《人教版語(yǔ)文五年級(jí)上冊(cè)教案 小苗和大樹(shù)的對(duì)話》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《人教版語(yǔ)文五年級(jí)上冊(cè)教案 小苗和大樹(shù)的對(duì)話（2頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、小苗和大樹(shù)的對(duì)話小苗和大樹(shù)的對(duì)話一、學(xué)習(xí)目標(biāo)1認(rèn)識(shí) 3 個(gè)生字，能借助字典，聯(lián)系上下文和生活實(shí)際讀懂詞句的意思。2默讀課文，把握談話的主要內(nèi)容。3能從對(duì)話中得到怎樣讀書(shū)和學(xué)習(xí)的啟示，進(jìn)一步開(kāi)展有關(guān)閱讀的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：把握訪談的主要內(nèi)容，繼續(xù)開(kāi)展關(guān)于閱讀的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)。二、課前準(zhǔn)備1.收集有關(guān)季羨林先生的資料.2.布置學(xué)生列出自己喜歡的課外書(shū)清單.三、教學(xué)過(guò)程（一）揭示課題.質(zhì)疑問(wèn)難1.齊讀課題：小苗與大樹(shù)的對(duì)話.2.質(zhì)疑問(wèn)難：讀了課題，你想知道些什么?小苗是誰(shuí)?大樹(shù)又是誰(shuí)?3.互相交流：把收集到的有關(guān)季羨林先生的資料與大家分享.4.這篇課文的形式與我們以前讀的課文有什么不同?（二
2、）初讀課文.感知內(nèi)容1.自由讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子，想想苗苗和季先生對(duì)讀書(shū)有哪些見(jiàn)解，做好批注.2.同桌互相檢查讀課文，互相評(píng)議.3.指名朗讀課文，提出不理解的字詞，大家?guī)椭獯?，或查字典，或?lián)系上下文理解.4.交流匯報(bào)：苗苗和季先生對(duì)讀書(shū)有哪些見(jiàn)解?你是從哪些詞句了解到的?（三）深入感悟，明白道理.1.小組合作學(xué)習(xí)：邊讀課文，邊完成表格.苗苗的見(jiàn)解我的感受季先生的見(jiàn)解word 可編輯文檔2.各小組派代表匯報(bào)，其他組員可以補(bǔ)充.3.重點(diǎn)圍繞以下句子交流自己的感受.a文學(xué)家魯迅曾經(jīng)講過(guò)，要把文章寫(xiě)好，最可靠的還是要多看書(shū).b21 世紀(jì)的青年，要能文能理.c三貫通，這才是 21 世紀(jì)的青年.d古文也很重要.我覺(jué)得，一個(gè)小孩起碼要背兩百首詩(shī)，五十篇古文，這是最起碼的要求.（五）積累運(yùn)用.培養(yǎng)能力1.把自己感受最深的句子畫(huà)下來(lái)多讀幾遍.2.結(jié)合自己的學(xué)習(xí)生活實(shí)際，談?wù)劧嘧x書(shū)、讀好書(shū)的體會(huì).（六）拓展活動(dòng)向大家介紹自己喜歡的書(shū)四、作業(yè)布置：A、1、采訪一位喜歡讀書(shū)的同學(xué)、老師或者親人，以訪談的形式寫(xiě)一篇采訪稿。B、1 反復(fù)誦讀季爺爺?shù)脑?，談?wù)勛约阂院笤撛趺醋x好書(shū)。word 可編輯文檔
人教版語(yǔ)文五年級(jí)上冊(cè)教案 小苗和大樹(shù)的對(duì)話
