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Unit?1 Communication?Workshop
教材分析
本課是北師大版《初中英語》八年級上冊教材第1?單元的?Communication?Workshop
部分。本單元的話題為電視節(jié)目、語言學習經(jīng)歷、體育與賽事。在本單元第?1—3?課學
生通過閱讀和聽力活動進行了相關內(nèi)容的語言學習和初步應用。前三個輸入課的學習，
學生通過閱讀，獲取了上周電視節(jié)目和體育與賽事的相關語言信息；通過聽力，學習了
對?Tina?和?James?的采訪，從而了解他們語言學習經(jīng)歷的
2、信息。在本課，學生要綜合使用
本單元所獲取的有關的詞匯和語言信息，以書面形式介紹并評價自己最喜愛電視節(jié)目。
此話題貼近學生生活，是學生較為熟悉的話題。從哪幾個方面表達和如何正確運用
一般過去時態(tài)表達是學生存在困難的地方。本課的教學設計分為兩課時，第一課時學生
通過閱讀獲取與寫作相關的語言信息。引導學生關注文章結構和語言表達，通過小組合
作的方式，討論完善寫作提綱。
在第二課時，引導學生進行寫作自評和互評，學會欣賞他人作品。學生根據(jù)評價，
自己修改文章，完成寫作作品。最后，學生和同伴在寫作的基礎上，展開關于對喜愛的
電視節(jié)目的討論和交流。
教學內(nèi)容
話題：電視節(jié)目
3、學習內(nèi)容：閱讀?Jack?的博客獲取有關談論自己喜愛的節(jié)目的信息；
閱讀：通過使用不同的閱讀策略，獲取文本主要信息，關注文章結構和目標語言；
寫作：模仿范文結構，列出提綱，進行寫作、評價和修改；
口語表達：介紹自己最喜愛的電視節(jié)目并評價。
第一課時
First?Period
教學目標
在本課學習結束時，學生能夠：
1.?通過閱讀范文，獲取有關?Jack?的最喜愛的電視節(jié)目信息；
2.?在范文中找出自己寫作任務中所需要的內(nèi)容語言，豐富自己的相關話題的表達語
言；
3.?分析和歸納范文結構；
4.?列出寫作提綱。
教學過程
教學環(huán)節(jié)
4、
Warm-up
教學活動????????????????????設計意圖??????互動模式
&時間
1
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and?asks?them?to?say?the?names?of?them.
Step?1 ·T?shows?Ss?some?pictures?of?TV?programmes 引入話題并激活
話題詞匯，為理
解范文和寫作做
鋪墊。
引導學生通過小
·T?asks?students?to?work?in?groups?of?four?to 組
5、學習討論豐富
talk?about?other?TV?programmes?that?they 有關電視節(jié)目的
表達。
know.
·?T?asks?some?students?to?say?TV?programmes
in?class.
Reading
Step?2 1st?reading: 引導學生第一遍
·Ss?read?the?passage?and?answer?the?question: 閱讀獲取文章大
意。
What?is?the?passage?about?
2nd?reading:
·Ss?read?the?first?pa
6、ragraph?and?answer?the 引導學生閱讀文
章第一段內(nèi)容獲
IW
PW
6?’
IW
CW
13’
question?:
What?kinds?of?TV?programmes?does?Jack?like?
·Ss?read?the?second?paragraph?and?answer?the
questions:
Q1:What?animals?does?Jack?have?at?home?
Q2:What?does?Jack?li
7、ke?about?Animal?World?
·Ss?read?the?third?paragraph?and?answer?the
question:
When?did?Jack?become?a?fan?of?Animal?World?
取有關?Jack?喜歡
的電視節(jié)目等內(nèi)
容的相關信息。
引導學生細讀文
章小組合作完成
列表信息的填
3rd?reading: 寫。
T?asks?Ss?to?read?the?passage?and then
complete?the
8、?list?in?pairs.
Jack’s?favourite?TV?programme?is?Animal
World.
His?reasons:
2
用心用情 服務教育
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1.______________
2.______________
3.______________
4.______________
Ending:
_______________________________________
Preparing?for?writing
9、
Step?3
Writing
·?T?helps?Ss?find?out?the?structure?of?the?text.
T?demonstrates.
·?T?helps?Ss?find?out?the?language?that?they?can
use?in?their?writing.
e.g.,
1)?I?like/enjoy...
2)?I?like...best.
3)?...
10、is?my?favourite.
4)?That’s?why...
5)?It?shows...
6)?I?hope...
·?Ss?read?the?text?and?underline?the?describing
words?and?sentences.
幫助學生關注文??IW
章結構。????????CW
15’
引導學生關注文
本語言,為學生寫
作提供語言支
持。
Step?4 ·?Ss?make?an?outline?of?the?writing.
My?fovourite?TV?progra
11、mme
is_______________
My?reasons:
1.__________________
2.__________________
3.__________________
4.__________________
學生完成寫作提??IW
綱內(nèi)容。????????GW
11’
3
用心用情 服務教育
·?Ss?work?in?groups?and?exchange?their?ideas
of?the?writing.
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學生通過討
12、論，
互相啟發(fā)修改寫
作提綱。
Homework 完善自己的寫作提綱。
Blackboard
My?favourite?TV?programme
1)?I?like/enjoy...
2)?I?like...best.
s
3)?...is?my?favourite.
4)?That’why...
5)?It?shows...
6)?I?hope...
4
用心用情 服務教育
北師大版八年級英語上冊教案Unit 1 Television—Comshop 第1課時教學設計
