公益服務(wù)支隊(duì)工作計(jì)劃書(shū) 計(jì)劃書(shū)范文

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1、公益服務(wù)支隊(duì)工作計(jì)劃書(shū) 計(jì)劃書(shū)范文 為弘揚(yáng)人文精神,關(guān)注弱勢(shì)、服務(wù)和諧,為公益事業(yè)做出積極奉獻(xiàn),以推動(dòng)大學(xué)生開(kāi)展公益實(shí)踐活動(dòng),以弘揚(yáng)公益精神、宣傳社會(huì)公德、倡導(dǎo)公益文化、開(kāi)展公益實(shí)踐、塑造公益形象,使同學(xué)們的視野得到開(kāi)闊、身體得到鍛煉、思想得到升華,落實(shí)公益服務(wù)總隊(duì)“服務(wù)學(xué)校,服務(wù)大眾,服務(wù)社會(huì)”的精神,同時(shí)在此根底上擴(kuò)大我校在社會(huì)上的影響力,物理與電子工程學(xué)院公益服務(wù)支隊(duì)特提出本學(xué)期的以下工作計(jì)劃: 方案一:“舊課本漂流瓶” 捐出書(shū)籍,獻(xiàn)出愛(ài)心活動(dòng)。宗旨是:“漂流課本,傳遞溫暖,環(huán)保與信仰同行”。無(wú)數(shù)貧困山區(qū)小孩童年的夢(mèng)想,被書(shū)籍缺少湮沒(méi)。捐贈(zèng)出一本或多本課本,奉獻(xiàn)出自己的愛(ài)心,與他人分享知

2、識(shí)的魅力,同時(shí)踐行環(huán)保節(jié)約的諾言,幫扶偏遠(yuǎn)地區(qū)的孩子能有內(nèi)容深刻安康的書(shū)籍。讓更多的孩子去暢游在那個(gè)絢麗的童話世界里,明白在這個(gè)世界上,遠(yuǎn)離貧窮之外有一個(gè)更美的地方,那就是夢(mèng)想,可以投放希望的夢(mèng)想! 方案二:愛(ài)護(hù)環(huán)境從一節(jié)電池做起。宣傳隨意丟棄電池的危害,鼓勵(lì)大家廣泛使用蓄電池。并組織大家搜集廢舊電池,統(tǒng)一處理。 方案三:感恩回報(bào)活動(dòng)。以一顆感恩的心來(lái)看待社會(huì)是到處充滿美麗,發(fā)放小卡片,來(lái)提醒自己,學(xué)會(huì)感恩,學(xué)會(huì)回報(bào)。 方案四:用溝通和諧高三,用交流展望大學(xué)!在那個(gè)千軍萬(wàn)馬擠獨(dú)木橋的高三時(shí)代,深知學(xué)生的心理是如何脆弱,學(xué)生與老師的溝通是非常稀少。而且老師的教學(xué)與校方的期待有許多不和諧。為此開(kāi)辦

3、調(diào)查組,用同齡人的交談方式,將學(xué)生中的學(xué)習(xí)和生活中的問(wèn)題反映給老師和校方領(lǐng)導(dǎo),并給出可行性的建議。 方案五:某省是資源型大省,有豐富的煤碳資源,但是無(wú)視國(guó)家利益與環(huán)境的代價(jià),胡亂開(kāi)采造成了資源與環(huán)境的雙重破壞。保護(hù)資源與環(huán)境是我們義不容辭的責(zé)任,開(kāi)展愛(ài)護(hù)環(huán)境,愛(ài)護(hù)資源的公益活動(dòng)。 方案六:愛(ài)護(hù)公交,公交上愛(ài)心處處!公交是我們大家的公共交通工具,干凈的公交會(huì)讓我們的出行更加開(kāi)心。為此組織一次愛(ài)護(hù)公交活動(dòng)。 方案七:急救在身邊。通過(guò)我們對(duì)急救知識(shí)的宣傳,讓人們關(guān)注生活的一些小細(xì)節(jié)。尊重生命、關(guān)愛(ài)生命。以傳單、ppt、圖片、板報(bào)、橫幅、宣教dv、以急救知識(shí)為主的情景劇、調(diào)查問(wèn)卷、環(huán)城宣傳跑等。從各方

4、面讓人們對(duì)急救有所了解,讓急救深入人心,讓大家更快更好的學(xué)好急救技能。 方案八:在和諧社會(huì)的大背景下,人們?cè)絹?lái)越關(guān)注弱勢(shì)群體,尤其殘障人士,然而在關(guān)注他們的同時(shí),又有許多忽略的地方。因此到特殊教育學(xué)校開(kāi)展一次活動(dòng),交流情感,讓他們感到大家庭的溫暖。 方案九:我市的交通雖說(shuō)不是很緊張,但是時(shí)有市民闖紅燈過(guò)馬路等的眾多違規(guī)現(xiàn)象,在給民眾人身安全帶來(lái)威脅的同時(shí),也給晉中市的交通帶來(lái)了更大的壓力。有感于此,我們應(yīng)以“車(chē)來(lái)人往 安全你我”為主題,充分運(yùn)用目前所學(xué)知識(shí),聯(lián)手晉中市交警大隊(duì),通過(guò)參加維護(hù)交通秩序的義務(wù)活動(dòng),以及在人流量較大地區(qū)開(kāi)展的展板、橫幅簽名等各種宣傳活動(dòng),和協(xié)助交警指揮交通,在實(shí)踐活動(dòng)

5、與知識(shí)性宣傳中,增強(qiáng)廣闊市民的交通安全意識(shí),號(hào)召大家自覺(jué)維護(hù)良好交通秩序,共創(chuàng)市區(qū)的和諧交通環(huán)境。 方案十:愛(ài)護(hù)環(huán)境從身邊的一點(diǎn)一滴做起。一張紙,一個(gè)果皮,或是草坪的愛(ài)護(hù)。我的家我維護(hù),以此宣傳愛(ài)護(hù)共同的校園,讓它保持美麗。 以下是一個(gè)詳細(xì)的方案計(jì)劃: 活動(dòng)背景:我市的公交雖說(shuō)是比較好的,但是也存在這不少的問(wèn)題,無(wú)論是公交車(chē)的干凈程度,還是公交的文明出行都有待進(jìn)一步的提高。例如公交車(chē)上主動(dòng)給老弱的人讓座,公交上雖然擁擠,但是仍然要給那些需要及時(shí)幫助的人幫助,上下車(chē)讓一步等等。 活動(dòng)宗旨:以推動(dòng)大學(xué)生開(kāi)展公益實(shí)踐,以弘揚(yáng)公益精神、宣傳社會(huì)公德、倡導(dǎo)公益文化、開(kāi)展公益實(shí)踐、塑造公益形象為宗旨,開(kāi)展

6、公益活動(dòng),宣傳愛(ài)護(hù)我公交,文明乘坐,文明出行。 活動(dòng)口號(hào):文明公交,文明出行 活動(dòng)要求:大學(xué)生與公益文化相結(jié)合,突出實(shí)效性、人文性、公德性,通過(guò)傳播公益文化,營(yíng)造科學(xué)、高雅的道德氛圍,使大學(xué)生承受更多的新事物,傳播愛(ài)心提高自身修養(yǎng)。同時(shí)使大家感受到公交的干凈與文明的美好,使市民有文明公交的意識(shí)。能在以后的生活中文明出行,快樂(lè)旅行。 參與人員:物理與電子工程學(xué)院公益服務(wù)支隊(duì)全體成員。 1.前期準(zhǔn)備 (1)、與公交公司聯(lián)系,與他們合作開(kāi)展本次活動(dòng)。 (2)、隊(duì)內(nèi)討論,選擇最好的實(shí)施計(jì)劃。 (3)、準(zhǔn)備貼在公交上的宣傳物品,以及調(diào)查用的表格等。 (4)、分成四組:一組,清潔公交車(chē);二組,隨車(chē)行駛,不

7、斷宣傳愛(ài)護(hù)公交,發(fā)放傳單等;三組,隨機(jī)做調(diào)查,并負(fù)責(zé)整理;四組,管理宣傳版,在人流多處展出。 2.活動(dòng)實(shí)施 (1)、按時(shí)到達(dá)公交公司,首先一組做好車(chē)的清潔工作,讓人有耳目一新的感覺(jué)。從心理覺(jué)得應(yīng)該愛(ài)護(hù)這公交。 (2)、二組在公交公司把需要貼的宣傳,貼在車(chē)上。隨車(chē)出行時(shí),把傳單發(fā)到乘客手中,適時(shí)解釋。 (3)、三組向各個(gè)人群展開(kāi)調(diào)查,了解本地的文明公交程度并整理、存檔,并交一份至公交公司(調(diào)查中若遇到村民不給予配合的情況,我們將盡量嘗試通過(guò)溝通以及誠(chéng)懇的態(tài)度來(lái)化解,防止沖突) (4)、展板內(nèi)容要豐富,以各種行式宣傳。同時(shí)有一文明簽名活動(dòng)隨之開(kāi)展。 (5)、宣傳本次的公益活動(dòng),讓更多的人參加到公益活動(dòng)的志愿隊(duì)伍中來(lái),讓公益的文化在學(xué)生以及社會(huì)廣為傳播。發(fā)揚(yáng)我國(guó)的光榮傳統(tǒng)。 3.總結(jié) (1)、將活動(dòng)的照片,記錄做成展板,放于物理樓前,不僅宣傳了此次活動(dòng),同時(shí)也展示我支隊(duì)做公益活動(dòng)的舉動(dòng),將公益事業(yè)發(fā)揚(yáng)光大。 (2)、總結(jié)本次活動(dòng)的成功與失敗,為下一次開(kāi)展工作打好根底。 (3)、聯(lián)系校學(xué)通社、廣播站等媒體,報(bào)道和宣傳此次活動(dòng)。 4.注意事項(xiàng) (1)、在活動(dòng)中大家積極配合,不斷努力克服活動(dòng)中的各個(gè)困難,發(fā)揚(yáng)公益精神。 (2)、我們將主動(dòng)聯(lián)系公交公司及其他可能的支持企業(yè),以獲取經(jīng)費(fèi)和物資支持,以到達(dá)降低活動(dòng)成本的同時(shí),最大化宣傳我們的活動(dòng)。

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