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1、
Unit?2?Tastes?教學設計
一、教材分析
本節(jié)課的內(nèi)容是上海教育出版社義務教育教科書英語三年級下冊第?2
2
單元第?1?課時，這節(jié)課包含?3?個食物單詞、?個形容詞和?1?個功能性?。
日常生活中的食物為學生提供了理解語言和運用語言的語境。
二、設計理念
重點培養(yǎng)學生學習英語的興趣，以及自主合作學習的能力，創(chuàng)設真實
的語言情境，讓學生在體驗、實踐參與、合作與交流的學習過程中完
成學習目標。
三、教學目標
1、語言知識目標
①熟練掌握本課的核心詞匯：candy、le
2、mon、ice?cream、sour、sweet。
s
②能用?How?is?it?來詢問食物的味道，并且知道用?It’sweet/sour?來描
述食物的味道。
2、語言能力目標
①培養(yǎng)學生交流與合作的能力。
②培養(yǎng)學生語言實際運用能力。
3、情感態(tài)度目標
通過學習，體會用英語詢問味道的樂趣。
四、教學重點
對單詞?candy、lemon、ice?cream?有正確的語音認識，活用句型“How
is?it?”。
五、教學難點
靈活運用句型“How?is?it?”及回答。
3、
六、學情分析
三年級學生活潑好動，好奇心強，注意力不集中，因此在課堂上采取
多種教學手段，充分調(diào)動積極性，培養(yǎng)學生的自信心，敢用英語交流。
七、教學方法
直觀教學，“任務型”及多媒體輔助法。
八、教學過程
Ⅰ.Warm-up
Ⅱ.Revision.
Review?some?words?about?fruit.
Listen?to?an?English?song(Small?apples)
Ⅲ.New?Lesson
Lead?in:Teacher?eats?the?apple.
4、Then?say:It?tastes?very?good.?引出課題
Tastes?品嘗味道。
①Play?a?game(Touch?and?guess)
復習舊單詞，引出新單詞?candy、lemon、ice?cream
②跟讀單詞，強調(diào)?candy?不可數(shù)，簡單講解可數(shù)?n.不可數(shù)?n.區(qū)別。
鞏固新單詞，設計?Clap?and?say
老師出示圖片讀單詞：讀正確，學生跟讀；讀錯誤，學生拍手。
③強化?a、an?的用法，為課文做鋪墊。
an?apple.?an?orange.?a?lemon….
④利
5、用實物講解句型“How?is?it??It’s?sweet/sour.”。
找?guī)酌麑W生品嘗食物，老師說“?Taste?it.How?is?it?Is?it?sweet?or
sour?”，多次強調(diào)，學生慢慢理解句型。
⑤Practise:Ask?and?answer
學生合作練習“What?is?it??How?is?it?”
⑥Listen?to?the?dialogue?and?raise?a?question:?“How?is?the?candy?How?is
the?lemon?”
⑦Play?the?tape?an
6、d?have?students?repeat.
⑧Act?out?the?dialogue.
Home?work:
1.Read?and?act?.Listen?and?say.
2.Copy?these?words
candy、lemon、ice?cream、sour、sweet
3.Complete?the?sentences
-What?is?it? -It?is?….
-How?is?it? -It?is?….
板書設計：
Unit?2?Tastes
candy lemon ice?cream
Taste?it.
How?is?it?
It’s?sweet/sour.
教學反思：
我認為本節(jié)課基本達到了我預想的目標，課堂氣氛很好，把當下最膾
炙人口的歌曲《小蘋果》英文版，引入到課堂中，激發(fā)學生們得熱情。
在新授環(huán)節(jié)以實物教學，采用多種教學方法吸引學生們得注意力，最
后的對話環(huán)節(jié)，讓學生們自由合作，大膽交流對話，增加學生的自信
心，對于這堂課還有很多不足之處，希望在以后的課堂上能夠彌補自
己的不足，讓自己的教學水平能更進一步！
三年級下冊英語教案-Unit2 Tastes ｜牛津上海版(三起)
