(diǎn)錢，就能拯救一個(gè)動(dòng)物，生命是無價(jià)的。 10、你忍心忽視望著屠宰案的動(dòng)物的眼神嗎?動(dòng)物生來是無罪的，人類沒有權(quán)利懲罰他們。,所有的動(dòng)物都有 它們的尊嚴(yán)，如果我們能得到動(dòng)物的理解和喜愛，那將是我們?nèi)祟惖臉s譽(yù)。金 沃爾哈特動(dòng)物世界拍攝者,敬畏生命 善待生命,藏羚羊的跪拜 獵人與狼,推薦閱讀：,布置作業(yè)：,1、預(yù)習(xí)新課。 2、以“團(tuán)結(jié)和奉獻(xiàn)”為話題寫一篇作文。 （要求：300字左右，體裁不限，獨(dú)立完成。） 3、觀看一期動(dòng)物世界或人與自然。 老師建議：上網(wǎng)觀看紀(jì)錄片競(jìng)相滅絕；,謝 謝！,