上海科技出版社信息技術(shù)八年級(jí)下教案

《上海科技出版社信息技術(shù)八年級(jí)下教案》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《上?？萍汲霭嫔缧畔⒓夹g(shù)八年級(jí)下教案（24頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、初中信息技術(shù)教學(xué)參考八年級(jí)下冊第1單元 收集下載素材【教學(xué)目標(biāo)】知識(shí)與技能1. 知道FlashGet的主要功能；2. 掌握FlashGet的啟動(dòng)方法；3. 熟悉FlashGet的窗口；4. 能設(shè)置FlashGet的下載屬性；5. 能使用FlashGet下載素材；6. 能使用FlashGet管理文件。過程與方法1. 通過素材的下載，知道FlashGet的主要功能；2. 借助聲音和影片素材的下載，學(xué)習(xí)設(shè)置和使用FlashGet的相關(guān)功能；3. 采用知識(shí)遷移的方法了解其他下載工具及其技術(shù)特點(diǎn)；4. 通過分組討論，評(píng)價(jià)下載工具的優(yōu)劣，并提出評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。情感態(tài)度價(jià)值觀1. 學(xué)會(huì)理解任務(wù)、接受任務(wù)；2. 嘗

2、試分析問題，并愿意提出解決問題的方法；3. 培養(yǎng)學(xué)習(xí)新知識(shí)新技能的渴求性；4. 能積極參與組內(nèi)討論，會(huì)使用比較學(xué)習(xí)法?！窘虒W(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)】重點(diǎn)：熟練使用FlashGet。難點(diǎn)：完全掌握FlashGet的主要功能。【課時(shí)安排建議】3課時(shí)。【教學(xué)準(zhǔn)備】任務(wù)設(shè)計(jì)、教師機(jī)上安裝網(wǎng)際快車（FlashGet）、網(wǎng)絡(luò)螞蟻（NetAnts）、迅雷（Thunder）、BT軟件（Bit Comet）和電驢（eMule）五個(gè)下載軟件。【教學(xué)過程】1引入緒言，明確任務(wù)。任務(wù)：制作一份以“宋詞鑒賞”為主題的演示文稿。目的：充分展現(xiàn)中華民族的文化底蘊(yùn)。學(xué)生活動(dòng)：接受任務(wù)，明確第一步工作是收集文本、圖片、音樂、視頻、動(dòng)畫等素

3、材。2發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題：聲音素材和影像素材的文件容量很大，用常規(guī)的下載方法，很難快速地下載，甚至不能下載。學(xué)生活動(dòng)：采用組內(nèi)討論去解決問題，得出需要使用特定的下載工具，如網(wǎng)際快車（FlashGet）、網(wǎng)絡(luò)螞蟻（NetAnts）、迅雷（Thunder）等。教師活動(dòng)：肯定學(xué)生解決問題的方法，激發(fā)學(xué)生興趣。提示：需要使用特定的下載工具，可能的原因一是素材文件容量大，二是網(wǎng)絡(luò)狀況不穩(wěn)定，一般的文件下載不支持?jǐn)帱c(diǎn)續(xù)傳。3自主學(xué)習(xí)，閱讀FlashGet的主要功能。學(xué)生活動(dòng)：養(yǎng)成閱讀課本的好習(xí)慣，初步了解FlashGet的主要功能。教師活動(dòng)：講解FlashGet的13個(gè)主要功能，幫助不同層次

4、的學(xué)生加深理解。4啟動(dòng)FlashGet。教師活動(dòng)：演示啟動(dòng)FlashGet，講解FlashGet的窗口。學(xué)生活動(dòng)：練習(xí)啟動(dòng)FlashGet，熟悉FlashGet的窗口。5進(jìn)入FlashGet，進(jìn)行設(shè)置。教師活動(dòng)：演示設(shè)置FlashGet的默認(rèn)下載屬性，提問學(xué)生：FlashGet將下載素材分成幾段下載，有何益處？學(xué)生活動(dòng)：練習(xí)設(shè)置FlashGet的默認(rèn)下載屬性，思考并回答教師提問。提示：如果學(xué)生機(jī)器使用還原保護(hù)卡，F(xiàn)lashGet下載文件的保存位置應(yīng)該選擇不還原的盤符。6使用FlashGet下載聲音素材。教師活動(dòng)：演示使用FlashGet下載一個(gè)聲音素材，讓學(xué)生關(guān)注FlashGet下載過程中的懸

5、浮窗及主窗口的變化。學(xué)生活動(dòng)：閱讀知識(shí)充電站（教材P9），完成 “練一練”（教材P10）。提示：下載素材前，應(yīng)該根據(jù)素材的類型，建立不同的文件夾便于分類管理。7使用比較學(xué)習(xí)法，了解其他下載工具。學(xué)生活動(dòng)：閱讀拓展園地，初識(shí)其他下載工具。教師活動(dòng)：演示使用網(wǎng)絡(luò)螞蟻（NetAnts）、迅雷（Thunder）、BT軟件（Bit Comet）、電驢（eMule）下載同一個(gè)素材，讓學(xué)生感性地去了解這些下載工具。學(xué)生活動(dòng)：根據(jù)教師演示和拓展園地的介紹文字，用表格方式，羅列出網(wǎng)際快車（FlashGet）、網(wǎng)絡(luò)螞蟻（NetAnts）、迅雷（Thunder）、BT軟件（Bit Comet）、和電驢（eMule）

6、的特點(diǎn)。【教學(xué)參考】在華軍下載榜前十位的下載工具：1網(wǎng)際快車 FlashGet 2迅雷(Thunder) 3網(wǎng)絡(luò)傳送帶4網(wǎng)絡(luò)螞蟻 5BitComet 6DuDu下載加速器7BTogether (狂野下載)8百度下吧9比特精靈(BitSpirit) 10Kuro(酷樂)第2單元 管理圖片素材【教學(xué)目標(biāo)】知識(shí)與技能1. 掌握數(shù)碼相機(jī)與計(jì)算機(jī)之間素材的傳送方法；2. 掌握?qǐng)D片瀏覽軟件ACDSee的啟動(dòng)方法；3. 熟悉ACDSee的窗口；4. 了解ACDSee的主要功能；5. 學(xué)會(huì)使用ACDSee編輯素材（剪裁、添加文本、縮放大?。＿^程與方法1. 通過獲取下載素材的任務(wù)，掌握數(shù)碼相機(jī)和計(jì)算機(jī)之間的素

7、材傳送方法；2. 借助課件，學(xué)習(xí)使用圖片瀏覽軟件ACDSee的相關(guān)功能；3. 采用知識(shí)遷移的方法，了解圖片瀏覽軟件ACDSee的其他功能。情感態(tài)度價(jià)值觀1. 愿意認(rèn)真聽講，并仔細(xì)觀察； 2. 愿意使用課件，自主學(xué)習(xí)；3. 能認(rèn)識(shí)信息技術(shù)在生活中的作用，加強(qiáng)對(duì)科學(xué)的熱愛；4. 能領(lǐng)略傳媒設(shè)計(jì)的神奇奧秘，激發(fā)對(duì)設(shè)計(jì)的興趣，樹立審美觀念?！窘虒W(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)】重點(diǎn)：熟練使用ACDSee。難點(diǎn)：完全掌握ACDSee的主要功能。【課時(shí)安排建議】3課時(shí)。【教學(xué)準(zhǔn)備】帶有素材的數(shù)碼相機(jī)、USB數(shù)據(jù)連接線、ACDSee軟件安裝、課件“使用ACDSee編輯素材.swf”?！窘虒W(xué)過程】1. 數(shù)碼相機(jī)與計(jì)算機(jī)之間的素材

8、傳送。教師活動(dòng)：演示使用USB數(shù)據(jù)連接線將數(shù)碼相機(jī)與計(jì)算機(jī)連接。學(xué)生活動(dòng)：認(rèn)真聽講，仔細(xì)觀察。提示：如果條件允許，學(xué)生可以自帶數(shù)碼相機(jī)和USB數(shù)據(jù)連接線進(jìn)行實(shí)踐操作。2. 啟動(dòng)ACDSee。教師活動(dòng)：演示啟動(dòng)ACDSee，與資源管理器窗口對(duì)比，來講解ACDSee的窗口。學(xué)生活動(dòng)：練習(xí)啟動(dòng)ACDSee，熟悉ACDSee的窗口。3自主學(xué)習(xí)，閱讀ACDSee的主要功能。學(xué)生活動(dòng)：養(yǎng)成閱讀課本的好習(xí)慣，初步了解ACDSee的主要功能。教師活動(dòng)：講解ACDSee的4個(gè)主要功能，幫助不同層次的學(xué)生加深理解。4使用ACDSee編輯素材。學(xué)生活動(dòng)：使用課件“使用ACDSee編輯素材.swf”，自主學(xué)會(huì)使用AC

9、DSee編輯素材（剪裁、添加文本、縮放大?。＝處熁顒?dòng)：個(gè)別輔導(dǎo)，關(guān)注不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況；讓學(xué)生演示學(xué)會(huì)的ACDSee對(duì)素材的編輯功能。學(xué)生活動(dòng)：完成 “練一練”（教材P20）。5采用知識(shí)遷移的方法，了解圖片瀏覽軟件ACDSee的其他功能。教師活動(dòng)：提供一些特效圖片，激發(fā)學(xué)生對(duì)傳媒設(shè)計(jì)的興趣。學(xué)生活動(dòng)：閱讀拓展園地，學(xué)會(huì)用ACDSee給圖片制作油畫效果，并采用知識(shí)遷移的方法，了解圖片瀏覽軟件ACDSee的其他功能。【教學(xué)參考】1軟件簡介：ACDSee官方中文名：奧視迪，是目前非常流行的看圖工具之一。它提供了良好的操作界面，簡單人性化的操作方式，優(yōu)質(zhì)的快速圖形解碼方式，支持豐富的圖形格式，強(qiáng)

10、大的圖形文件管理功能等。ACDSee的版本更新速度并不是很快，而且新舊版本介面之間的差異也不是很明顯，但每次推出新版本時(shí)，程序上都會(huì)新增加一些小功能。 ACDSee目前也可以支持WAV格式的音頻文件播放，看來程序?qū)⒊嗝襟w應(yīng)用及播放平臺(tái)努力研發(fā)。目前，最新版為ACDSee 2009（英文版），中文版最新版本為ACDSee 10。ACDSee 可快速的開啟，瀏覽大多數(shù)的影像格式新增了 QuickTime 及 Adobe 格式檔案的瀏覽，可以將圖片放大縮小，調(diào)整視窗大小與圖片大小配合，全熒幕的影像瀏覽，并且支持GIF 動(dòng)態(tài)影像。不但可以將圖檔轉(zhuǎn)成BMP，JPG 和 PCX檔，而且只需按一下便可將

11、圖檔設(shè)成桌面背景;圖片可以播放幻燈片的方式瀏覽，還可以看GIF的動(dòng)畫。而且 ACDSee 提供了方便的電子相本，有十多種排序方式，可以樹狀顯示資料夾；具有快速的縮略圖檢視，及拖曳功能；能播放 WAV 音效檔案。檔案總管可以整批地變更檔案名稱，編輯程式的附帶描述說明。ACDSee 本身也提供了許多影像編輯的功能，包括數(shù)種影像格式的轉(zhuǎn)換，可以借由檔案描述來搜尋圖檔，簡單的影像編輯，復(fù)制至剪貼簿，旋轉(zhuǎn)或修剪影像，設(shè)定桌面，并且可以從數(shù)碼像機(jī)輸入影像。另外 ACDSee 有多種影像打印的選擇，還可以讓你在網(wǎng)絡(luò)上分享圖片，透過網(wǎng)際網(wǎng)絡(luò)來快速且有彈性地傳送你所擁有的數(shù)位影像。 ACDSee是使用最為廣泛的

12、看圖工具軟件，大多數(shù)電腦愛好者都使用它來瀏覽圖片，它的特點(diǎn)是支持性強(qiáng)，它能打開包括ICO、PNG、XBM在內(nèi)的二十余種圖像格式，并且能夠高品質(zhì)地快速顯示它們，甚至近年在因特網(wǎng)上十分流行的動(dòng)畫圖像檔案都可以利用ACDSee來欣賞。它還有一個(gè)特點(diǎn)是快，與其他圖像瀏覽器比較，ACDSee打開圖像檔案的速度無疑是相對(duì)較快的。2主要操作功能：u 用ACDSee來管理文件 u 用ACDSee更改文件的日期 u 用全屏幕查看圖片u 用固定比例瀏覽圖片u 用圖像增強(qiáng)器美化圖像 u 制作屏幕保護(hù)程序 u 制作桌面墻紙 u 制作HTML相冊 u 制作文件清單 u 制作縮印圖片 u 為圖形文件解壓 u 為掃描圖片順

13、序命名 u 為文件批量更名 u 為圖片文件重設(shè)關(guān)聯(lián) u 為圖片添加注釋 u 轉(zhuǎn)換圖片格式 u 轉(zhuǎn)換動(dòng)態(tài)光標(biāo)文件為標(biāo)準(zhǔn)AVI文件 u 轉(zhuǎn)換ICO文件為圖片文件 u 轉(zhuǎn)換圖形文件的位置 u 轉(zhuǎn)換EXE、DLL文件中的ICO資源 u 播放幻燈片 u 播放動(dòng)畫文件 u 播放聲音文件 u 快速查找圖像文件 u 查看壓縮包中的文件 3ACD Systems公司簡介ACD Systems是全球圖像管理和技術(shù)圖像軟件的先驅(qū)公司，提供ACD 品牌家族的各類產(chǎn)品，產(chǎn)品名稱以ACDSee和Canvas開頭。ACD為圖像管理和技術(shù)圖像提供領(lǐng)先平臺(tái)，若您需要在打印、演講、網(wǎng)站制作時(shí)對(duì)內(nèi)容進(jìn)行管理、創(chuàng)建、編輯、共享和發(fā)布

14、，ACD可為客戶和專業(yè)人員提供所需的所有服務(wù)，讓一切變得更快，更方便。 ACD Systems Ltd.于1989年合并成立，并于1993年4月28日更名，跨入CD-ROM軟件開發(fā)行業(yè)。公司明白，如果ACD開發(fā)出市場上最快的JPEG解碼軟件，它將在市場中占有技術(shù)領(lǐng)先地位。經(jīng)過深入的研發(fā)，ACDSee如今迅速崛起，成為圖像瀏覽和管理的主導(dǎo)軟件。ACDSee與Mosaic瀏覽器綁定，可用于JPEG解碼和瀏覽。ACDSee作為共享軟件迅速占領(lǐng)全球市場，全球擁有超過2500萬的用戶。ACD Systems Ltd。每月軟件的下載量近100萬。ACD Systems在2003年并購了410124 Can

15、ada Inc。（原為Linmor Technologies Inc。）和技術(shù)圖像開發(fā)商Deneba Solutions Inc，(Canvas)，由此擴(kuò)大了業(yè)務(wù)范圍。如今，許多500強(qiáng)公司依靠ACD Systems進(jìn)行資產(chǎn)管理和處理技術(shù)圖像。此外，ACD Systems還在主導(dǎo)行業(yè)、技術(shù)和貿(mào)易發(fā)布、公司和攝影協(xié)會(huì)以及共享軟件站點(diǎn)獲得多項(xiàng)殊榮和行業(yè)認(rèn)證。第3單元 創(chuàng)建多媒體演示文稿【教學(xué)目標(biāo)】知識(shí)與技能1. 借助生活實(shí)例，了解PowerPoint的基本功能；2. 能熟練啟動(dòng)PowerPoint；3. 知道PowerPoint創(chuàng)建演示文稿的三種方法；4. 能根據(jù)設(shè)計(jì)需要，選擇所需版式；5. 熟悉

16、PowerPoint的主窗口，能調(diào)節(jié)窗口的大小；6. 掌握文本的輸入；7. 能熟練保存演示文稿；8. 能熟練退出PowerPoint；9. 能使用設(shè)計(jì)模板制作演示文稿。過程與方法1. 有創(chuàng)意地設(shè)計(jì)幻燈片，確定每頁幻燈片的內(nèi)容和布局。2. 在幻燈片的設(shè)計(jì)中，注明每頁幻燈片之間的鏈接關(guān)系。3. 在任務(wù)過程中，能熟練選用自動(dòng)版式和設(shè)計(jì)模板制作演示文稿。情感態(tài)度價(jià)值觀1. 愿意積極參與組內(nèi)討論。2. 培養(yǎng)觸類旁通的學(xué)習(xí)能力。3. 培養(yǎng)事前進(jìn)行規(guī)劃的良好習(xí)慣?！窘虒W(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)】重點(diǎn)：能熟練選用自動(dòng)版式和設(shè)計(jì)模板制作演示文稿。難點(diǎn)：有創(chuàng)意地設(shè)計(jì)幻燈片，確定每張幻燈片的內(nèi)容和布局；在幻燈片的設(shè)計(jì)中，注明每張

17、幻燈片之間的鏈接關(guān)系。【課時(shí)安排建議】7課時(shí)。【教學(xué)準(zhǔn)備】一些技術(shù)幫助（可制成課件或提供學(xué)生查找?guī)椭木W(wǎng)站或是軟件幫助等）。【教學(xué)過程】1. 引入：展示一些現(xiàn)實(shí)生活中的，使用PowerPoint制作的演示文稿，告訴學(xué)生PowerPoint的基本功能是用于設(shè)計(jì)制作廣告宣傳、產(chǎn)品演示的電子版幻燈片，制作的演示文稿可以通過計(jì)算機(jī)屏幕或者投影機(jī)播放。利用PowerPoint，不僅可以創(chuàng)建演示文稿，還可以在因特網(wǎng)上召開面對(duì)面會(huì)議、遠(yuǎn)程會(huì)議，或在Web上給觀眾展示演示文稿。2. 布置本單元的任務(wù)。教師活動(dòng)：讓學(xué)生重溫緒言的任務(wù)，更進(jìn)一步明確本單元的任務(wù)。學(xué)生活動(dòng)：明確任務(wù)。提示：可以考慮對(duì)學(xué)生進(jìn)行分組，便

18、于他們在下面的任務(wù)完成過程中，進(jìn)行合作交流和展示。3. 設(shè)計(jì)演示文稿的結(jié)構(gòu)。學(xué)生活動(dòng)：（1）分組合作，明確需要用幾頁幻燈片來表達(dá)清楚“宋詞鑒賞”這個(gè)主題。（2）在紙上畫出每頁幻燈片的版面設(shè)計(jì)圖，要包含文字、圖片、視頻的位置，及注明是否需要背景音樂。（3）在設(shè)計(jì)中，同時(shí)還要注明每頁幻燈片之間的鏈接關(guān)系。教師活動(dòng)：在設(shè)計(jì)中，組織學(xué)生討論，版面美觀取決于哪些因素？ 提示：超級(jí)鏈接在一個(gè)完整的演示文稿中起著重要的作用，要實(shí)現(xiàn)超鏈接，在技術(shù)上（第5單元學(xué)習(xí)）是非常容易的，關(guān)鍵是要讓學(xué)生建立一個(gè)整體的觀念，演示文稿的設(shè)計(jì)是這樣，超鏈接的設(shè)計(jì)也應(yīng)如此。因此建議在學(xué)生進(jìn)行幻燈片布局的設(shè)計(jì)時(shí)，就應(yīng)引導(dǎo)他們將每頁

19、幻燈片之間的鏈接關(guān)系考慮在內(nèi)。4. 啟動(dòng)PowerPoint。教師活動(dòng)：提示PowerPoint和Word、Excel都是Microsoft公司推出的Office系列產(chǎn)品。學(xué)生活動(dòng)：觸類旁通，自主練習(xí)和掌握啟動(dòng)PowerPoint的方法。5. PowerPoint創(chuàng)建演示文稿的三種方法。學(xué)生活動(dòng)：閱讀知識(shí)充電站，了解PowerPoint創(chuàng)建演示文稿的三種方法，根據(jù)需要選擇合適的方法（空演示文稿）制作演示文稿。6. PowerPoint提供的28種自動(dòng)版式，根據(jù)設(shè)計(jì)需要，選擇所需版式。展示學(xué)生的演示文稿設(shè)計(jì)紙，和學(xué)生一起先認(rèn)識(shí)PowerPoint提供的28種自動(dòng)版式，再根據(jù)設(shè)計(jì)需要，選擇所需版式

20、。提示：演示文稿的設(shè)計(jì)是一個(gè)不斷完善的過程，要培養(yǎng)學(xué)生這一意識(shí)。學(xué)生在交流中發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢和不足，同時(shí)給予伙伴自己的建議和意見，并能從他人的設(shè)計(jì)中找到亮點(diǎn)。另外在交流后，能決定自己作品的完善方案，并能予以實(shí)施。在這里，可以讓學(xué)生明白演示文稿設(shè)計(jì)是要不斷完善的，同時(shí)可以讓學(xué)生自行制定評(píng)價(jià)每頁幻燈片的標(biāo)準(zhǔn)，在制定的過程中，學(xué)生也能發(fā)現(xiàn)自己作品對(duì)于他的觀眾而言存在哪些不足，同樣能為學(xué)生在后期的作品修改中打下一定的基礎(chǔ)。7. 認(rèn)識(shí)PowerPoint主窗口。學(xué)生活動(dòng)：進(jìn)入PowerPoint主窗口，拖曳窗口調(diào)節(jié)框，調(diào)整“演示文稿”窗口和“幻燈片編輯”窗口的大小，使之更適合操作。8. 封面文本的輸入。學(xué)

21、生活動(dòng)：觸類旁通，完成文本的輸入。提示：讓學(xué)生思考該怎么另行添加新文本，為下一單元“插入文本”的學(xué)習(xí)做鋪墊。9. 保存文本和退出PowerPoint。學(xué)生活動(dòng)：觸類旁通，完成文本的保存和PowerPoint的退出。教師活動(dòng)：提示學(xué)生，PowerPoint默認(rèn)的保存類型為“演示文稿”，文件的后綴名為“ppt”。學(xué)生活動(dòng)：完成 “練一練”（教材P33）。10. 用設(shè)計(jì)模板制作演示文稿。學(xué)生活動(dòng)：自主閱讀拓展園地，選用PowerPoint提供的設(shè)計(jì)模板自主制作幾頁幻燈片，并能從網(wǎng)上下載新的設(shè)計(jì)模板用于制作演示文稿?！窘虒W(xué)參考】1. PowerPoint軟件簡介：PowerPoint是微軟公司推出的一

22、個(gè)演示文稿制作和展示的軟件，它是當(dāng)今世界上最優(yōu)秀、最流行，也是最簡便直接的幻燈片制作和演示軟件之一。PowerPoint用途是：通過它你可以制作出圖文并茂、色彩豐富、生動(dòng)形象并且具有極強(qiáng)的表現(xiàn)力和感染力的宣傳文稿、演講文稿、幻燈片和投影膠片等，可以制作出動(dòng)畫影片并通過投影機(jī)直接投影到銀幕上以產(chǎn)生卡通影片的效果；還可以制作出圖形圓滑流暢、文字優(yōu)美的流程圖或規(guī)劃圖。在演講、報(bào)告和教學(xué)等場合有很大的幫助。2. PowerPoint主要特點(diǎn)：（1） 強(qiáng)大的制作功能。文字編輯功能強(qiáng)、段落格式豐富、文件格式多樣、繪圖手段齊全、色彩表現(xiàn)力強(qiáng)等。（2） 通用性強(qiáng)，易學(xué)易用。PowerPoint是在Window

23、s操作系統(tǒng)下運(yùn)行的專門用于制作演示文稿的軟件，與Word和Excel的使用方法大部分相同，提供有多種幻燈版面布局，多種模板及詳細(xì)的幫助系統(tǒng)。（3） 強(qiáng)大的多媒體展示功能。PowerPoint演示的內(nèi)容可以是文本、圖形、圖表、圖片或有聲圖像，并具有較好的交互功能和演示效果。（4） 較好的Web支持功能。利用工具的超級(jí)鏈接功能，可指向任何一個(gè)新對(duì)象，也可發(fā)送到因特網(wǎng)上。（5） 一定的程序設(shè)計(jì)功能。提供了VBA功能（包含VB編輯器VBE）可以融合VB進(jìn)行開發(fā)。第四單元 制作多媒體幻燈片【教學(xué)目標(biāo)】知識(shí)與技能1. 會(huì)添加新幻燈片；2. 會(huì)插入橫排和豎排文本框；3. 會(huì)插入藝術(shù)字和圖片；4. 會(huì)插入聲音

24、；5. 會(huì)插入影片；6. 會(huì)插入其他幻燈片；7. 知道并會(huì)切換幻燈片的6種視圖；8. 會(huì)使用內(nèi)容提示向?qū)е谱餮菔疚母?。過程與方法在制作多媒體幻燈片中，合理使用技術(shù)，更好表達(dá)主題。情感態(tài)度價(jià)值觀1. 愿意參與小組交流，有意愿展示表達(dá)自己的觀點(diǎn)。2. 能學(xué)以致用。3. 樂于對(duì)任務(wù)的實(shí)施過程及成果進(jìn)行反思和小結(jié)?！窘虒W(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)】重點(diǎn)：用于多媒體幻燈片制作的一些技術(shù)。難點(diǎn)：合理使用技術(shù)，更好表達(dá)主題?！菊n時(shí)安排建議】6課時(shí)?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】一些技術(shù)幫助（可制成課件或提供學(xué)生查找?guī)椭木W(wǎng)站或是軟件幫助等）?！窘虒W(xué)過程】1. 打開已有演示文稿和添加新幻燈片。學(xué)生活動(dòng)：利用已有的知識(shí)和課件，嘗試打開已有演示文

25、稿和添加新幻燈片。教師活動(dòng)：讓學(xué)生嘗試用不同方法，得出最快捷的打開演示文稿的方法。2. 插入橫排和豎排文本框。提示：在創(chuàng)建一頁幻燈片后，如果選擇的是“空白”版式，文字是無法在幻燈片上直接輸入的。教師活動(dòng)：演示通過插入橫排和豎排文本框來輸入文本。學(xué)生活動(dòng)：根據(jù)任務(wù)，練習(xí)并完成文本的插入。3. 插入藝術(shù)字和圖片。教師活動(dòng)：演示插入藝術(shù)字、剪貼畫和文件圖片。學(xué)生活動(dòng)：根據(jù)任務(wù)，練習(xí)并完成藝術(shù)字、剪貼畫和文件圖片的插入。提示：藝術(shù)字也是圖片的一種特殊類型。在演示文稿的制作中，常用藝術(shù)字這種形式來制作各種標(biāo)題文字，突出主題。拖曳圖片四周的8個(gè)控制點(diǎn)可以改變圖片的大小。4. 插入聲音和影片。教師活動(dòng)：演示

26、，插入聲音和影片。學(xué)生活動(dòng)：根據(jù)任務(wù)，練習(xí)并完成聲音和影片的插入。提示：PowerPoint不能支持所有的聲音文件格式和影片文件格式，支持的聲音文件格式一般有WAV和MID，支持的影片文件格式一般有MPG和AVI。如果遇到不被支持的文件格式，可以考慮用一些格式轉(zhuǎn)換軟件。5. 認(rèn)識(shí)幻燈片視圖。學(xué)生活動(dòng)：閱讀知識(shí)充電站，了解PowerPoint提供的6種不同的幻燈片視圖，了解其用途，實(shí)踐，并掌握其切換方法。教師活動(dòng)：引導(dǎo)學(xué)生組內(nèi)進(jìn)行探討，讓學(xué)生真正了解各種視圖各有所長，要根據(jù)場合，合理使用。6. 插入其他幻燈片。教師活動(dòng)：演示，插入其他幻燈片。學(xué)生活動(dòng)：完成 “練一練”（教材P60）。7. 用內(nèi)容

27、提示向?qū)е谱餮菔疚母?。學(xué)生活動(dòng)：自主閱讀拓展園地，使用內(nèi)容提示向?qū)е谱饕环葜黝}班會(huì)的演示文稿?！窘虒W(xué)參考】1多媒體的定義。多媒體的英文單詞是Multimedia，它由media和multi兩部分組成。一般理解為多種媒體的綜合。媒體（Media）就是人與人之間實(shí)現(xiàn)信息交流的中介，簡單地說，就是信息的載體，也稱為媒介。多媒體就是多重媒體的意思，可以理解為直接作用于人感官的文字、圖形、圖像、動(dòng)畫、聲音和視頻等各種媒體的統(tǒng)稱，即多種信息載體的表現(xiàn)形式和傳遞方式。2多媒體的解析。多媒體不只是一件東西，而是包括許多東西的復(fù)雜的組合：硬件、軟件和這兩者相遇時(shí)的界面。不，我們還忘了一件最重要的事情。多媒體還包

28、括你。對(duì)于多媒體，你不再是一個(gè)被動(dòng)的觀眾，你可以控制，可以交互作用，可以讓它按你的需要去做。在一個(gè)報(bào)告中，你可以不管那些無用的東西而直接進(jìn)入重要的數(shù)據(jù)，可以將你感興趣的全世界的報(bào)告和圖片收集匯編到一起。這就是多媒體的力量和它與傳統(tǒng)媒體（如書本和電視）的區(qū)別所在。多媒體能做什么？它展示信息、交流思想和抒發(fā)情感。它讓你看到、聽到和理解其他人的思想。也就是說，它是一種通信的方式。聲音、圖像、圖形、文字等被理解為承載信息的媒體而稱為多媒體其實(shí)并不準(zhǔn)確，因?yàn)檫@容易跟那些承載信息進(jìn)行傳輸、存儲(chǔ)的物質(zhì)媒體（也有人稱為介質(zhì)），如電磁波、光、空氣波、電流、磁介質(zhì)等相混淆。但是，現(xiàn)在多媒體這個(gè)名詞或術(shù)語幾乎已經(jīng)成

29、為文字、圖形、圖像和聲音的同義詞，也就是說，一般人都認(rèn)為，多媒體就是聲音、圖像與圖形等的組合，所以在一般的文章中也就一直沿用這個(gè)不太準(zhǔn)確的詞。目前流行的多媒體的概念，仍然主要指文字、圖形、圖像、聲音等人的器官能直接感受和理解的多種信息類型，這已經(jīng)成為一種較狹義的多媒體的理解。在計(jì)算機(jī)和通信領(lǐng)域，我們所指的信息的文本、圖形、聲音、圖像、動(dòng)畫，都可以稱為媒體。從計(jì)算機(jī)和通信設(shè)備處理信息的角度來看，我們可以將自然界和人類社會(huì)原始信息存在的形式數(shù)據(jù)、文字、有聲的語言、音響、繪畫、動(dòng)畫、圖像（靜態(tài)的照片和動(dòng)態(tài)的電影、電視和錄像）等，歸結(jié)為三種最基本的媒體：聲、圖、文。傳統(tǒng)的計(jì)算機(jī)只能夠處理單媒體“文”，

30、電視能夠傳播聲、圖、文集成信息，但它不是多媒體系統(tǒng)。通過電視，我們只能單向被動(dòng)地接受信息，不能雙向地、主動(dòng)地處理信息，沒有所謂的交互性?？梢曤娫掚m然有交互性，但我們僅僅能夠聽到聲音，見到談話人的形象，也不是多媒體。所謂多媒體，是指能夠同時(shí)采集、處理、編輯、存儲(chǔ)和展示兩個(gè)或以上不同類型信息媒體的技術(shù)，這些信息媒體包括文字、聲音、圖形、圖像、動(dòng)畫和活動(dòng)影像等。3多媒體的特點(diǎn)。（1）集成性。能夠?qū)π畔⑦M(jìn)行多通道統(tǒng)一獲取、存儲(chǔ)、組織與合成。（2）控制性。多媒體技術(shù)是以計(jì)算機(jī)為中心，綜合處理和控制多媒體信息，并按人的要求以多種媒體形式表現(xiàn)出來，同時(shí)作用于人的多種感官。 （3）交互性。交互性是多媒體應(yīng)用有

31、別于傳統(tǒng)信息交流媒體的主要特點(diǎn)之一。傳統(tǒng)信息交流媒體只能單向地、被動(dòng)地傳播信息，而多媒體技術(shù)則可以實(shí)現(xiàn)人對(duì)信息的主動(dòng)選擇和控制。（4）非線性。多媒體技術(shù)的非線性特點(diǎn)將改變?nèi)藗儌鹘y(tǒng)循序性的讀寫模式。以往人們讀寫方式大都采用章、節(jié)、頁的框架，循序漸進(jìn)地獲取知識(shí)，而多媒體技術(shù)將借助超文本鏈接（Hyper Text Link）的方法，把內(nèi)容以一種更靈活、更具變化的方式呈現(xiàn)給讀者。（5）實(shí)時(shí)性。當(dāng)用戶給出操作命令時(shí)，相應(yīng)的多媒體信息都能夠得到實(shí)時(shí)控制。（6）信息使用的方便性。用戶可以按照自己的需要、興趣、任務(wù)要求、偏愛和認(rèn)知特點(diǎn)來使用信息，任取圖、文、聲等信息表現(xiàn)形式。（7）信息結(jié)構(gòu)的動(dòng)態(tài)性?！岸嗝襟w是

32、一部永遠(yuǎn)讀不完的書”，用戶可以按照自己的目的和認(rèn)知特征重新組織信息，增加、刪除或修改節(jié)點(diǎn)，重新建立鏈。第五單元 修飾并展示多媒體幻燈片【教學(xué)目標(biāo)】知識(shí)與技能1. 掌握幻燈片格式（文字、項(xiàng)目符號(hào)和編號(hào)、段落）的設(shè)置；2. 會(huì)應(yīng)用設(shè)計(jì)模板；3. 會(huì)設(shè)置幻燈片背景；4. 會(huì)設(shè)置幻燈片動(dòng)畫效果；5. 會(huì)插入超級(jí)鏈接；6. 會(huì)展示幻燈片；7. 會(huì)打印幻燈片。過程與方法1. 通過運(yùn)用，能合理地設(shè)置幻燈片格式、應(yīng)用設(shè)計(jì)模板、設(shè)置背景和動(dòng)畫效果、插入超級(jí)鏈接，使作品更加美觀，并能突出重點(diǎn)；2. 在交流和完善的過程中，能以最佳狀態(tài)展示幻燈片。情感態(tài)度價(jià)值觀1. 能夠主動(dòng)展示交流，取長補(bǔ)短；2. 培養(yǎng)審美能力，提

33、高鑒賞能力；3. 體驗(yàn)成功的喜悅?！窘虒W(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)】重點(diǎn)：會(huì)設(shè)置幻燈片格式、應(yīng)用設(shè)計(jì)模板、設(shè)置背景和動(dòng)畫效果、插入超級(jí)鏈接。難點(diǎn)：合理運(yùn)用技術(shù)，完善作品。【課時(shí)安排建議】7課時(shí)?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】1. 一些技術(shù)幫助（可制成課件或提供學(xué)生查找?guī)椭木W(wǎng)站或是軟件幫助等）；2. 局域網(wǎng)絡(luò)，便于作品的提交和交流。【教學(xué)過程】1. 設(shè)置幻燈片格式。教師活動(dòng)：將事先制作好的幻燈片（帶有合理的字體和段落格式及項(xiàng)目符號(hào)和編號(hào)）演示給學(xué)生。學(xué)生活動(dòng)：通過觀察和教師的引導(dǎo)，去發(fā)現(xiàn)幻燈片中的格式，然后通過課件，練習(xí)并掌握。提示：也可以采用對(duì)比法，一份沒有格式設(shè)置的幻燈片和一份有相關(guān)格式設(shè)置的幻燈片，讓學(xué)生通過觀察、交流、

34、總結(jié)出格式的必要性，產(chǎn)生學(xué)習(xí)并掌握的興趣。2. 應(yīng)用設(shè)計(jì)模板。教師活動(dòng)：回顧第三單元 “拓展園地”的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生自己去選擇合適的模板。學(xué)生活動(dòng)：按作品的需求和自己的意愿去應(yīng)用PowerPoint提供的設(shè)計(jì)模板或從其他來源獲得的設(shè)計(jì)模板。提示：第三單元 “拓展園地”中有關(guān)于“用其他設(shè)計(jì)模板制作演示文稿”的學(xué)習(xí)，教師可以幫助學(xué)生前后融會(huì)貫通。3. 設(shè)置幻燈片背景。學(xué)生活動(dòng)：通過課件，自主練習(xí)。按作品的需求和自己的意愿去設(shè)置幻燈片背景。教師活動(dòng)：設(shè)置背景后，導(dǎo)致幻燈片上出現(xiàn)文字顏色等不和諧狀況，該如何改善？讓學(xué)生討論后，再進(jìn)行改善。提示：在設(shè)置幻燈片背景的操作中，選擇“忽略母版的背景圖案”與否是比較

35、重要的。4. 設(shè)置幻燈片動(dòng)畫。學(xué)生活動(dòng)：通過課件，自主練習(xí)。按作品的需求和自己的意愿去設(shè)置幻燈片動(dòng)畫。教師活動(dòng)：當(dāng)設(shè)置過多的動(dòng)畫效果后，會(huì)導(dǎo)致什么？讓學(xué)生討論后，得出結(jié)論，再進(jìn)行改善。提示：大部分學(xué)生都比較喜歡設(shè)置過多的動(dòng)畫效果，教師應(yīng)先允許他們滿足自己的意愿，然后用事實(shí)去說明問題。5. 插入超級(jí)鏈接。教師活動(dòng)：將事先制作好的2份幻燈片（有超級(jí)鏈接和沒有超級(jí)鏈接）演示給學(xué)生。學(xué)生活動(dòng)：通過觀察和教師的引導(dǎo)，去發(fā)現(xiàn)幻燈片中的超級(jí)鏈接。教師活動(dòng)：講解清楚超級(jí)鏈接的對(duì)象（文字、圖片、按鈕等）和目標(biāo)。學(xué)生活動(dòng)：通過課件，練習(xí)并掌握。提示：鏈接是否正確，可以通過學(xué)生作品的演示來檢驗(yàn)。鏈接一般有同一幻燈片

36、內(nèi)的鏈接、不同幻燈片間的鏈接、網(wǎng)站的鏈接、電子郵件的鏈接等。超鏈接問題一直是初學(xué)者最容易出錯(cuò)的問題。建議讓學(xué)生搞清楚鏈接對(duì)象和鏈接目標(biāo)的對(duì)應(yīng)關(guān)系，避免出現(xiàn)張冠李戴的錯(cuò)誤。另外鏈接時(shí)所用路徑問題要引起教師的高度重視。很多學(xué)生的鏈接往往是絕對(duì)路徑的鏈接，在學(xué)生本人電腦上使用和查看時(shí)，錯(cuò)誤不容易被發(fā)現(xiàn)。因此可以建議學(xué)生間交換所做幻燈片，進(jìn)行異機(jī)相互檢查。既能查出其他同學(xué)的鏈接錯(cuò)誤，也能知道錯(cuò)的原因，從而糾正自己可能存在的錯(cuò)誤。6. 展示多媒體報(bào)告。教師活動(dòng)：將事先制作好的2份幻燈片（有設(shè)置好的切換和放映方式，無其他設(shè)置）演示給學(xué)生。學(xué)生活動(dòng)：通過觀察和教師的引導(dǎo)，去發(fā)現(xiàn)幻燈片放映中的一些特別效果。通

37、過課件，練習(xí)并掌握。教師活動(dòng)：演示學(xué)生作品，在幻燈片上做標(biāo)記，告知標(biāo)記的必要性。學(xué)生活動(dòng)：通過課件，練習(xí)并掌握如何去做和清除標(biāo)記。6. 錄制旁白。教師活動(dòng)：演示錄制旁白全過程。學(xué)生活動(dòng)：練習(xí)（條件允許的話，提供每人一副耳麥。）并掌握。完成 “練一練”（教材P90）。7. 打印文稿。教師活動(dòng)：演示。8. 文件格式轉(zhuǎn)換。學(xué)生活動(dòng)：自主閱讀拓展園地，練習(xí)并掌握。第六單元 壓縮和保護(hù)作品【教學(xué)目標(biāo)】知識(shí)與技能1. 了解WinRAR的主要功能；2. 會(huì)啟動(dòng)WinRAR；3. 會(huì)壓縮并加密文件；4. 會(huì)解壓文件；5. 會(huì)給壓縮文件加注釋；6. 預(yù)知壓縮文件的大?。?. 會(huì)分割文件。過程與方法通過實(shí)踐和學(xué)習(xí)

38、，了解和掌握WinRAR軟件的一些主要功能。情感態(tài)度與價(jià)值觀1. 培養(yǎng)求知的渴望。2. 體驗(yàn)實(shí)踐應(yīng)用的喜悅。【教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)】重點(diǎn)：了解和掌握WinRAR軟件的一些主要功能。難點(diǎn)：在實(shí)際中，如何合理運(yùn)用WinRAR軟件的一些重要功能?！菊n時(shí)安排建議】2課時(shí)?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】一些技術(shù)幫助（可制成課件或提供學(xué)生查找?guī)椭木W(wǎng)站或是軟件幫助等）；一些容量比較大的示例文件?！窘虒W(xué)過程】1. 認(rèn)識(shí)WinRAR軟件。學(xué)生活動(dòng)：自主閱讀知識(shí)充電站，初步認(rèn)識(shí)WinRAR軟件。通過課件，練習(xí)并掌握如何啟動(dòng)和退出WinRAR軟件。提示：WinRAR軟件的主要功能比較多，讓學(xué)生通過自主閱讀和討論，記住實(shí)用的功能。2. 壓

39、縮文件并加密。教師活動(dòng)：設(shè)立一個(gè)情景，容量過大的文件需要復(fù)制到U盤或者作為郵件的附件發(fā)送，引出壓縮文件的必要性。學(xué)生活動(dòng)：通過課件，練習(xí)并掌握如何使用WinRAR壓縮文件。教師活動(dòng)：設(shè)立一個(gè)情景，有個(gè)壓縮文件涉及隱私，該怎么辦？學(xué)生活動(dòng)：通過課件，練習(xí)并掌握如何使用WinRAR壓縮并加密文件。提示：WinRAR軟件有一些使用上的注意點(diǎn)，學(xué)生通過自主閱讀知識(shí)充電站可以了解。3. 解壓文件。學(xué)生活動(dòng)：通過課件，練習(xí)并掌握如何使用WinRAR解壓文件。4. 給壓縮文件加注釋。學(xué)生活動(dòng)：通過課件，練習(xí)并掌握如何使用WinRAR給壓縮文件加注釋。完成 “練一練”（教材P105）。5. WinRAR的幾個(gè)

40、使用技巧。學(xué)生活動(dòng)：自主閱讀拓展園地，練習(xí)并掌握?！窘虒W(xué)參考】1. 壓縮文件的定義。簡單的說，就是經(jīng)過壓縮軟件壓縮的文件叫壓縮文件,壓縮的原理是把文件的二進(jìn)制代碼壓縮,把相鄰的0，1代碼減少,比如有000000,可以把它變成6個(gè)0 的寫法60,來減少該文件的空間。2. 壓縮文件的運(yùn)行原理。如果您從互聯(lián)網(wǎng)上下載了許多程序和文件，可能會(huì)遇到很多ZIP文件。這種壓縮機(jī)制是一種很方便的發(fā)明，尤其是對(duì)網(wǎng)絡(luò)用戶，因?yàn)樗梢詼p小文件中的比特和字節(jié)總數(shù)，使文件能夠通過較慢的因特網(wǎng)連接實(shí)現(xiàn)更快傳輸，此外還可以減少文件的磁盤占用空間。在下載了文件后，計(jì)算機(jī)可使用WinZip或Stuffit這樣的程序來展開文件，將其復(fù)原到原始大小。如果一切正常，展開的文件與壓縮前的原始文件將完全相同。大多數(shù)計(jì)算機(jī)文件類型都包含相當(dāng)多的冗余內(nèi)容它們會(huì)反復(fù)列出一些相同的信息。文件壓縮程序就是要消除這種冗余現(xiàn)象。與反復(fù)列出某一塊信息不同，文件壓縮程序只列出該信息一次，然后當(dāng)它在原始程序中出現(xiàn)時(shí)再重新引用它。