《讀伊索寓言》PPT課件.ppt

上傳人:sh****n 文檔編號(hào):14654373 上傳時(shí)間:2020-07-27 格式:PPT 頁(yè)數(shù):25 大?。?.83MB
收藏 版權(quán)申訴 舉報(bào) 下載
《讀伊索寓言》PPT課件.ppt_第1頁(yè)
第1頁(yè) / 共25頁(yè)
《讀伊索寓言》PPT課件.ppt_第2頁(yè)
第2頁(yè) / 共25頁(yè)
《讀伊索寓言》PPT課件.ppt_第3頁(yè)
第3頁(yè) / 共25頁(yè)

下載文檔到電腦,查找使用更方便

9.9 積分

下載資源

還剩頁(yè)未讀,繼續(xù)閱讀

資源描述:

《《讀伊索寓言》PPT課件.ppt》由會(huì)員分享,可在線(xiàn)閱讀,更多相關(guān)《《讀伊索寓言》PPT課件.ppt(25頁(yè)珍藏版)》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、讀伊索寓言,錢(qián)鐘書(shū),關(guān)于伊索寓言 伊索寓言,相傳為公元前6世紀(jì)古希臘被釋奴隸伊索所編,收集古希臘民間諷喻故事,并加入印度、阿拉伯及基督教故事,共三百五十余篇。主要是受欺凌的下層平民和奴隸的斗爭(zhēng)經(jīng)驗(yàn)和生活教訓(xùn)、總結(jié),寓言通過(guò)描寫(xiě)動(dòng)物之間的關(guān)系來(lái)表現(xiàn)當(dāng)時(shí)的社會(huì)關(guān)系,主要是壓迫和被壓迫者之間的不平等關(guān)系。,寓言,一種帶有勸諭性或諷喻性的小故事,常用夸張手法描寫(xiě)人物或把動(dòng)植物與無(wú)生物擬人化,使深?yuàn)W的生活哲理和道德教訓(xùn),從簡(jiǎn)單而又明白易懂的故事中體現(xiàn)出來(lái)。,寓言,錢(qián)鐘書(shū)簡(jiǎn)介,字:默存,號(hào):槐聚,曾用筆名:中書(shū)君,榮譽(yù)稱(chēng)號(hào):現(xiàn)代文學(xué)研究家、作家,籍貫:江蘇無(wú)錫人,代表作品:,談藝錄管錐編,學(xué)術(shù)論著:,

2、散文集:寫(xiě)在人生邊上,小說(shuō):長(zhǎng)篇圍城、,短篇人獸鬼,名言:如果你吃到一個(gè)雞蛋,覺(jué)得好吃,你又何必去認(rèn),識(shí)下蛋的母雞呢?,人生像一座圍城,城外面的人拼命想進(jìn)來(lái),城里面 的人拼命想出去。,錢(qián)鐘書(shū),,,讀后感,導(dǎo)入,讀后感,總結(jié),,(12段),,,(312段),,(13段),從兩類(lèi)人、兩種關(guān)系入手,借伊索寓言里九個(gè)故事聯(lián)類(lèi)引申,洞燭世相,一一糾正淺薄的見(jiàn)解,表達(dá)作者獨(dú)到之見(jiàn)。,全文總結(jié),人際:喜歡小孩子的心理 賣(mài)弄資歷 歷史:信而好古的心理 炫耀輝煌,這是人們?nèi)粘I钪械钠毡榻?jīng)驗(yàn),以此入題,容易理解我們思慕古代,有如大人喜歡小孩子一樣。 說(shuō)兩類(lèi)人,目的是說(shuō)大人與小孩子的關(guān)系,大人對(duì)小孩子的

3、喜歡含有賣(mài)老(居高臨下,擺老資格)的成分。作者對(duì)下面九個(gè)寓言故事的糾正,在第一部分中立下了基調(diào)。,關(guān)于伊索寓言 伊索寓言,相傳為公元前6世紀(jì)古希臘被釋奴隸伊索所編,收集古希臘民間諷喻故事,并加入印度、阿拉伯及基督教故事,共三百五十余篇。主要是受欺凌的下層平民和奴隸的斗爭(zhēng)經(jīng)驗(yàn)和生活教訓(xùn)、總結(jié),寓言通過(guò)描寫(xiě)動(dòng)物之間的關(guān)系來(lái)表現(xiàn)當(dāng)時(shí)的社會(huì)關(guān)系,主要是壓迫和被壓迫者之間的不平等關(guān)系。,能給我們帶來(lái)三重安慰,先進(jìn) 成熟 高級(jí),“三重安慰”都是諷刺。 (1)“增進(jìn)我們對(duì)于現(xiàn)代文明的驕傲”,實(shí)質(zhì)上就是對(duì)于狡猾的智慧不以為恥,反以為榮。 (2)“愈覺(jué)得我們是成人了”,“已超出那些幼稚的見(jiàn)解”,實(shí)質(zhì)上是

4、遠(yuǎn)比古代的人狡猾。 (3)我們“進(jìn)化”了,把人類(lèi)的早期看做“窮朋友”、“小孩子”,這“進(jìn)化”,實(shí)質(zhì)上是越來(lái)越狡猾。,錢(qián)鐘書(shū)和盧梭為什么反對(duì)小孩子讀寓言?,,思考:,1、盧梭考慮的是小孩子的天性。他害怕寓言把淳樸的孩子教的復(fù)雜了。 2、作者考慮的是小孩子的將來(lái)。他認(rèn)為,現(xiàn)代社會(huì)比寓言中的世界復(fù)雜得多,小孩子讀了這樣的寓言,會(huì)使頭腦更加簡(jiǎn)單,行為愈加幼稚,長(zhǎng)大后會(huì)到處碰壁。,如何理解“小孩子該不該讀寓言,全看我們成年人在造成一個(gè)什么世界、一個(gè)什么社會(huì),給小孩子長(zhǎng)大了來(lái)過(guò)活”。,1、教育兒童,要使他們既認(rèn)識(shí)真善美,也認(rèn)識(shí)假惡丑,才能適應(yīng)社會(huì)。 2、作者把批判的鋒芒指向了成年人和成年人制造的這個(gè)不太

5、好的現(xiàn)代社會(huì) 3、作者呼吁世人從我做起,凈化我們的社會(huì),為后代創(chuàng)造良好的成長(zhǎng)生活空間。,主 旨,通過(guò)對(duì)伊索寓言的重新解說(shuō),揭露諷刺了現(xiàn)代文明社會(huì)的假丑惡現(xiàn)象和人性中的陰暗面,告訴人們,只有認(rèn)識(shí)現(xiàn)代某些人的種種伎倆,才不至于碰壁上當(dāng)。同時(shí)也呼吁每一個(gè)人都應(yīng)當(dāng)盡一份為后代創(chuàng)造良好生活環(huán)境的責(zé)任。,1、“小孩子該不該讀寓言,全看我們成年人在造成什么一個(gè)世界、一個(gè)什么社會(huì),給小孩子長(zhǎng)大了來(lái)過(guò)活?!睂?duì)這句話(huà)理解正確的一項(xiàng)是( ) A小孩子讀寓言需要一個(gè)好的環(huán)境,成年人只顧自己,使社會(huì)變得骯臟喧鬧,孩子們就無(wú)法讀書(shū)。 B作者借題發(fā)揮,呼吁凈化社會(huì)環(huán)境,成年人要為后代創(chuàng)造純潔樸實(shí)的社會(huì)空間。 C寓言故事都

6、是成人編給兒童看的,小孩子該不該讀寓言,看你編的寓言故事是不是有好的教育意義。 D作者借題發(fā)揮,從讀書(shū)轉(zhuǎn)向環(huán)境保護(hù),認(rèn)為為孩子們創(chuàng)造一個(gè)潔凈安定的環(huán)境,是成年人義不容辭的責(zé)任。,2、貫穿讀伊索寓言全文的一個(gè)深刻見(jiàn)解是( ) A我們相信現(xiàn)代一切,在價(jià)值上、品格上都比古代進(jìn)步。 B伊索寓言有好多淺薄的見(jiàn)解,非加以糾正不可。 C伊索寓言是不宜做現(xiàn)代兒童讀物的。 D人類(lèi)文明的進(jìn)步,在惡的一面,也使我們變得越來(lái)越狡猾。,3、對(duì)下面一段話(huà)的含義,理解最準(zhǔn)確的一項(xiàng)是( 我認(rèn)為寓言要不得,因?yàn)樗鸭儤愕男『⒔痰糜?jiǎn)單了,愈幼稚了,以為人事里是非的分別,善惡的果報(bào),也像在禽獸中間一樣公平清楚,長(zhǎng)大了就到處碰壁上

7、當(dāng)。 A人世間是非不分,行善常得惡報(bào)。惡人常享善果,一切既不清楚也不公平。 B有些人總是處處碰壁,就是因?yàn)樽x了寓言,把人事看得太簡(jiǎn)單了。 C人心險(xiǎn)惡,社會(huì)復(fù)雜,心地善良的人步入社會(huì)以后必然會(huì)處處碰壁。 D生活在現(xiàn)代社會(huì),要避免碰壁上當(dāng),頭腦就不能那么簡(jiǎn)單幼稚。人事是復(fù)雜的,我們的頭腦也要復(fù)雜一點(diǎn),才有清醒的認(rèn)識(shí),才有適當(dāng)?shù)膶?duì)策,蝙蝠的故事,原意:諷刺沒(méi)有獨(dú)立人格的人,他們附炎趨勢(shì),仰人鼻息,毫無(wú)原則可言。,新解:,諷刺那些總以為自己比別人強(qiáng)的人。他們不肯虛心向別人學(xué)習(xí),總以為自己有驕傲的資本,在不同的場(chǎng)合,他們使出不同的驕傲資本,傲視別人,自高自大。,螞蟻和促織的故事,原意: 諷刺只圖安逸,只

8、想不勞而獲的人。,新解: 是以“介紹”為名,行“養(yǎng)活”自己之實(shí)。發(fā)死人財(cái),狗和自己的影子的故事,原意:諷刺貪婪和多疑。,新解:斥責(zé)無(wú)自知之明,掩飾缺點(diǎn)和錯(cuò)誤的劣性。,天文學(xué)家的故事:,原意: 諷刺脫離群眾,脫離實(shí)際,一 心想往上爬卻必然摔跤的人。,新解:諷刺一些下臺(tái)或下野人物,不甘心失敗,仍在美化自己。他們羨慕權(quán)勢(shì),還是一心向上爬。他們企圖東山再起,恢復(fù)已失去的天堂。,烏鴉的故事,原意:諷刺偽裝者,它惹起眾怒,下場(chǎng)可悲。,新解:這是一種故意否定大家借以抬高自己的方法,把水?dāng)嚋?,造成人人都有缺點(diǎn)和錯(cuò)誤的局面,大家誰(shuí)都有缺陷,誰(shuí)都不行,彼此彼此,這種人從中得到了滿(mǎn)足。 “這個(gè)遮羞的方法”是指借攻擊

9、和詆毀別人來(lái)掩飾自己的無(wú)能和丑陋。自己得不到的好處,千方百計(jì)讓人家也得不到,誰(shuí)比自己好就打擊誰(shuí)。,牛跟蛙的故事,原意:諷刺不自量力、夜郎自大的人。,新解:諷刺一種人不承認(rèn)自己有缺陷,硬把自己的缺點(diǎn)說(shuō)成是優(yōu)點(diǎn),聊以自慰,不思進(jìn)取。他們把壞反說(shuō)成是好,便無(wú)是非可言了。,老婆子和母雞的故事,原意:諷刺貪婪,諷刺急于求成。,新解:諷刺有錢(qián)人吝嗇,一毛不拔,不肯施舍,不肯幫助別人。作者指出,人越富就越貪婪,不要指望闊人能善心來(lái)周濟(jì)窮人。,狐貍和葡萄的故事,原意:諷刺狐貍得不到葡萄,便說(shuō)葡萄是酸的,以此自我安慰?,F(xiàn)實(shí)生活中,有些人看到別人取得了成績(jī),心存嫉妒,便說(shuō)那成就并沒(méi)什么了不起。,新解:1、自己占的便宜還用假話(huà)愚弄?jiǎng)e人。2、防別人嫉妒而訴苦經(jīng),說(shuō)明社會(huì)上普遍存在嫉妒心理,也就是一種紅眼病。,,這葡萄也許還是酸的,驢子跟狼的故事,原意:贊揚(yáng)驢的機(jī)智,諷刺惡狼的愚蠢可笑。,,新解:偽善者常是殺戮生靈的屠夫。 這些偽善者打著治病救人的幌子,行害人殺人之實(shí),他們是統(tǒng)治者的幫兇,但面目早經(jīng)偽裝,一時(shí)難以識(shí)破,因而人們不可過(guò)于天真。,,“沒(méi)有老頭子肯承認(rèn)自己是衰朽頑固的,所以我們也相信現(xiàn)代一切,在價(jià)值上、品格上都比古代進(jìn)步”這句話(huà)怎么理解?,這句話(huà)是反語(yǔ),用于諷刺。 現(xiàn)代社會(huì)自然也有衰朽頑固的一面。在價(jià)值和人格上并非比古代進(jìn)步,甚至更壞了,卑鄙,奸詐,偽善,陰險(xiǎn),兇殘,

展開(kāi)閱讀全文
溫馨提示:
1: 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
2: 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶(hù)所有。
3.本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
5. 裝配圖網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶(hù)上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶(hù)上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶(hù)因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

相關(guān)資源

更多
正為您匹配相似的精品文檔
關(guān)于我們 - 網(wǎng)站聲明 - 網(wǎng)站地圖 - 資源地圖 - 友情鏈接 - 網(wǎng)站客服 - 聯(lián)系我們

copyright@ 2023-2025  zhuangpeitu.com 裝配圖網(wǎng)版權(quán)所有   聯(lián)系電話(huà):18123376007

備案號(hào):ICP2024067431號(hào)-1 川公網(wǎng)安備51140202000466號(hào)


本站為文檔C2C交易模式,即用戶(hù)上傳的文檔直接被用戶(hù)下載,本站只是中間服務(wù)平臺(tái),本站所有文檔下載所得的收益歸上傳人(含作者)所有。裝配圖網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶(hù)上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)上載內(nèi)容本身不做任何修改或編輯。若文檔所含內(nèi)容侵犯了您的版權(quán)或隱私,請(qǐng)立即通知裝配圖網(wǎng),我們立即給予刪除!