《廣東省博羅縣泰美中學(xué)七年級語文下冊 5 傷仲永（第1課時）導(dǎo)學(xué)案（無答案） 新人教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《廣東省博羅縣泰美中學(xué)七年級語文下冊 5 傷仲永（第1課時）導(dǎo)學(xué)案（無答案） 新人教版（2頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、5 傷仲永第一課時【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1結(jié)合課文注釋和工具書讀懂課文，背誦課文。 2學(xué)習(xí)并掌握“之”“于”的用法及文言詞活用的情況。 【重點難點】1掌握重點文言詞語，翻譯課文。2學(xué)習(xí)并掌握“之”“于”的用法及文言詞活用的情況?！局R鏈接】1王安石：北宋政治家、思想家、文學(xué)家。宇介甫，晚號半山。唐宋八大家之 一。他年輕時候，文章寫得十分出色，得到歐陽修的贊賞。王安石二十歲中進(jìn)士，當(dāng)官之后積極推行變法，后來新法被廢，王安石憂憤成疾，第二年病逝。 2唐宋八大家：唐代的韓愈、柳宗元和宋代的蘇軾、蘇洵、蘇轍（蘇軾，蘇洵，蘇轍三人稱為三蘇）、歐陽修、王安石、曾鞏(曾拜歐陽修為師）。(分為唐二家和宋六家) 【導(dǎo)學(xué)過
2、程】一、自主學(xué)習(xí)1讀準(zhǔn)下列字音音隸( ) 扳( ) 謁( ) 邑（ ） 矣( ) 泯( ) 稱( ) 卒( ) 焉( ) 耶( )2掌握詞類活用： 邑人奇之 奇：稍稍賓客其父 賓客： 父利其然也 利：3識記重點詞語世隸耕 隸： 未嘗識書具 嘗：并自為其名 為： 指物作詩立就 就： 稍稍賓客其父 稍稍： 或以錢幣求之 或： 環(huán)謁于邑人 環(huán)謁： 不能稱前時之聞 稱：泯然眾人矣 泯然： 受之于天 受： 賢于材人遠(yuǎn)矣 賢 ： 得為眾人而已耶 得： 4對文中的“之”“于”進(jìn)行歸類，并指出該詞在句中的含義與用法。 之： 忽啼求之： 借旁近與之： 余聞之也久： 不能稱前時之聞： 卒之為眾人： 于： 環(huán)謁于邑
3、人： 于舅家見之： 賢于材人遠(yuǎn)矣： 受于人者不至： 其：書詩四句，并自為其名： 其詩以養(yǎng)父母、收族為意： 其文理皆有可觀者： 稍稍賓客其父： 父利其然也： 三、整體感知，問題探究1在疏通文意及熟讀背誦的基礎(chǔ)上，思考本文記述了一個什么故事？ 2本文題目是傷仲永，文中的“傷”是什么意思？表達(dá)了作者怎樣的思想感情？ 3方仲永的變化經(jīng)歷了哪幾個階段? 4“世隸耕”三個字在全文中的作用是什么？開篇一句交代了方仲永的那些方面？ 5從“日扳仲永環(huán)謁于邑人，不使學(xué)”中，可以看出仲永的父親是一個什么樣的人？ 6“余聞之也久”在文中的作用是什么？方仲永最終“泯然眾人”的原因是什么？7怎樣認(rèn)識“受之天”與“受之人”的關(guān)系? 【總結(jié)反思】
廣東省博羅縣泰美中學(xué)七年級語文下冊 5 傷仲永（第1課時）導(dǎo)學(xué)案（無答案） 新人教版
