2020版高中語文 第五單元 第9課《家》祖孫之間課件 新人教版選修《中國小說欣賞》.ppt

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1、第9課家祖孫之間,第五單元家族的記憶,學習重點 1.記：掌握本文的字音、字形、詞語及家中的名言警句。 2.讀：閱讀課文，分析小說人物形象。 3.練：學習小說中人物的外貌描寫。 4.寫：就自己熟悉的人物，運用外貌描寫一個片段。,,課前閱讀識記,拓展類文閱讀,課堂讀寫探究,,,內容索引,課前閱讀識記,家中的名言警句 1.說真話不應當是艱難的事情。我所謂的真話不是指真理，也不是指正確的話。自己想什么就講什么；自己怎么想就怎么說，這就是說真話。 2.我愛人生，所以我愿像一個狂信者那樣投身到生命的海里。 3.愛真理，忠實地生活，這是至上的生活態(tài)度。 4.友情在我過去的生活里就像一盞明燈，照徹了我的靈魂，

2、使我的生存有了一點點的光彩。 5.奮斗就是生活，人生惟有前進。,一、誦記名言警句,1.作者簡介 巴金(19042005)，原名李堯棠，字芾甘，筆名佩竿、余一、王文慧等，四川成都人，中國作家協(xié)會主席。1927年初赴法國留學，寫成了處女作長篇小說滅亡，發(fā)表時始用巴金的筆名。1928年底回到上海，從事創(chuàng)作和翻譯。從1929年到1937年中，創(chuàng)作了主要代表作長篇小說激流三部曲中的家，以及海的夢春天里的秋天愛情三部曲(霧雨電)等中長篇小說，出版了短篇小說集和散文集等。他以其獨特的風格和豐碩的創(chuàng)作成果令人矚目，被魯迅稱為“一個有熱情的有進步思想的作家，在屈指可數(shù)的好作家之列的作家”?？谷諔?zhàn)爭爆發(fā)后，巴金在

3、各地致力于抗日救亡文化活動，編輯吶喊救亡日報等報刊，創(chuàng)作家的續(xù)集春和秋、長篇小說抗戰(zhàn)三部曲(又名火)，出版了新的短篇小說集和散文集等。,二、了解文學常識,巴金創(chuàng)作家的特定的歷史背景就是“青年一代在五四新思潮影響下的覺醒”。巴金曾說：“我接受了五四反封建的思想，用反封建的眼光去看家庭。我在小說里攻擊的是舊制度，不是對個人。”換句話說，巴金的被譽為“中國現(xiàn)代文學史上最優(yōu)秀的現(xiàn)實主義杰作”的家，其實不是自現(xiàn)實中提煉出來的現(xiàn)實，而是“主題先行”(攻擊舊制度)之后的現(xiàn)實。講得更直白一些，巴金的“三部曲”其實跟“打倒萬惡的封建家庭制度”這樣的口號標語類似，只是他使用文學語言講故事的方式，把他的這個想法鋪衍

4、出一部小說，成功地表達了他的想法：“不僅展現(xiàn)了封建家庭內部的罪惡和腐敗、傾軋和迫害，還著力表現(xiàn)了青年一代在五四新思潮影響下的覺醒和對封建勢力的不妥協(xié)斗爭，滿懷激情地歌頌了他們叛逆封建家庭、封建制度的革命行動?！?2.相關鏈接 家是一部思想相當深刻的現(xiàn)實主義力作，作品通過以覺慧為代表的青年一代與以高老太爺為代表的封建腐朽勢力的激烈斗爭，反映了當時的社會面貌，深刻地揭露了封建社會和家族制度的腐敗與黑暗，控訴和揭示了封建大家族和舊禮教、舊道德的罪惡以及吃人的本質，并且揭示了其必然滅亡的歷史命運。同時，作品還以極大的激情歌頌了青年知識分子的覺醒、抗爭以及他們與罪惡的封建家族的決裂。 本節(jié)之前的內容，寫

5、了覺民、覺慧兄弟積極參加學校的演劇活動，熱心地閱讀新青年等雜志，從心底對新文化產(chǎn)生了熱切的渴望。就連他們的大哥覺新也受到了感染。但作為高公館這一封建大家族的長子長孫，,覺新背負著繼承家族發(fā)展的重任，他不能自由選擇自己的人生。當?shù)氐亩杰姛o故毆打學生，引發(fā)了學潮。在交涉沒有任何結果的情況下，學生開始罷課。節(jié)選部分就從這里開始。 覺慧是其中的積極分子。這時高老太爺把覺慧叫去訓話，不許他參與外面的“胡鬧”，并派人把覺新喊來，讓他約束覺慧，不許覺慧再出去。 緊接之后的情節(jié)是：被囚禁在家的覺慧萬分苦悶，只有婢女鳴鳳的淳樸與真情給他以安慰。但鳴鳳在聽到他的表白之后卻有意躲著他，因為她心中充滿了恐懼，害怕被太

6、太知道。覺慧靠讀報與寫日記打發(fā)著這一段寂寞的生活。過年了，學潮漸漸平息，覺慧的生活也慢慢恢復了常態(tài)。,1.字正音準 (1)單音字 假寐( ) 惶恐( ) 凜然( ),三、夯實基礎知識,頷下( ) 頑固( ) 囂張( ),咳嗽( ) 窘迫( ) 顴骨( ),mi,hun,ln,hn,wn,xio,sou,jin,qun,(2)多音字,露,,露水( ) 露丑( ),遺,,女傭( ) 傭金( ),傭,,遺老( ) 遺之千金( ),l lu,yn yn,y wi,(3)辨形組詞,,,捶( ) 唾( ),,,侵( ) 浸( ),,,辨(

7、 ) 辯( ),,,乘( ) 乖( ),捶背 唾液,侵犯 浸泡,辨別 辯論,乘船 乖巧,,,荒( ) 慌( ),,,梨( ) 犁( ),荒唐 驚慌,梨園 犁鏵,2.涵詠詞義 (1)詞義理解 凜然：_____________________ 古板：_________________________________________ 大吹大擂：________________ 并存不悖：_____________________ 囂張：______________________________,嚴肅而可敬畏的樣子。,(思想、作風)固執(zhí)守舊；(表情等)呆板少變化。,比喻

8、大肆宣揚。,同時存在，互不沖突。,(惡勢力、邪氣)高漲；放肆。,濃妝艷抹：__________________ 扭扭捏捏：____________________ 有氣無力：_______________________________ 無緣無故：______________ 啞然失笑：____________________,形容女子妝飾艷麗。,形容舉止言談不大方。,形容沒有氣力，無精打采的樣子。,沒有一點原因。,情不自禁地笑出聲來。,(2)近義詞辨析 常年長年 辨析“常年”，副詞，終年，長期；名詞，平常的年份，如“常年產(chǎn)量不過200斤”。“長年”，副詞，一年到頭；整年。 例句a.本公司

9、使用大量嗶嘰布，如貴公司提供的產(chǎn)品質量合乎要求，我公司可大量訂購。 b.黃土高原的老農(nóng)們， 躬耕在那養(yǎng)育了一輩輩人的黃土地上。,常年,長年,陳規(guī)成規(guī) 辨析都有“規(guī)則”之意?！瓣愐?guī)”指已經(jīng)不適用的規(guī)章制度；陳舊的規(guī)矩?！俺梢?guī)”指現(xiàn)成的或久已通行的規(guī)則、方法。 例句a.婚喪嫁娶的 陋習必須清除。 b.打破 ，方能積極進取。,陳規(guī),成規(guī),四、速讀感知課文,1.把課文劃分為三部分，并概括每一部分的大意。,答案第一部分(17段)：寫覺慧被喚到高老太爺房里接受訓話，趁祖父瞌睡，覺慧研究祖父。 第二部分(821段)：寫祖父對參加學生運動的覺慧訓話，祖孫之間的矛盾沖突。 第三部分(2227段)：寫覺

10、慧的反抗心理與覺新的恭順表現(xiàn)。,答案,2.小說節(jié)選部分要表達的主旨是什么？,答案課文通過代表整整兩代人的思想與觀念的巨大分歧，即祖孫之間的沖突，反映了社會上新舊兩種力量的激烈沖突，喚醒人們要有“人”的意識，要有平等、自由、博愛的精神。告訴青年要意識到自己的使命，并決心承擔起歷史的責任。,答案,課堂讀寫探究,一、重點突破,1.高老太爺是一個怎樣的人物形象？,答案高老太爺是一個年邁衰老、面目可憎、嚴厲專橫的老人，他是封建家長制和封建禮教的代表。作為這個封建大家庭至高無上的統(tǒng)治者，作品突出表現(xiàn)了他專橫、冷酷、嚴厲的性格特征。在高家，他的話就是法律，誰也不能反對。為了維護封建禮教和封建制度，他堅決反對

11、孫子們進學堂和參加一切社會活動。在高老太爺?shù)纳?，維護大家庭的秩序、興盛，是他意志的全部。也正因如此，當他臨終前，意識到這個家似乎已經(jīng)無可挽回地走向衰敗時，又極力掙扎，企圖用慈祥、溫和、自我懺悔將已走上新路的覺慧等拉回到老路上來。當然，高老太爺?shù)膾暝峭絼诘模呒易罱K沒有免于崩潰的命運。作品通過塑造高老太爺這樣一個腐朽反動的人物，表現(xiàn)出了封建制度以及舊禮教、舊思想、舊道德必然滅亡的結果。,答案,2.覺慧是一個具有怎樣性格的人？,答案,答案覺慧是一個大膽而幼稚的叛逆者的形象?！拔逅摹毙滤汲苯o了他民主主義、人道主義的思想武器，這使他逐漸認清了封建家庭的黑暗、腐朽以及罪惡。正因為如此，他積極投身學

12、生運動，熱心辦刊物，宣傳進步思想。在家中，他有正義感，同情下層人物，勇于反對封建束縛。在婚姻問題上，他敢于沖破封建等級觀念，毅然和丫頭鳴鳳相愛，同時積極支持覺民抗拒包辦婚姻。對于長輩們裝神弄鬼等迷信行為，他也敢于大膽反抗。最后，他義無反顧地走出了家庭。當然，覺慧性格中除了有大膽叛逆的一面，也有單純幼稚的一面。這主要表現(xiàn)在他對周圍的一切(包括“家”)雖然憤恨，但還不能作出完全科學的分析，有時感到“這舊家庭里面的一切簡直是一個復雜的結，他這直率的熱烈的心是無法把,它解開的”。他與鳴鳳相愛，又經(jīng)常處于矛盾中，下不了最后決心。最后，只是因鳴鳳被逼投水自殺，這段愛情突然失去了，他才受到莫大的震動。他雖然

13、恨高老太爺，認為在家中他與祖父“像兩個敵人”；但在高老太爺臨終時，他又曾有過“現(xiàn)在的確是太遲了。他們將永遠懷著隔膜，懷著祖孫兩代的隔膜而分別了”的想法。這想法很幼稚，其實高老太爺即使不死，他們祖孫兩代人的隔膜也是無法消除的，因為他們各自代表的是不同的社會力量。作者對覺慧的塑造完全是忠實于生活的。盡管覺慧身上有著明顯的幼稚，但他卻真實地反映出了“五四”時期我國覺醒了的一代青年人的某些精神面貌。,3.課文節(jié)選部分作者對覺新這個人物形象著墨并不多，那么覺新究竟是一個什么性格的人物呢？,答案,答案覺新的性格充滿了矛盾，是個“有雙重人格的人”。覺新善良，待人誠懇，原是舊制度培養(yǎng)出來的、有較強傳統(tǒng)觀念的人

14、。由于他處于長房長孫的位置，因此，為維護這個四世同堂大家庭的“和平共處”，他凡事采取“不抵抗主義”，逆來順受，委曲求全。他愛表妹梅，但當這段美好的戀情被長輩無理地扼殺后，他并不反抗，對父親為他與李家訂的親事，也表示順從，然后回房蒙頭大哭一場，與瑞玨完了婚。祖父死后，陳姨太無端以“血光之災”為由，不許瑞玨在家里生孩子。覺新雖然覺得這有如“晴天霹靂”，但還是接受了，將瑞玨送到城外荒郊的茅屋中，結果封建迷信吞噬了她的生命。覺新雖然受到很嚴重的舊觀念的束縛，但他又是個接受了新思想熏陶的人，因此，在他心中，善惡是,非是有著清楚的界限的。他也有過美好的向往，與表妹梅的相戀就是他對愛情的追求；同時，他也同情

15、受壓制的青年，如暗中幫助覺民逃婚，幫助覺慧離家出走等。新思想雖然觸動了他的心靈，但封建舊觀念卻如同沉重的枷鎖壓得他無法喘氣，使他在精神上常常處于極度的痛苦矛盾之中。他恨舊東西，自己也是舊禮教的犧牲品，封建大家族制度的殉葬品；但由于他受封建傳統(tǒng)觀念毒害較深，喪失了反抗能力，因此在“不抵抗主義”支配下，處處妥協(xié)，不自覺地扮演著舊東西的維護者的角色?？傊X新是一個“有雙重人格”的悲劇人物。他性格中的這種矛盾性，真實地反映出了當時某些時代特征。作者通過塑造這一典型人物，批評了“不抵抗主義”，指出了對于封建舊制度、舊觀念，反抗才是避免悲劇的惟一出路。,二、疑點探究,4.高老太爺與覺慧之間的矛盾是怎樣產(chǎn)

16、生的？祖孫之間的矛盾是否可以調和呢？,答案覺慧是大膽而幼稚的叛逆者的形象，而以高老太爺和克明為代表的那些封建禮教和封建制度的衛(wèi)道者，竭力奉持著禮教和家訓，壓制一切新的事物，甚至不惜以犧牲青年為代價。這就又加深了新與舊、當權勢力與被壓迫者的矛盾，并使年輕人遭受巨大的痛苦。高老太爺和覺慧祖孫兩代人的矛盾是無法調和的，因為他們各自代表不同的社會力量。,答案,5.從選文中可以看出中國傳統(tǒng)的家庭倫理觀念有著怎樣的特點？,答案家長制、絕對服從，長輩絕對權威；長輩呵護晚輩；大家庭、幾代同堂、多子多福；男女不平等；孝順，父輩視子女為私有財產(chǎn)，要求子女對父輩絕對服從。,答案,三、美點賞析典型恰當?shù)耐饷裁鑼?6.

17、文章對高老太爺?shù)耐饷裁鑼懕憩F(xiàn)出了人物怎樣的特點？,答案選文主要寫了祖孫之間的沖突，其中對祖父高老太爺?shù)目坍嬁芍^淋漓盡致，肖像描寫起到了巨大作用。如：“早過了六十歲的祖父躺在床前一把藤椅上，身子顯得很長。長臉上帶了一層暗黃色。嘴唇上有兩撇花白的八字胡。頭頂光禿，只有少許花白頭發(fā)。兩只眼睛閉著，從鼻孔里微微發(fā)出來一點聲息?！边@里對封建勢力的代表高老太爺進行了細致的外貌描寫，顯示出他衰頹、行將就木的跡象。,答案,四、隨堂寫練,7.果戈理說過：“外形是理解人物的鑰匙?！币虼?，認清人物的外部特征，有助于了解人物性格的特征。本文對高老太爺?shù)耐饷裁鑼?，對塑造其封建家長的形象起了重要作用。 請就你熟悉的人物，

18、運用外貌描寫寫一個片段。400字左右。,答案,答案(示例)他擁有著犀利的眼睛，黑豹似的目光，手指寬的眉毛、粗大的鼻子與黝黑色的臉頰和一把白色的卷胡須。 這是一張多么普通的臉啊，混在人群中都不會很突出，人們也不會知道在他們中間擁有著一張不同的臉的人竟然是一個身份地位都很高貴的天才，不，應該說是一個天才的靈魂，他就是列夫托爾斯泰。 看著他那犀利的眼睛真是驚人，這是一雙真正能夠透視人心的眼睛，他看著別人的時候就像在透視別人和窺伺別人的靈魂，直擊別人的要害讓別人冷不丁地想倒退一步，我想避開他那黑豹似的目光，可是卻無法成功。,那植被多于空地的頭，那兩片厚厚的嘴唇被大把大把的胡須纏住，那鼻子，那黑色的臉，

19、簡直是一張再普通不過的臉。可是，當他擁有著足以透視別人心的眼睛，就再也不像是一張普通的臉了，就像是上帝的完美杰作，他的臉和他的任何東西就只是他那雙眼睛的裝飾物和外殼罷了，既普通又“完美”。,拓展類文閱讀,爺爺?shù)臎Q定 爺爺是一個特別頑固的老頭子，整天背著手叼著那桿破煙袋，在屋子里走來走去，像單位領導一樣指導我們的工作和生活。 他說：你看看你們，不好好在家吃飯，專往飯店跑，一頓飯花好幾百塊錢，真不知道過日子！他又說：買這么個破電腦放在家里有什么用？能上網(wǎng)打魚？吃飽喝足睡個大覺就很知足了，就知道亂花錢。他還說：你們都說說，外面到底有啥好，沒事到村后面的山上看看風景不一樣嗎？還用得著花那么多錢跑那么遠

20、去旅游嗎？不都是一樣的山一樣的水嗎？,他說的還有很多很多很多，中心思想就是：俺是個老頑固，俺不懂你們的消費。 我們偏不！偏要花錢！搞活經(jīng)濟嘛！ 我和父母策劃了一個“陰謀”，先按下不表。 天朗氣清，萬里無云，我?guī)е鵂敔敵鋈ド⒉?，走著走著，我們就走到了機場乘車處。機場在我們村偏西方向，我對爺爺說要去看大飛機，爺爺拗不過。 機場真大啊，還有外國人。 我說，爺爺，我要坐大飛機。爺爺說，太貴了，也太嚇人了。,我說，爺爺你怕不怕？爺爺大義凜然地看著我：那有什么可怕的！ 我們來到了入口，爸爸媽媽已經(jīng)拉著箱子手拿機票在等著我們，爺爺完全驚呆了，說不出話來！ 爺爺死活不進去，我連拖帶拽，他對我這個孫子總是沒有辦

21、法。 飛機上，爺爺靠窗而坐，張著嘴，露著大牙，很緊張的樣子，看著下面無比壯觀的山河，眼珠子都快瞪出來了：這么高，咋這么高呢，不會掉下去吧？呀，這是哪里？這么大一片水！都怪你們，我這么大歲數(shù)了還坐飛機，不過，挺美的。哎，就有一點不好，那個穿制服的把我的打火機都搜走了，我都沒跟他要錢。,爺爺在飛機上用中午飯。爺爺說，這飛機上的飯老貴吧？嗯？還有飲料，這得花多少錢??！做的倒是不難吃，就是太少了。怎么，還有咖啡！我嘗嘗，嗯，有點苦味，不喝了，還是飲料好喝。什么？不要錢？那麻煩同志你再給我倒兩杯。 我們就一直笑一直笑。 爺爺躺在豪華的客房里。爺爺說，一晚上300多塊，真是坑人啊。還好，有電視看，還能洗澡

22、，我說咱們比當年的皇上可舒服多了。 爺爺在西湖。爺爺說，西湖真美啊，比咱家的小水庫好，要是許仙白娘子活著，我倒想跟他們講幾句話。你們看，現(xiàn)在的年輕人都穿的什么啊，袒胸露背的，成何體統(tǒng)！ 我們走一路笑一路，一路都是幸?？鞓贰?爺爺在西湖邊的椅子上坐著，叼著旱煙袋，像一個詩人那樣看著蒼茫的水面。他的臉上是那種雕塑般的剛毅和堅定，還有一種悠然的神思。最后他轉過頭來，將煙袋鍋在鞋底一磕，無比感嘆地說：新生活就是好啊，要是你奶奶在就好了，她什么福都沒享過。 最后爺爺做了一個艱難的決定：明年我還要坐飛機出來玩！ 我們全家哈哈大笑，笑聲掠過水面，朝著更遠的前方飛去。,【點評】本文的精妙之處就在于從爺爺?shù)囊暯且孕∫姶?，生動形象地比對了今昔的巨變，歌頌了美好的和諧的幸福生活。全文主要通過爺爺?shù)恼Z言描寫來表現(xiàn)這種變化以及由這種變化而引發(fā)的心理革命。不但如此，全文語言幽默詼諧，輕松自然，讓人在忍俊不禁之中，身臨其境地感受到了幸福生活帶給生命的快樂。小家庭反映大社會，農(nóng)民富了，可以自由支配自己的財富，可以解放思想，重塑新的消費觀，提高生活質量，而這種精神思想的變化顯示了改革開放取得的偉大成就。,