《（全國通用版）2019高考語文二輪培優(yōu) 第二部分 古代詩文閱讀 專題五 古代詩歌閱讀 技法提分點16 詩中有畫境意象寄深情課件.ppt》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《（全國通用版）2019高考語文二輪培優(yōu) 第二部分 古代詩文閱讀 專題五 古代詩歌閱讀 技法提分點16 詩中有畫境意象寄深情課件.ppt（10頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、專題五古代詩歌閱讀,【考情預覽】,技法提分點16詩中有畫境，意象寄深情,鑒賞人物形象三步驟,鑒賞景物形象三步驟,鑒賞事物形象三步驟,讀文支招,(2017全國卷)閱讀下面這首宋詩，完成后面題目。 送子由使契丹 蘇軾 云海相望寄此身，那因遠適更沾巾。 不辭驛騎凌風雪，要使天驕識鳳麟。 沙漠回看清禁月，湖山應夢武林春。 單于若問君家世，莫道中朝第一人。 【注】 清禁：皇宮。蘇轍時任翰林學士，常出入宮禁。武林：杭州的別稱。蘇軾時知杭州。唐代李揆被皇帝譽為“門地、人物、文學皆當世第一”。后來入吐蕃會盟，酋長問他：“聞唐有第一人李揆，公是否？”李揆怕被扣留，騙他說：“彼李揆，安肯來邪？”,典題文本,本詩首
2、聯(lián)表現(xiàn)了詩人什么樣的性格？請加以分析。 解析本題考查的是鑒賞文學作品的形象的能力。要閱讀全詩，聯(lián)系標題、注釋等，以詩歌中人物、環(huán)境、情節(jié)為依據(jù)，從人物身份、性格、思想感情入手，概括抒情主人公的形象特征。這首詩的題目告訴我們這是一首送別詩，而首聯(lián)“那因遠適更沾巾”，表明詩人不會因遠別而悲傷落淚，從而表現(xiàn)了他的曠達。 答案表現(xiàn)了詩人曠達的性格。蘇軾兄弟情誼深重，但詩人遠在杭州，與在京城的蘇轍已是天各一方。這次雖是遠別，詩人表示也不會作兒女之態(tài)，悲傷落淚。,對點解題,(改編)本詩尾聯(lián)用了唐代李揆的典故，以下對此進行的賞析不正確的一項是() A.本聯(lián)用李揆的典故準確貼切，因為蘇軾兄弟在當時聲名卓著，與李揆非常相似。 B.中原地域遼闊，人才濟濟，豪杰輩出，即使卓越如蘇氏兄弟，也不敢自居第一。 C.從李揆的故事推斷，如果蘇轍承認自己的家世第一，很有可能被契丹君主扣留。 D.蘇軾與蘇轍兄弟情深，此時更為遠行的弟弟擔心，希望他小心謹慎，平安歸來。 解析本題考查詩歌的理解和鑒賞能力。結(jié)合詩歌內(nèi)容及注釋可知，蘇軾用這個典故是出于對弟弟的安全的考慮，告誡他要小心謹慎，希望他平安歸來。蘇轍與李揆相似，典故正用，詩人的態(tài)度應與典故一致。所以B項“不敢自居第一”理解錯誤。 答案B,
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