三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 九 我當(dāng)小廚師——分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)《簡(jiǎn)單分?jǐn)?shù)大小的比較》說(shuō)課稿 青島版六三制(共2頁(yè)DOC)

《三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 九 我當(dāng)小廚師——分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)《簡(jiǎn)單分?jǐn)?shù)大小的比較》說(shuō)課稿 青島版六三制(共2頁(yè)DOC)》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 九 我當(dāng)小廚師——分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)《簡(jiǎn)單分?jǐn)?shù)大小的比較》說(shuō)課稿 青島版六三制(共2頁(yè)DOC)（2頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、最新資料推薦簡(jiǎn)單分?jǐn)?shù)的大小比較說(shuō)課稿一、說(shuō)教材的地位和作用本節(jié)內(nèi)容是青島版三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第九單元分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)中第二信息窗的教學(xué)內(nèi)容。是在認(rèn)識(shí)了分?jǐn)?shù)，理解分?jǐn)?shù)的意義，知道分?jǐn)?shù)各部分的名稱的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)為以后學(xué)習(xí)同、異分母分?jǐn)?shù)的加減乘除運(yùn)算打下良好的基礎(chǔ)。二、說(shuō)教學(xué)目標(biāo)根據(jù)這一部分教學(xué)內(nèi)容在教材中的地位與作用，結(jié)合教材以及學(xué)生的年齡特點(diǎn)，我制定以下教學(xué)目標(biāo)：1、知識(shí)與技能：能借助圖形或利用規(guī)律比較兩類(lèi)簡(jiǎn)單分?jǐn)?shù)的大小。2、過(guò)程與方法：通過(guò)直觀的操作，經(jīng)歷比較簡(jiǎn)單分?jǐn)?shù)大小的過(guò)程，滲透分類(lèi)研究的方法，提高解決問(wèn)題的能力。3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過(guò)自主學(xué)習(xí)和研究，感受學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的成功

2、和快樂(lè)，從而建立學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心。三、說(shuō)教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)為了使學(xué)生能比較順利地達(dá)到教學(xué)目標(biāo)，我確定了本課的重點(diǎn)和難點(diǎn)。教學(xué)重點(diǎn)：同分母分?jǐn)?shù)和分子是1的異分母分?jǐn)?shù)大小的比較方法。教學(xué)難點(diǎn)：分子相同的異分母分?jǐn)?shù)大小的比較方法。四、說(shuō)教法根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的特點(diǎn)，為了更好地突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)，我在教學(xué)中采用以情景教學(xué)法、觀察發(fā)現(xiàn)法為主，以多媒體演示法為輔的教學(xué)方法。在教學(xué)中我注意創(chuàng)設(shè)情景，設(shè)計(jì)啟發(fā)性思考問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生思考，讓學(xué)生更直觀地學(xué)到知識(shí)，從而激發(fā)學(xué)生探究知識(shí)的欲望，使學(xué)生始終處于主動(dòng)探究問(wèn)題的積極狀態(tài)。五、說(shuō)學(xué)法根據(jù)自主性和差異性原則，讓學(xué)生在探究學(xué)習(xí)的過(guò)程中，自主參與知識(shí)的發(fā)生、發(fā)展和形成過(guò)程，使

3、學(xué)生掌握知識(shí)。達(dá)到人人學(xué)數(shù)學(xué)的目的。改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)。使學(xué)生親身經(jīng)歷提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的過(guò)程，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)輕松愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境，易于學(xué)生積極主動(dòng)獲得新知并體會(huì)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。六、說(shuō)教學(xué)過(guò)程（一）創(chuàng)設(shè)情境，引入新課本節(jié)課我以豬八戒分西瓜的故事導(dǎo)入，引起了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)“簡(jiǎn)單分?jǐn)?shù)大小的比較”欲望。（二）合作探究，學(xué)習(xí)新知首先出示圖片讓學(xué)生探究如何比較同分母分?jǐn)?shù)的大小。其次課件演示把單位“1”平均分的份數(shù)越多每一份就越小從而引出如何比較同分子分?jǐn)?shù)的大小。小結(jié)：分子相同的分?jǐn)?shù)，分母大，分?jǐn)?shù)就??；分母小，分?jǐn)?shù)就大。（三）、鞏固練習(xí)，實(shí)踐應(yīng)用（四）、課堂總

4、結(jié)，拓展延伸出示由簡(jiǎn)到難的三道題目加深學(xué)生的認(rèn)識(shí)。（五）、總結(jié)收獲回顧本節(jié)所學(xué)知識(shí)，這節(jié)課你學(xué)到了什么？有什么收獲？七、板書(shū)設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單分?jǐn)?shù)大小的比較分母相同的分?jǐn)?shù)，分子大的分?jǐn)?shù)就大。分子相同的分?jǐn)?shù)，分母大的分?jǐn)?shù)反而小。本節(jié)課結(jié)合學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展規(guī)律和學(xué)生已掌握的知識(shí)水平在教學(xué)中使用了多媒體課件。能夠讓教學(xué)內(nèi)容變得形象直觀，圖文并茂，易于學(xué)生接受，寓學(xué)于樂(lè)。本節(jié)課注重加強(qiáng)學(xué)生動(dòng)手操作活動(dòng)能力的培養(yǎng)，讓學(xué)生緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際和圖片，學(xué)生在涂一涂、說(shuō)一說(shuō)的活動(dòng)中充分地感知分?jǐn)?shù)大小比較的方法，學(xué)生在操作活動(dòng)中強(qiáng)化分?jǐn)?shù)大小比較的方法，這樣有利于學(xué)生利用生活經(jīng)驗(yàn)去主動(dòng)地學(xué)習(xí)、主動(dòng)地探索分?jǐn)?shù)大小比較的方法，進(jìn)一步理解分?jǐn)?shù)的意義。最新精品資料整理推薦，更新于二二二年三月二十七日2022年3月27日星期日20:24:26