《遼寧省燈塔市第二初級(jí)中學(xué)七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)19觀舞記導(dǎo)學(xué)案1無(wú)答案新人教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《遼寧省燈塔市第二初級(jí)中學(xué)七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)19觀舞記導(dǎo)學(xué)案1無(wú)答案新人教版（4頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、觀舞技
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
課標(biāo)要求：
1．了解印度舞蹈的特點(diǎn)。?
2．賞析本文優(yōu)美生動(dòng)的舞蹈藝術(shù)描寫(xiě)。?
3．領(lǐng)悟藝術(shù)與生活的關(guān)系
目標(biāo)達(dá)成：
1、欣賞優(yōu)美生動(dòng)的對(duì)舞蹈藝術(shù)的語(yǔ)言描寫(xiě)。?
2、通過(guò)反復(fù)吟詠?zhàn)髡哂^舞后的感受，初步培養(yǎng)感受美、鑒賞美、創(chuàng)造美的能力，形成自己的審美觀、價(jià)值觀。
學(xué)習(xí)流程：
【課前展示】
1、 走近作者
冰心，原名謝婉瑩，筆名冰心，福建長(zhǎng)樂(lè)人，現(xiàn)代著名女作家，兒童文學(xué)家?！拔逅摹睍r(shí)，她開(kāi)始寫(xiě)小說(shuō)，詩(shī)歌，她的散文語(yǔ)言清閑秀麗，自成一體，稱(chēng)為“冰心體”影響很大，許多作品被譯成英，法，日，俄等多種文字，主要作品有《寄小讀者》《再寄小讀者》詩(shī)歌《春水》《繁
2、星》等
2、 背景資料
本文是作者在1957年底觀看了印度民間舞蹈藝術(shù)團(tuán)演出 后寫(xiě)出的。
3、 詞語(yǔ)解釋
叱咤風(fēng)云
盡態(tài)極妍
變幻多姿
高視闊步
本色當(dāng)行
悲歡離合
渾身解數(shù)
舉手投足
【創(chuàng)境激趣】
(利用多媒體播放楊麗萍的《孔雀舞》。)?
????師：請(qǐng)同學(xué)們用心欣賞這段舞蹈，然后說(shuō)說(shuō)你們的感受。?????
????(學(xué)生自由發(fā)言，教師適當(dāng)鼓勵(lì)。)????
????動(dòng)人的音樂(lè)，優(yōu)美的舞姿，都會(huì)給人一種美的享受，可同學(xué)們用自己的語(yǔ)言來(lái)表達(dá)時(shí)，卻似乎捉襟見(jiàn)肘，為語(yǔ)言的匱乏而苦惱，但大家別急，今天，我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)冰心老人的《觀舞記》，相信通過(guò)本文的學(xué)習(xí)，大家會(huì)有許
3、多收獲的。?
(能否開(kāi)個(gè)好頭，是一堂課成功與否的重要前提。有聲有色的畫(huà)面，能渲染氣氛，創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。導(dǎo)語(yǔ)的設(shè)疑，可激發(fā)學(xué)生的閱讀欲望：冰心會(huì)用怎樣的語(yǔ)言來(lái)描繪舞蹈藝術(shù)呢?這樣學(xué)生就能以積極主動(dòng)的心態(tài)開(kāi)始本課的學(xué)習(xí)。)?
【自學(xué)導(dǎo)航】
1、配樂(lè)朗讀，整體感知?????
????(學(xué)生輕聲自由讀課文，讀時(shí)以輕音樂(lè)陪襯。)????
2、朗讀后談初讀體會(huì)，各抒己見(jiàn)，教師不要作硬性評(píng)定。?
3、???思考問(wèn)題：此文是寫(xiě)給誰(shuí)的?作者為何要送給他們??
????由此問(wèn)引出：姐妹舞蹈之“美”。?????
(學(xué)生對(duì)文本的感知是通過(guò)“讀”來(lái)完成的。所謂“書(shū)讀百遍，其義自見(jiàn)”。放手讓
4、學(xué)生自讀，有助于學(xué)生感知課文內(nèi)容，有助于學(xué)生主動(dòng)思考，主動(dòng)搜集相關(guān)信息。通過(guò)各抒己見(jiàn)讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)自我，肯定自我，激起主動(dòng)說(shuō)話的欲望。音樂(lè)的陪襯熏陶，如催化劑一般，渲染營(yíng)造出輕松愉悅的課堂氛圍。)???
【合作探究】
1．冰心的描繪，確實(shí)讓我們感受到了卡拉瑪姐妹的舞蹈之美，那她們的美是一種怎樣的美呢?能否從文中找出兩個(gè)字概括?(飛動(dòng)。)?
??2．這種美在文中哪些具體語(yǔ)段得到生動(dòng)的描繪?(16、17、18三個(gè)自然段。)?
??3．此時(shí)此刻，讓你對(duì)這三個(gè)自然段作一個(gè)選擇，你最喜歡哪一自然段?為什么??
??
????????學(xué)生合作研討交流，教師適當(dāng)點(diǎn)撥引導(dǎo)。在師生的互動(dòng)中，學(xué)生的情緒進(jìn)
5、一步高漲，在思維的碰撞中，學(xué)生產(chǎn)生更多的心得，朗讀時(shí)感情就更充沛、真摯。本課的教學(xué)重點(diǎn)“生動(dòng)的語(yǔ)言描寫(xiě)”及教學(xué)難點(diǎn)“如何感受美，形成自己的審美觀”得到了突破。)?
??4．自由朗讀課文，提出不能理解的地方，全班討論。
【展示提升】【強(qiáng)化訓(xùn)練】
課文用下列句子形容卡拉瑪姐妹的舞蹈，請(qǐng)你模仿這個(gè)句式寫(xiě)一句話
假如我是詩(shī)人，我要寫(xiě)出一首長(zhǎng)詩(shī)，來(lái)描繪她們的變幻多姿的旋舞
示例：假如我是個(gè)攝影家，我要拍出一張照片，來(lái)定格她們的絢如鮮花的笑容
【歸納總結(jié) 】
讓我們用明亮的眼睛去觀察，用聰敏的雙耳去傾聽(tīng)，用美好的心靈去感受，用靈巧的雙手去描繪，用優(yōu)美的語(yǔ)言去表述，因?yàn)樗囆g(shù)——就在你我身邊！
【板書(shū)設(shè)計(jì)】
觀舞技
贊頌舞姿
描寫(xiě)舞姿 舞姿優(yōu)美博大精深
觀后感——傳達(dá)友誼
【教學(xué)反思】
遼寧省燈塔市第二初級(jí)中學(xué)七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)19觀舞記導(dǎo)學(xué)案1無(wú)答案新人教版
