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五年級語文下冊第6課《冬陽?童年?駱駝隊》導(dǎo)讀單
組名： 姓名： 時間：xx年 月 日
學(xué)習(xí)目標：
1.認識3個生字，會寫11個字。
2．正確、流利、有感情地朗讀課文。
3．理解課文，感受作者對童年的懷念之情。
學(xué)習(xí)重、難點：
1.從作者憶童年生活的幾個片斷中體會童趣，感受作者的懷念之情。
2.背誦自己喜歡的段落，抄寫喜歡的句子。
預(yù)習(xí)評價：
一、看拼音寫詞語
zhānmo ximi jǔju jm shām
（ ）?。ā? ）?。ā? ） （ ）?。ā 。?
Minǎo po zǐ
2、 shǎ sh
（ ） （ ） （ ）
二、選字填空
煤 媒?。? ）炭?。? ）介?。? ）體?。? ）礦
漠 寞 沙（ ） 寂（ ） 冷（ ） 荒（ ）
三、詞語搭配
干冷的 駝鈴聲
安靜的 步伐
軟軟的 空氣
寂寞的 態(tài)度
輕松的 旅程
悅耳的 腳掌
四、找一找下面詞語的反義詞。
增加--（ ） 幼稚--（ ）
寂寞--（ ） 清脆--（ ）
3、
暖和--（ ） 安靜--（ ）
五、按要求改寫句子
1.我承認自己佩服駱駝隊的沉穩(wěn)性格。
改為雙重否定句：
2.駱駝在沙漠里不聲不響地咀嚼著從胃里倒出來的食物
縮句：
六、填空
1.“我站在駱駝的面前，看它們___________ 的樣子：那樣 的臉，那樣 的牙，那樣 的態(tài)度。它們咀嚼的時候，上牙和下牙交錯地 ，大鼻孔里 ，白沫子沾在 上?！?
這是作者對駱駝進行的（ ）的描寫。寫出了“我
4、”看駱駝既看得（ ），又看得（ ），雖說覺得它長得丑，卻（ ）。
2.（ ）過去，（ ）過去，（ ）又來了，駱駝隊又來了，童年卻一去不還了。冬陽底下學(xué)駱駝咀嚼的（ ） ，我也不會（ ）做了。可是，我是（ ）想念童年住在 （ ）的那些景色和人物啊！我對 說，把它們寫下來吧。就這樣，我寫了一本《城南舊
5、事》。
3.我（ ）地想，（ ）地寫，又看見( )的駱駝隊走過來，又聽見( )的駝鈴聲。
七、課文理解
1.把握課文敘述順序，了解課文內(nèi)容。
（1）課文以什么順序記敘了作者的童年生活？
6、
（2）作者回憶了童年生活中的哪幾個片斷，分別在課文中的哪些自然段？
① （ 自然段 ） ② （ 自然段 ）
③ （ 自然段 ） ④ （ 自然段 ）
2.聯(lián)系上下文，理解下列語句
（1）作者從駱駝咀嚼時“上牙和下牙交錯地磨來磨去，大鼻孔里冒著熱氣，白沫子粘在胡須上”的樣子，體會到什么？
7、
(2)駱駝為什么系鈴鐺？作者想象到的原因是什么？
自我評價：□☆□☆☆□☆☆☆
同伴評價：□☆□☆☆□☆☆☆
老師評價：□☆□☆☆□☆☆☆
五年級語文下冊第6課
