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1、回顧 .拓展七
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1、回顧從本組課文中學(xué)到的描寫人物的方法。
2、積累一批描寫人物外貌、語言、動(dòng)作的成語。
3、了解成語“入木三分”的來源和含義。
課前準(zhǔn)備：
1、 一組和二組充分預(yù)習(xí)“交流平臺(tái)”，準(zhǔn)備展示。
2、 三組和四組充分預(yù)習(xí)“日積月累”，準(zhǔn)備展示。
3、 五組和六組充分預(yù)習(xí)“成語故事”，準(zhǔn)備展示。
教學(xué)過程：
一、直接導(dǎo)入：
二、學(xué)習(xí)“交流平臺(tái)”
一組和二組展示，大致流程：
1、一、二組代表陳宇作引導(dǎo)。
2、組員回顧本單元中的人物形象，這些人物有什么樣的特點(diǎn)？（組員回答）
3、作者是通過怎樣的一些描寫手法，體現(xiàn)人物特點(diǎn)的？（組員回答）
4、
2、根據(jù)這些描寫人物的手法，寫一段話。（大家共同熟悉的人）
5、小結(jié)。
三、學(xué)習(xí)“日積月累”
三組和四組展示，大致流程：
1、三、四組代表劉媛媛作引導(dǎo)。
2、集體朗讀16個(gè)詞語。
3、解釋詞語的意思。
4、組員做動(dòng)作，讓學(xué)生猜成語。
5、小結(jié)。
四、學(xué)習(xí)“成語故事”
1、五、六組代表賀軍梅作引導(dǎo)。
2、指明學(xué)生朗讀。
3、概況成語的大致內(nèi)容。
4、表演成語
5、談感受。
6、小結(jié)。
五、當(dāng)堂檢測
1、連線。
黑旋風(fēng)李逵 儀表堂堂
孫猴子 巧舌如簧
劉德華 虎背熊腰
藺相如
3、 活蹦亂跳
2、選詞填空（每詞只用一次）
低聲細(xì)語 娓娓動(dòng)聽 語重心長 巧舌如簧
（1）我們班的曹瑞英同學(xué)說話總是（ ）的。
（2）張慧老師對我們真是和藹可親，當(dāng)我們犯錯(cuò)誤時(shí)，她總是（ ）地給我們講道理，她講得（ ），大家都聽得心悅誠服。
（3）這個(gè)罪犯真狡猾，面對警察的提問，他（ ），總是東拉西扯，將一些題外話說得滔滔不絕。當(dāng)警察將一些證據(jù)放在他面前時(shí)，他開始變得支支吾吾，在警察的一再追問下，罪犯張口結(jié)舌，值得交代了作案的全過程。
3、選擇題
（1）“入木三分”這個(gè)成語原本是用來形容什么的？( )
（2）“入木三分”這個(gè)成語現(xiàn)在常常用來形容什么的？( )
A、文章 B、書法
六、小結(jié)
五年級下冊《回顧拓展七》
