《初中七年級數(shù)學上冊 第1章 豐富的圖形世界1.2 展開與折疊 2常見幾何體的展開與折疊學案（新版）北師大版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《初中七年級數(shù)學上冊 第1章 豐富的圖形世界1.2 展開與折疊 2常見幾何體的展開與折疊學案（新版）北師大版（2頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
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1.2.2 柱體、錐體的展開與折疊
【學習目標】
1、通過展開與折疊活動，了解棱柱、圓柱、圓錐的側(cè)面展開圖；能認識棱柱的某些特性.
2、經(jīng)歷展開與折疊、模型制作等活動，發(fā)展空間觀念，積累數(shù)學活動經(jīng)驗；在動手實踐制作的過程中學會與人合作，學會交流自己的思維與方法。
3、了解立體圖形可由平面圖形圍成，立體圖形可展開為平面圖形；了解圓柱、圓錐的側(cè)面展開圖。
4、通過展開與折疊的實踐操作，在經(jīng)歷和體驗圖形的轉(zhuǎn)換過程中，初步建立空間概念，發(fā)展幾何直覺。
【學習重點】 通過展開與折疊活動
2、，了解棱柱、圓柱、圓錐的側(cè)面展開圖；
【學習難點】經(jīng)歷展開與折疊、模型制作等活動，發(fā)展空間觀念
學習過程：
一、創(chuàng)設情境導入新課
1． 五棱柱有幾個面圍成的？他們都是平的嗎？
2． 五棱柱有幾個頂點？通過每一個頂點有幾條棱？
3.在棱柱中，任何相鄰兩個面的交線都叫做（ ），相鄰兩個側(cè)面的交線叫做（ ）。棱柱的所有側(cè)棱長都（ ），棱柱的上下底面的形狀（ ），側(cè)面形狀都是（ ）。
二、自主探索：把三棱柱、四棱柱、五棱柱沿某些棱剪開，展成平面圖形，你能得到哪些形狀的平面圖形？
三、合作交流
想一想：
3、
下列哪些圖形經(jīng)過折疊可以圍成一個棱柱？先想一想，再折一折。
（ 1 ) ( 2 )
（ 3 ） （ 4 ）
做一做：p10
按照如圖所示的方法把圓柱、圓錐的側(cè)面展開，會得到什么圖形？先想一想，再試一試。
四、談收獲：
五、課堂達標
1、如圖，
（1）長方體有＿＿＿個頂點，＿＿＿條棱，
＿＿＿個面，這些面的形狀都是＿＿＿。
（2）那些面的形狀與大小一定完全相同？
（3）那些棱的長度一定相等？
2、圖中的兩個圖形經(jīng)過折疊能否未成棱柱？先想一想，再折一折。
六、布置作業(yè) ：學生分組準備正方體、長方體、圓柱、圓錐、球、三棱柱、四棱柱、六棱柱。（用蘿卜）
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初中七年級數(shù)學上冊 第1章 豐富的圖形世界1.2 展開與折疊 2常見幾何體的展開與折疊學案（新版）北師大版
