三年級數(shù)學第一單元試卷分析

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1、 三年級第二學期第一單元知識整理（部分） 1、單元主題：兩位數(shù)乘兩三位數(shù)的乘法 2、具體教學內(nèi)容：口算乘法：因數(shù)末尾有0的乘法 筆算乘法：不進位、進位、末尾有0的乘法筆算、估算 3、知識整理 整理人：龔玉敏、張國紅 知識點 考察題型 典型錯例分析 教學建議（提示） 補充練習 口算乘法 基本題：6080

2、 900 20040 提高題：2540 25840 4111 980 （19＋25）0 1、 學生口算時忽略了要數(shù)兩個因數(shù)末尾的0的個數(shù)。 2、 對于連成問題學生的簡算還是有問題，沒有數(shù)感。 1、 學生剛升入三年級，依然要讓學生熟練掌握乘法口訣。 2、 教學中口算的內(nèi)容都是最基礎(chǔ)的，但也要注重讓學生說算法，尤其是末尾0多的，為口算除法打好基礎(chǔ)。 3、 連乘口算，學生注意運用湊整法，滲透乘法結(jié)合律。講完筆算乘法后，口算的形式要豐富，為了訓練學生口算能力，除了做口算題卡外，還可以利用課上2分鐘當堂做口算卡片，及時發(fā)現(xiàn)問題。 1、有些數(shù)的口算結(jié)果要牢

3、記：502 254 1258 每個學生都要掌握 2、 拓寬數(shù)域： 20005 33100 3 、12568 25740 豎式計算 基本題: 1、 明確算理， 1 3 1 2 ―――― 2 6 （ ）（ ）=（ ） 1 3 （ ）（ ）=（ ） ―――― 1 5 6 （ ）（ ）=（ ） ●●●●●●●●●●●●● ●●●●●●●●●●●●● ●●●●●●●●●●●●● ●●●●●●●●●●●●● ●●●

4、●●●●●●●●●● ●●●●●●●●●●●●● ●●●●●●●●●●●●● ●●●●●●●●●●●●● ●●●●●●●●●●●●● ●●●●●●●●●●●●● ●●●●●●●●●●●●● ●●●●●●●●●●●●● 請你圈出130這一步。 2、 明確乘法的意義 （1） 13的15倍是（ ）； （2） 72是8的（ ）倍； 3、7425積的個位是（ ）； 3219積的個位是（ ）； 3070積的末尾有（ ）個0； 5080積的末尾有（ ）個0； 4、 兩位數(shù)乘兩位數(shù)積可能是（ ）位數(shù)，可能是（ ）位數(shù)； 5、 用

5、豎式計算：8947= 3670= 6、 用脫式計算：2654—816 72（510—475） 7、 解決問題：6個家庭要去吃自助餐，每個家庭有2個大人1個孩子。一共需要多少錢？ 自助餐：成人38元/位；兒童半價 1、 學生對于算理還是比較清楚，但是不認真，數(shù)錯行數(shù)。 2、學生審題出現(xiàn)錯誤。積是幾位數(shù)與記的個位是幾，混淆。 3、學生計算能力差，還需提高正確率。 4、學生審題出錯誤，成人票價與兒童票價混淆。學生計算能力差，還

6、需提高正確率。 1、 對于算理，要用數(shù)形結(jié)合的方法幫助學生理解，并且要求每個學生都能夠畫出圖，自己對著圖說算理，特別是十位相乘的積，要讓學生說清楚是幾個十或者是十個幾。 2、 在這里還需要進一步明確乘除法的意義，為解決實際問題做好鋪墊。 3、 要讓學生不計算就能大概判斷出這道題的正確與否。例如：判斷積個位上的數(shù)是幾；積的末尾有幾個0；積是幾位數(shù)等等。 4、 老師在講課時，要注意積末尾有0 的豎式的簡便寫法。 5、 每天堅持做乘法筆算練習和脫式訓練，提高正確率。 6、 平時堅持做乘法筆算練

7、習，提高正確率。 1、18的12倍是（ ）； 63是9的（ ）倍； 2、5815積的個位是（ ）； 3712積的個位是（ ）； 4050積的末尾有（ ）個0； 3、兩位數(shù)乘兩位數(shù)積可能是（ ）位數(shù)，最多是（ ）位數(shù)； 4、用豎式計算：8742= 4850= 5、用脫式計算：1627+320 （304—283）14 6、學校組織學生參觀動物園，成人票：40元/張，兒童優(yōu)惠15元，3

8、名老師帶20名學生去參觀，一共需要多少錢？ 估算 基本題： 1、寫出估算結(jié)果： 4153（ ） 7982（ ） 5948（ ） 6275（ ） 9837（ ） 3950（ ） 2、 寫出積的范圍 3966的積一定比（ ）大，比（ ）??； 3、 比較大?。?750（ ）27050 2523（ ）2328 680（ ）0680 328（ ）1616 4、 不計算，判斷對錯 5424=4526（ ） 3570=2450（ ） 1235=442 （ ） 5、 一件玩具熊售價29元

9、，買20件帶（ ）元肯定夠； 6、 王師傅平均每天組裝20輛自行車，8月份（31天）組裝的自行車比（ ）輛多一些。 7、 一個學校有21個座位，平均每班有39名學生，這個學校大約有（ ）人。 8、實際問題：電影院共有21排座位，每排可坐26人。組織500名同學看電影，坐得下嗎？（寫出估算過程） 4、學生對于區(qū)間估還是存在問題。 特別是選擇題學生比較亂。有些學生對于幾種估算分不清。 5、比較大小學生不計算，大問題是計算錯。 6、學生對于座位夠不夠問題的估算方法還沒有掌握。看到26不知該怎樣估。 1、 乘

10、法的估算方法相對于除法簡單很多，一般情況下估成整十整百數(shù)，不是幾百幾十。教師語言準確無誤，不要讓學生理解錯誤。同時加強對比練習，體會估算的簡便。 2、 在于教師平時強調(diào)培養(yǎng)學生的估算意識，讓學生養(yǎng)成估算的好習慣。這樣能解決好多生活中的問題。 3、讓學生掌握估算的多種方法，能夠根據(jù)實際情況選擇合適的估算方法，如：問帶多少錢合適？就要采用上估的方法；問哪個結(jié)果更接近準確值？就要采用上估下估的方法；問：比哪個數(shù)大？就要采用下估的方法。 4、還可以根據(jù)判斷個位數(shù)和積是幾位數(shù)的方法來判斷計算結(jié)果是否正確。 5、在練習時要注意形式多樣，可以填空可以連線或判斷，這樣更能判斷學生是否掌握了估算的知識。

11、 1、寫出估算結(jié)果： 5919（ ） 3861（ ） 4173（ ） 7180（ ） 2、寫出積的范圍 4872的積一定比（ ）大，比（ ）??； 3、 比較大?。? 3650（ ）36050 4523（ ）2345 700（ ）0700 4、不計算，判斷對錯 5231=4526（ ） 4560=2700（ ） 1435=442 （ ） 8、 一件玩具熊售價38元，買40件帶（ ）元肯定夠； 9、 王師傅平均每天組裝30輛自行車，4月份（30天）組裝的自行車比（ ）輛多一些。 10、 一個學校有31個座位，平均每班有49名學生，這個學校大約有（ ）人。 8、實際問題：電影院共有22排座位，每排可坐37人。組織700名同學看電影，坐得下嗎？（寫出估算過程） 備注 以上就是一部分知識整理內(nèi)容，供大家參考，有問題可以及時提出。希望老師們重視起來，肯定要下很大的功夫，但對我們的教學能提供很大的借鑒作用，也是為我們自己服務，大家加油！