六年級數(shù)學上冊 1 分數(shù)乘法 解決問題（一）教案 新人教版(共2頁DOC)

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1、……………………………………………………………最新資料推薦………………………………………………… 解決問題（一） 學習目標 知識與技能 能根據(jù)一個數(shù)乘分數(shù)的意義，理解“求一個數(shù)的幾分之幾是多少”的問題的數(shù)量關(guān)系。 過程與方法 線段圖分析法 情感態(tài)度與價值觀 經(jīng)歷分析數(shù)量關(guān)系的過程，提高學生分析能力與解決問題的能力。 教學重點 經(jīng)歷“求一個數(shù)的幾分之幾是多少”的問題的數(shù)量關(guān)系分析過程。 教學難點 掌握“求一個數(shù)的幾分之幾是多少“的解答方法。 教具運用 課件 教學過程 一、創(chuàng)設(shè)情境，生成問題。 １、先說下列各算式表示的意義，再口算出得數(shù)。 12×　　　　　　

2、× 2.5 2、列式計算。 （１）20的是多少？　　　　　　　　　?。?）的是多少？ 3、學生得出：求一個數(shù)的幾分之幾用乘法。 二、探索交流，解決問題。 師：同學們，我國人多地少的矛盾日益突出，所以應控制人口增長并需要保護好耕地。（課件出示）據(jù)統(tǒng)計，2003年世界人均耕地面積為2500平方米，我國人均耕地面積僅占世界人均耕地面積的.我國人均耕地面積是多少？誰愿意幫老師解決這個問題嗎？ 1、從題目里你知道了哪些信息？需要解決的問題又是什么？?? 2、要解決我國人均耕地面積是多少平方米，就要分析其中的條件和問題，怎樣分析呢？（用線段圖分析數(shù)量關(guān)系）。 3、

3、你會表示我國人均耕地面積嗎？（生動手畫圖 指名板演） 2500㎡ ？㎡ | | | | | | 　　　　　 ?4、給大家說說你是怎樣表示的？ 5、從線段圖中你還知道什么？（師出示）“要求我國人均耕地面積，就是求……”（指多名學生說） （師出示）“求2500的是多少？“ 6、你們會算嗎？動手試試。（指名板演）: ??????? ?2500x=1000（平方米） 為什么要這樣算？還有其它方法嗎？（預設(shè)：2500÷5×2） 7、檢驗結(jié)果是否正確。 8、通過計算知道了2003年我國人均耕地面積是1000平方米，

4、你知道我國人均耕地面積減少的原因是什么？ 結(jié)合計算結(jié)果，讓學生說說自己的想法，培養(yǎng)學生分析數(shù)據(jù)的能力，進行國情教育。 9、師：同學們，這是2003年進行的統(tǒng)計，想知道2011年，我國人均耕地面積是多少嗎？（請同學們完成教材第7頁的第8題） 10、對比最后得到的結(jié)果，讓同學們說說感想。 三、鞏固應用，內(nèi)化提高。 1、淘氣的體重是30千克，他家小狗的體重是淘氣的，他家小狗的體重是多少千克？ ①、找出單位“1”，誰能解決，動手試試 ②、列式解決，講評。 2、媽媽的身高是168厘米，小明的身高比媽媽身高的還高19厘米，小明的身高多少厘米？ 四、回顧整理，反思提升。 解答“求一個數(shù)的幾分之幾是多少”的應用題的解題步驟是什么？（找出分率句、確定單位“1”，畫出線段圖幫助理解題意，再列式解答，最后檢驗作答。） 最新精品資料整理推薦，更新于二〇二二年三月二十七日2022年3月27日星期日20:24:26