新部編 三年級下 道德與法治 單元備課

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1、 第一單元 我和我的同伴 一、教材分析： 本單元圍繞“我和我的同伴”這-學習主題，?設計了《我是獨特的》、 《不-一樣的你我他》、《我很誠實》、《同學相伴》四課內(nèi)容。對于本單元的 教學，從了解自我和樹立自信心入手，引導學生如何了解他人、尊重他人 和接納他人，養(yǎng)成人際交往中最可貴的誠實品質(zhì)。幫助學生多角度了解自 己和他人特點及品質(zhì)，對自己和他人有整體而深入的認識。培養(yǎng)學生養(yǎng)成 實話實說，不撒謊、不虛假以及樂于與他人交往的可貴品質(zhì)。 二、單元教學目標： 1、重在引導學生如何交朋友,樂群、友愛、互助、分享、合作。

2、2.、引導學生學會人際交往中的相互尊重、誠實守信、樂群合群、解 決同伴沖突。 3、在交往中的溝通、寬容、尊重、反思。 三、單元重難點: 引導學生營建快樂，團結友愛的同伴關系 四、課時安排 第?1?課?我是獨特的 2?課時 第?2?課?不一樣的你我他 2?課時 第?3?課?我很誠實 2?課時 第?4?課?同學相伴 2?課時 第二單元?我在這里長大 一、教材分析： - 本單元圍繞“社區(qū)與家鄉(xiāng)”這一?學習主題，?設計了《我的家在這里》 《我家的好鄰居》《請到我的家鄉(xiāng)來》三課內(nèi)容。首先從情感上引入學生對

3、社區(qū)生活的感受，再從認識上推動學生對社區(qū)人、事、物的了解，引導學 生主動維護社區(qū)利益，積極為社區(qū)生活的改善建言獻策。然后，再聚焦到 互動性更強、與兒童生活更直接的鄰里生活中，引導學生學習正確的鄰里 交往方式。最后，在社區(qū)鄰里生活的基礎上，擴展到對“家鄉(xiāng)”這-更廣闊 的生活環(huán)境的學習中。 二、教學目標： 引導學生認識社區(qū)對自己成長的重要性，能夠?qū)ι鐓^(qū)產(chǎn)生歸屬感，并 能積極參與社區(qū)公共生活。同時，學生也能體會鄰里生活的人情溫暖，具 備鄰里生活中應有的言行禮儀，學會處理鄰里生活中的小摩擦。在此基礎 上，引導學生了解自己的家鄉(xiāng)，認識家鄉(xiāng)自然狀況與家

4、鄉(xiāng)人的貢獻，幫助 學生實現(xiàn)對家鄉(xiāng)的地理認同，樹立學生的家鄉(xiāng)觀，激發(fā)學生的家鄉(xiāng)情。 三、教學重難點： 引入學生對社區(qū)生活的感受，再從認識上推動學生對社區(qū)人、事、物 的了解，引導學生主動維護社區(qū)利益，積極為社區(qū)生活的改善建言獻策。 四、課時安排： 第?5?課 我的家在這里 2?課時 第?6?課 我家的好鄰居 2?課時 第?7?課 請到我的家鄉(xiāng)來 2?課時 第三單元?我們的公共生活 一、教材分析 ” 本單元圍繞“公共生活”這一學習主題，設計了《大家的“朋友》《生 活離不開規(guī)則》《愛心的傳遞者》三課內(nèi)容。設計思路是從公共生活中具

5、象 的“物”，過渡到公共生活中抽象的規(guī)范，最后落腳在充滿關愛、同情精神 的公共生活上。因此，本單元首先從學生熟悉的、公共生活中常見的公共 設施入手，引導學生認識公共設施對人們生活的價值，幫助學生真正做到 愛護公共設施。其次在認識公共設施的基礎上，將學生引入抽象的公共規(guī) 則的學習，幫助學生理解規(guī)則的意義，并引導學生形成無論在何種生活處 境都有避守規(guī)則的意洪和態(tài)度、最后，本單元內(nèi)容落腳在關愛、同情的會 性情感上,從而培養(yǎng)學生形成講文明、守秩序、懂關愛的公共生活觀、公共 生活方式。 二、教學目標 本單元的教學目標是培養(yǎng)學生公共意?意識、規(guī)則

6、意識，引導學生認識 規(guī)則的意義，以及公共設施對人們生活的作用，并能把愛護公共設施的行 為落實到自己的生活中。同時，幫助學生形成關愛、同情的社會性情感， 知道以尊重他人人格、滿足他人所需的關愛方式，才是對他人真正的關愛。 三、教學重難點 培養(yǎng)學生公共意?意識、規(guī)則意識，引導學生認識規(guī)則的意義，以及公 共設施對人們生活的作用，并能把愛護公共設施的行為落實到自己的生活 中。 四、課時分配 8?大家的“朋友” 2?課時 9?生活離不開規(guī)則 2?課時 10?愛心的傳遞者 2?課時 第四單元?多樣的交通和通信 一、教材分析

7、 : 本單元圍繞“交通與通信”這一學習主題，設計了《四通八達的交通》 《慧眼看交通》?萬里一線牽》三課內(nèi)容。本單元的邏輯思路是先從正面介 紹交通的發(fā)展，再從反面思考交通發(fā)展帶來的環(huán)境問題，最后引人有關通 信的主題。本單元從學生的出行體驗和了解的交通工具人手，引導學生認 識多樣的交通方式及其特點。同時，也能結合本地實際情況，了解本地區(qū) 的交通發(fā)展，并能夠體會各類交通行業(yè)人員為交通事業(yè)的發(fā)展所做的努力。 在此基礎上，引導學生辯證地看待交通發(fā)展，了解交通迅速發(fā)展帶來的問 題，以及人們采取的應對措施，幫助學生對公共生活中的交通事業(yè)有整體 而深入的認識。

8、最后，幫助學生了解通信方式的變遷、通信方式的多樣化， 培養(yǎng)學生養(yǎng)成文明通信的行為習慣，遵守通信中的法律和道德要求 而 二、教學目標 本單元的教學目標是引導學生了解交通、通信事業(yè)發(fā)展的巨大成就， 認識交通和通信方式的多樣性，并側(cè)重展現(xiàn)交通、通信事業(yè)的發(fā)展對人們 生活的影響，同時引導學生了解交通和通信事業(yè)發(fā)展所引發(fā)的各種環(huán)境問 題、社會生活問題。 三、教學重難點 交通、通信事業(yè)的發(fā)展對人們生活的影響，同時引導學生了解交通和 通信事業(yè)發(fā)展所引發(fā)的各種環(huán)境問題、社會生活問題。 四、課時分配 11?四通八達的交通 2?課時 12?慧眼看交通 2?課時 13?萬里一線牽 2?課時