一年級上學(xué)期句子復(fù)習(xí)

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1、一年級上學(xué)期句子復(fù)習(xí)一、句子復(fù)習(xí)目標1、認識帶有逗號、句號、問號和感嘆號的句子，了解句子的意思和語氣。2、能正確判斷句子是否完整，能將不完整的句子補充完整。3、熟悉幾種句式，能模仿例句說寫句子。如：“誰做什么”“什么地方有什么”“什么像什么”“前面是什么”“越越”“什么是什么”“什么從什么地方怎么樣”。4、能看圖寫比較完整的一句話。二、歸納整理（一）根據(jù)句子復(fù)習(xí)目標一，我對教材中所出現(xiàn)過的內(nèi)容進行了歸納整理：教材的疑問句： 1“哪座房子最漂亮？67頁2“誰的尾巴長？誰的尾巴短？誰的尾巴好像一把傘？”83頁3“你要到哪里去？”“你呢？”105頁4“平平，平平，還有一間呢？”109頁5“媽媽，您帶

2、我去游泳好嗎？”“我想去山那邊看看，您帶我去好嗎？”111頁6“你到菜園去，看看冬瓜和茄子有什么不一樣？”114頁7小松鼠問小鼴鼠：“這是什么花呀？”“是誰把花生摘走了呢？”120頁8“青蛙為什么沒參加？”123頁9小云問媽媽：“您怎么從來不過生日？”125頁10雪孩子哪里去了呢？131頁11你去北京嗎？我的書包呢？他就是你的朋友吧？118頁句式訓(xùn)練教材中的感嘆句：1“媽媽，媽媽，冬瓜大，茄子?。　薄皨寢?，媽媽，冬瓜是綠的，茄子是紫的！”“媽媽，媽媽，我發(fā)現(xiàn)冬瓜的皮上有細毛，茄子的柄上有小刺！”“你一次比一次有進步！”（15課一次比一次有進步）2下雪啦，下雪啦?。?7課雪地里的小畫家）3“今天

3、我把生日借給您！”（18課借生日）措施：1對于以上的訓(xùn)練，可以注意多聽，通過聽判斷不同的句式和不同的語氣。2另外通過標點符號和語氣詞“嗎、呢、吧”的補充練習(xí)，讓孩子們加深對疑問句和感嘆句的認識。（二）根據(jù)句子復(fù)習(xí)目標二，我對教材中所出現(xiàn)過的有關(guān)訓(xùn)練內(nèi)容進行了歸納整理：如：說說一句完整的話包括什么。說說句子少了什么，再填寫完整。1 誰（什么）是什么。“它是我的好朋友”影子81頁誰（什么）怎么樣。“豆角青青細又長?！辈藞@里95頁誰（什么）干什么。樂樂洗水果。牛牛拍皮球。語文園地一56頁 2 嗎、呢、吧你去北京（ ）？我的書包（ ）？他就是你的朋友吧（ ）？語文園地五118頁3 方位的句子我的前面是

4、（ ）我的后面是（ ）我的左面是（ ）我的右面是（ ）影子課后練習(xí)82頁措施：1結(jié)合句型，練習(xí)把句子補充完整，明確句子的完整性。 2判斷句子是否完整。 3補充。如爸爸 講故事 大樹上的小鳥 4理詞成句，再加上標點。 5用卡片排列句子。如誰是什么？誰怎么樣？（三）根據(jù)句子復(fù)習(xí)目標三，我對教材中所出現(xiàn)過的有關(guān)訓(xùn)練內(nèi)容進行了歸納整理：11種句子類型：(1)雨越下越大。天越來越黑。飛機越飛越高。我越長越大。 (2)我家門口有一棵小樹。江上有一座大橋。屋子里有一張床。(3)彎彎的月亮像一條小小的船。藍藍的天空像大海。閃閃的星星像一眨一眨的眼睛。陽光像金子。長長的小河像錦緞。影子像小黑狗。松鼠的尾巴像一把

5、傘(4)你去北京嗎？你去上海嗎？你去廣東嗎？你去廣西嗎？(5)我的書包呢？我的本子呢？我的鉛筆呢？我的語文書呢？(6)他就是你的朋友吧? 他就是你的爸爸吧？ 她就是你的媽媽吧？ 她就是你的語文老師吧？（7）數(shù)不清的雨點從云彩里飄落下來。小松鼠從樹上跳下來。亮亮從屋里跑出來。雪花從天上飄落下來。葉子從樹上落下來。（8）北京是我國的首都。五星紅旗是我國的國旗。小林是我的好朋友。（9）我們愛北京。我們愛五星紅旗。我們愛老師。我們愛爸爸、媽媽。我們愛祖國。（10）田里的禾苗，因為有了陽光，更綠了。山上的小樹，因為有了陽光，更高了。（11）爸爸媽媽笑了，我也笑了。她會彈鋼琴，我也會彈鋼琴。我在做作業(yè)，他

6、也在做作業(yè)。措施：1把句子補充完整。 2弄清句式，照樣子寫句。 3 整理句子，按句式排列。 4用文中學(xué)過的詞語造句。如“會 也”。（四）根據(jù)句子復(fù)習(xí)目標四，我對看圖寫句內(nèi)容進行了句式訓(xùn)練：練習(xí)看圖寫句子，掌握寫句子的方法句式1 什么時候，誰干什么？句式2誰看見誰在干什么？句式3這是什么？誰是什么？句式4哪里有什么？措施：1按照題目要求，注意觀察，準確完整回答問題。2看圖寫話要寫清楚：什么時間，誰在什么地方干什么？比如： 早上，小芳在院子里給花澆水。針對句子復(fù)習(xí)的目標，我對教材中出現(xiàn)的有關(guān)內(nèi)容做了以上的歸納整理。雖然對知識進行了歸類，但內(nèi)容多，所以，我們想方設(shè)法，讓復(fù)習(xí)變得趣味一些。1在復(fù)習(xí)中，我會讓學(xué)生嘗試擬出某方面的模擬試題，老師相機做一些提示：想一想，還有哪些內(nèi)容該掌握？你估計誰可能會疏忽什么內(nèi)容，你能出個題目考考他嗎？2編故事編句子聽寫生字。3誰是小巧嘴。.采取接力的形式背課文。看誰背得好，背得多。4我寫話語給老師用一個本子或者一張紙寫話。有的話是按老師的要求來寫的；有的句子學(xué)是學(xué)生自由寫給老師的。可以配上圖畫。5拉拉小手找朋友 。補充句子完整，加標點。