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五單元知識(shí)梳理
一、重點(diǎn)字音
搽（chá） 玄虛（xuán） 渺茫（miǎo） 麻醉（zuì） 摧殘（cuī）
誆騙（kuāng）家譜（pǔ） 倘若（tǎng） 宰相（zǎi） 繁殖（zhí）
脊梁（jǐ） 視察（chá） 虛妄(wàng) 盲從(máng) 折扣(zhé)
流俗(sú) 停滯(zhì) 步驟（zhòu） 譬如（pì） 思索（suǒ）
懶惰（duò） 墨守（mò） 創(chuàng)意
2、(chuàng) 壓榨（zhà） 汲取(jí)
駕馭（yù） 淵博（yuān） 中傷（zhòng） 遁詞（dùn） 魯鈍（dùn）
懦夫（nuò） 豢養(yǎng)（huàn） 灌溉（gài） 塑像（sù） 卦辭（ɡuà）
玄奘（zànɡ） 屋檐（yán） 樵夫（qiáo） 煙囪（cōnɡ） 誣蔑（ｗū miè）
自暴自棄（bào） 前仆后繼(pū) 腐草為螢(yíng) 不攻自破（ɡōｎɡ）
根深蒂固（dì） 孜孜不倦（zī） 鍥而不舍（qiè） 持之以恒（héng）
二、重點(diǎn)詞語
玄虛 誆騙 渺茫
3、脊梁 虛妄 墨守 停滯 譬如 汲取 壓榨 遁詞 魯鈍 懦夫 豢養(yǎng) 灌溉 懷古傷今 前仆后繼 不足為據(jù) 腐草為螢 不攻自破 根深蒂固 孜孜不倦 不言而喻 自暴自棄
畫龍點(diǎn)睛 走投無路
三、重點(diǎn)釋義
（1）玄虛：空而不切實(shí)，不可信。
（2）渺茫：因遙遠(yuǎn)而模糊不清；因沒有把握而難以預(yù)期。
（3）污蔑：捏造事實(shí)敗壞別人的名譽(yù)。
（4）麻醉：比喻用某種手段使人認(rèn)識(shí)模糊、意志消沉。
（5）摧殘：使蒙受嚴(yán)重?fù)p害。
（6）誆騙：說謊話騙人。誆，哄騙。
（7）虛妄：沒有事實(shí)根據(jù)的。
（8）盲從：不問是非
4、地附和別人；盲目隨從。
（9）流俗：社會(huì)上流行的風(fēng)俗習(xí)慣（多含貶義）。
（10）墨守：形容固執(zhí)保守，不思進(jìn)取。
（11）停滯：因?yàn)槭艿阶璧K，不能順利地運(yùn)動(dòng)或發(fā)展。
（12）大儒：舊時(shí)指學(xué)問淵博的著名學(xué)者。
（13）汲?。何?。
（14）淵博：（學(xué)識(shí)）深而且廣。
（15）遁詞：因?yàn)槔砬~窮而故意避開正題的話。
（16）豢養(yǎng)：喂養(yǎng)。
（17）舍身求法：為了追求真理而不惜犧牲生命。
（18）前仆后繼：前面的人倒下了，后面的人繼續(xù)跟上去，形容英勇奮斗，不怕犧牲。
（19）懷古傷今：懷念古代，哀嘆現(xiàn)在。表示對(duì)現(xiàn)狀不滿的懷舊思緒?，?
（20）自欺欺人：用自己都難以置信的話或手法來
5、欺騙別人；既欺騙自己也欺騙別人。
（21）不攻自破：不用攻擊，自己就潰敗了，多形容觀點(diǎn)、情節(jié)等站不住腳，經(jīng)不起反駁或責(zé)問。
（22）腐草為螢：語出《禮記·月令》，意思是腐草化為螢火蟲。
（23）根深蒂固：比喻基礎(chǔ)穩(wěn)固，不容易動(dòng)搖。
（24）持之以恒：長(zhǎng)久地堅(jiān)持下去。
（25）鍥而不舍：雕刻一件東西，一直刻下去不放手，比喻做事情能堅(jiān)持到底，不半途而廢。也形容有恒心，有毅力。
（26）輕而易舉：形容事情很容易做。
（27）一事無成：連一樣事情也沒做成；什么事情都做不成。
（28）不言而喻：不用說就可以明白。喻，明白。
（29）孜孜不倦：勤奮努力，不知疲倦。孜孜，勤勉、不懈怠。
6、（30）畫龍點(diǎn)睛：比喻作文或說話時(shí)在關(guān)鍵地方加上精辟的語句，使內(nèi)容更加生動(dòng)傳神。
（31）走投無路：無路可走，無處投奔，比喻找不到解決問題的辦法，形容處境極端困難。
（32）自暴自棄：自己甘心落后，不求上進(jìn)。
四、文學(xué)常識(shí)
1.作者
（1）顧頡剛（1893—1980），字銘堅(jiān)，江蘇蘇州人，是中國(guó)現(xiàn)代著名歷史學(xué)家、民俗學(xué)家，“古史辨”學(xué)派創(chuàng)始人，現(xiàn)代歷史地理學(xué)和民俗學(xué)的開拓者、奠基人。他出版的著作有《秦漢的方士與儒生》《國(guó)史講話全本》《浪口村隨筆》《中國(guó)上古史研究講義》《三皇考》等。
（2）羅迦·費(fèi)·因格，1948年生，美國(guó)實(shí)業(yè)家、學(xué)者、創(chuàng)造學(xué)家，曾創(chuàng)立加利福尼亞創(chuàng)意思考顧問公司，
7、發(fā)表過《當(dāng)頭棒喝》《創(chuàng)造性紙牌》《踢醒沉睡的心》等著作。
（3）陶行知（1891—1946），安徽歙縣人，是我國(guó)近現(xiàn)代著名教育思想家和實(shí)踐家。他早年留學(xué)美國(guó)，歸國(guó)后，終身致力于中國(guó)教育的改造，探索中國(guó)人民教育的新路，教育理論和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)都十分豐富。他在實(shí)踐中創(chuàng)立了以“生活即教育”“教學(xué)做合一”“社會(huì)即學(xué)校”為中心的教育理論，是我國(guó)教育思想史上的一座豐碑。他的主要著作有《中國(guó)教育改造》《中國(guó)大眾教育問題》等。
2.文體知識(shí)
駁論文：側(cè)重于駁論的議論文就是駁論文。這種文體一般是先指出對(duì)方錯(cuò)誤的實(shí)質(zhì)，或直接批駁（駁論點(diǎn)），或間接批駁（駁論據(jù)、駁論證）；繼而，針鋒相對(duì)地提出自己的觀點(diǎn)并加以論證。駁論是跟立論緊密聯(lián)系著的，因?yàn)榉瘩g對(duì)方的錯(cuò)誤論點(diǎn)，往往要針鋒相對(duì)地提出自己的正確論點(diǎn)，以便徹底駁倒錯(cuò)誤論點(diǎn)。
最新精品資料整理推薦，更新于二〇二二年四月五日2022年4月5日星期二11:45:47
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