二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 二 表內(nèi)除法(一)第5課時(shí) 用2-6的乘法口訣求商(1)教案 新人教版(共3頁(yè)DOC)

上傳人:無(wú)*** 文檔編號(hào):151029546 上傳時(shí)間:2022-09-11 格式:DOC 頁(yè)數(shù):3 大小:225KB
收藏 版權(quán)申訴 舉報(bào) 下載
二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 二 表內(nèi)除法(一)第5課時(shí) 用2-6的乘法口訣求商(1)教案 新人教版(共3頁(yè)DOC)_第1頁(yè)
第1頁(yè) / 共3頁(yè)
二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 二 表內(nèi)除法(一)第5課時(shí) 用2-6的乘法口訣求商(1)教案 新人教版(共3頁(yè)DOC)_第2頁(yè)
第2頁(yè) / 共3頁(yè)
二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 二 表內(nèi)除法(一)第5課時(shí) 用2-6的乘法口訣求商(1)教案 新人教版(共3頁(yè)DOC)_第3頁(yè)
第3頁(yè) / 共3頁(yè)

最后一頁(yè)預(yù)覽完了!喜歡就下載吧,查找使用更方便

10 積分

下載資源

資源描述:

《二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 二 表內(nèi)除法(一)第5課時(shí) 用2-6的乘法口訣求商(1)教案 新人教版(共3頁(yè)DOC)》由會(huì)員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 二 表內(nèi)除法(一)第5課時(shí) 用2-6的乘法口訣求商(1)教案 新人教版(共3頁(yè)DOC)(3頁(yè)珍藏版)》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、最新資料推薦第5課時(shí)用26的乘法口訣求商(1) 【教學(xué)內(nèi)容】 教材第18頁(yè)例1【教材分析】 用26的乘法口訣求商是學(xué)生首次接觸到的除法求商方法,是在學(xué)生已經(jīng)掌握26的乘法口訣和初步認(rèn)識(shí)除法含義的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的。本節(jié)課是學(xué)習(xí)除法計(jì)算的開(kāi)始,也是進(jìn)一步學(xué)習(xí)表內(nèi)除法的基礎(chǔ)?!緦W(xué)情分析】 學(xué)生已經(jīng)有了連加、連減和乘法做基礎(chǔ),有了對(duì)除法的認(rèn)識(shí)做鋪墊和平均分的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),應(yīng)正確運(yùn)用知識(shí)遷移規(guī)律,以舊引新?!窘虒W(xué)目標(biāo)】 1通過(guò)對(duì)問(wèn)題情境的探索,使學(xué)生在動(dòng)手操作的基礎(chǔ)上自己得出除法算式的商;通過(guò)比較分析的思維過(guò)程,使學(xué)生體驗(yàn)到可以用多種方法求商,感受到用口訣求商的簡(jiǎn)便;掌握用26的乘法口訣求商。2培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)

2、手操作能力,初步培養(yǎng)觀察、比較、概括的能力以及語(yǔ)言表達(dá)能力。3培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的意識(shí)?!窘虒W(xué)重難點(diǎn)】 重點(diǎn):使學(xué)生學(xué)會(huì)用26的乘法口訣求商的方法。難點(diǎn):探索除法計(jì)算方法的過(guò)程?!窘虒W(xué)準(zhǔn)備】多媒體課件【教學(xué)流程】【情境導(dǎo)入】 師:猴媽媽想請(qǐng)大家到花果山去做客,愿意嗎?聰明又調(diào)皮的小猴已經(jīng)在家里等候著,它準(zhǔn)備了下面的一道題,想和大家比一比,看誰(shuí)算得又對(duì)又快。(出示課件)21036481小組合作完成,做好記錄。2匯報(bào)。3評(píng)價(jià)和總結(jié)?!咎骄啃轮拷虒W(xué)例11出示課件例1主題圖,看圖,思考問(wèn)題:圖中一共有幾個(gè)桃子?猴媽媽準(zhǔn)備分給幾只小猴? 2.動(dòng)手操作,探究方法。(1)各小組動(dòng)手分一分,并說(shuō)說(shuō)分的過(guò)程。(

3、2)小組合作,交流方法。3我們通過(guò)分一分知道了可以分給4只小猴。如果我們不動(dòng)手分,那該怎樣想呢?(1)學(xué)生交流想法。(2)揭示課題。(板書(shū)課題:用26的乘法口訣求商)4123的商是幾?你是怎樣算的?(想:三()十二,三(四)十二,所以1234)5學(xué)生匯報(bào)并說(shuō)明解題思路。 6小結(jié):在計(jì)算123時(shí),可以用口訣“三四十二”來(lái)求商,啟發(fā)學(xué)生直接用乘法口訣求商。【鞏固應(yīng)用】 1.完成第18頁(yè)“做一做”。(1)要求學(xué)生利用口訣獨(dú)立解決,并想想這些題目有什么特點(diǎn)。教師巡視指導(dǎo)。(2)交流匯報(bào)。2完成第20頁(yè)“練習(xí)四”第1題。學(xué)生認(rèn)真觀察圖,說(shuō)說(shuō)圖意。然后要求學(xué)生利用口訣獨(dú)立解決“每個(gè)小朋友幾個(gè)氣球”的問(wèn)題,并說(shuō)說(shuō)自己是怎樣想的。教師巡視指導(dǎo)?!菊n堂小結(jié)】提問(wèn):同學(xué)們,誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)今天這節(jié)課我們都學(xué)會(huì)了哪些本領(lǐng)?小結(jié):同學(xué)們非常聰明,通過(guò)動(dòng)手、動(dòng)腦、動(dòng)口,較熟練地掌握了用乘法口訣求商的方法,希望繼續(xù)努力。【板書(shū)設(shè)計(jì)】用26的乘法口訣求商(1)12個(gè)桃,每只小猴分3個(gè),可以分給幾只小猴?1234三(四)十二,商是4。最新精品資料整理推薦,更新于二二二年三月二十七日2022年3月27日星期日20:24:26

展開(kāi)閱讀全文
溫馨提示:
1: 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
2: 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
3.本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
5. 裝配圖網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

相關(guān)資源

更多
正為您匹配相似的精品文檔
關(guān)于我們 - 網(wǎng)站聲明 - 網(wǎng)站地圖 - 資源地圖 - 友情鏈接 - 網(wǎng)站客服 - 聯(lián)系我們

copyright@ 2023-2025  zhuangpeitu.com 裝配圖網(wǎng)版權(quán)所有   聯(lián)系電話:18123376007

備案號(hào):ICP2024067431號(hào)-1 川公網(wǎng)安備51140202000466號(hào)


本站為文檔C2C交易模式,即用戶上傳的文檔直接被用戶下載,本站只是中間服務(wù)平臺(tái),本站所有文檔下載所得的收益歸上傳人(含作者)所有。裝配圖網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)上載內(nèi)容本身不做任何修改或編輯。若文檔所含內(nèi)容侵犯了您的版權(quán)或隱私,請(qǐng)立即通知裝配圖網(wǎng),我們立即給予刪除!