2019年八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第四單元 16昆明的雨學(xué)案 復(fù)習(xí)專用新人教版

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1、 16 昆明的雨 知識(shí)與能力 1．把握文章內(nèi)容，了解昆明的雨的特點(diǎn)。 2．體會(huì)作者平淡自然的語(yǔ)言風(fēng)格。 3．學(xué)習(xí)作者通過(guò)拾取生活中的瑣碎事物表情達(dá)意的寫(xiě)法。 過(guò)程與方法 通過(guò)多種朗讀方式品味作品的內(nèi)涵及作者的情感。 情感態(tài)度與價(jià)值觀 感悟作者對(duì)身邊美的事物的關(guān)注，對(duì)往昔生活的懷念。 重點(diǎn) 把握文章內(nèi)容，了解昆明的雨的特點(diǎn)。體會(huì)作者平 淡自然的語(yǔ)言風(fēng)格。 難點(diǎn) 學(xué)習(xí)作者通過(guò)拾取生活中的瑣碎事物表情達(dá)意的寫(xiě)法。 討論法和點(diǎn)撥法相結(jié)、合作探究。 作者給寧坤的那幅畫(huà)、昆明雨中的照片、多媒體課件等。 2?課時(shí)

2、 同學(xué)們，你喜歡雨嗎？(喜歡)為什么喜歡雨？(同學(xué)們各抒己見(jiàn))是啊，“好雨知時(shí)節(jié)， 當(dāng)春乃發(fā)生”，春雨，潤(rùn)物無(wú)聲；“君問(wèn)歸期未有期，巴山夜雨漲秋池”，秋雨，惹人愁思。 今天，我們跟隨汪曾祺去感受一下昆明的雨。 汪曾祺(1920—1997)，江蘇高郵人，中國(guó)當(dāng)代作家、散文家，被譽(yù)為“抒情的人道主義 者，中國(guó)最后一個(gè)純粹的文人，中國(guó)最后一個(gè)士大夫?！蓖粼髟诙唐≌f(shuō)創(chuàng)作上頗有成就， 對(duì)戲劇與民間文藝也有深入鉆研。作品有《受戒》?晚飯花集》《逝水》《晚翠文談》等。 《昆明的雨》寫(xiě)于?1

3、984?年?5?月?19?日，首次發(fā)表于?1984?年第十期的《滇池》上。汪曾 祺在西南聯(lián)大和昆明生活了七年。在這一時(shí)期，他不僅接受了良好的高等教育，還結(jié)識(shí)了很 1 多的師長(zhǎng)和朋友，開(kāi)始走上文學(xué)道路，還結(jié)識(shí)了后來(lái)和他相知相愛(ài)的施松卿。昆明是他的第 二故鄉(xiāng)。在他晚年的詩(shī)文書(shū)畫(huà)中，隨處可見(jiàn)他對(duì)故土、故人、故事的懷念之情。 1．播放音頻朗讀，學(xué)生聽(tīng)讀，認(rèn)識(shí)生字。 鮮腴(xiān?yú) 籬笆(lí?ba) 雞 菌(jī?zōng?jùn) 八卦(bā?guà) 密匝匝(mì?zā?zā) 2．學(xué)生大聲朗讀課文，說(shuō)說(shuō)昆明的雨有什么特點(diǎn)。 ①

4、雨季長(zhǎng)，但不使人厭煩，不使人氣悶，人很舒服；②明亮的、豐滿的，使人動(dòng)情的； ③是濃綠的。 3．文章除了寫(xiě)雨，還寫(xiě)到了什么？這些與“昆明的雨”有什么關(guān)系？ 仙人掌、各種菌子、楊梅、緬桂花等事物，還寫(xiě)到了為寧坤作畫(huà)、與德熙去小酒館喝酒。 這些人、事、物都是昆明雨季特有的。 4．作者對(duì)昆明的雨有怎樣的情感？ 喜愛(ài)、懷念。 1．文章寫(xiě)昆明的雨，為什么從寧坤要“我”作畫(huà)寫(xiě)起？這樣寫(xiě)有什么作用？ ①畫(huà)上所畫(huà)的倒掛而開(kāi)花的仙人掌、青頭菌和牛肝菌是昆明雨季特有的現(xiàn)象和產(chǎn)物，突 出昆明的雨多；②引出下文對(duì)昆明的雨的描述，從而吸引讀者。 2．“昆明的雨季是明亮的、豐滿的，使人動(dòng)

5、情的”，為什么？ 在雨的滋潤(rùn)之下，草木的枝葉里的水分都到了飽和狀態(tài)，顯示出過(guò)分的、近于夸張的旺 盛，所以“昆明的雨季是明亮的、豐滿的，使人動(dòng)情的”。 3．作者從哪幾個(gè)方面寫(xiě)昆明的菌子？字里行間流露出作者怎樣的情感？ ①種類多。牛肝菌、青頭菌、雞 、干巴菌、雞油菌等。 ， ②數(shù)量多。“家家飯館賣”“連西南聯(lián)大食堂的桌子上都可以有一碗”雞 隨處可見(jiàn)。 ③味道鮮美。牛肝菌滑嫩鮮香；雞 味道鮮濃，無(wú)可方比；干巴菌“入口便會(huì)使你張 目結(jié)舌”。 ④色澤誘人。青頭菌炒熟了也還是淺綠色的，格調(diào)高；雞油菌顏色淺黃，做菜時(shí)配色用。 作者娓娓道來(lái)，在自然平淡的敘述中流露作者對(duì)昆明雨的喜愛(ài)，對(duì)昔日

6、生活的懷念。 4．作者如何描寫(xiě)賣楊梅的苗族女孩子？這樣寫(xiě)有什么作用？ 外貌、語(yǔ)言描寫(xiě)，生動(dòng)地展現(xiàn)了賣楊梅女孩子的嬌美情態(tài)，襯托昆明的雨的柔美，抒發(fā) 作者的懷念和喜愛(ài)之情。 “ 5．?四十年后，我還忘不了那天的情味”，那天，我和德熙去小酒館喝酒有怎樣的情味？ ①雨引起的一點(diǎn)淡淡的鄉(xiāng)愁；②雨中的美景讓人陶醉而產(chǎn)生的閑適和恬淡之感。 6．結(jié)尾獨(dú)句成段，請(qǐng)從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩方面說(shuō)說(shuō)其作用。 內(nèi)容上，深化主題，表達(dá)對(duì)昆明的雨的想念之情；結(jié)構(gòu)上，照應(yīng)第三段，收束全文，使 文章結(jié)構(gòu)完整嚴(yán)謹(jǐn)。 在汪曾祺的筆下，昆明的雨有什么特點(diǎn)？是明亮的、豐滿的，使人動(dòng)

7、情的；是會(huì)引起人 一點(diǎn)淡淡的鄉(xiāng)愁的。這樣的雨讓作者喜愛(ài)、懷念。那么作者是怎樣表現(xiàn)出這種情感的呢？ 2 ②又如?9?段中“我在若園巷二號(hào)住過(guò)，院里有一棵大緬桂，密密的葉子，把四周房間都 ． 1．散文最大的特點(diǎn)是“形散而神聚”，要做到“神聚”，就要有一條貫穿全文的線索。 本文的線索是什么？ 昆明的雨。 2．文章圍繞“昆明的雨”寫(xiě)了哪些內(nèi)容？理清文章的結(jié)構(gòu)層次。 第一部分(第?1?自然段)：寫(xiě)“我”給寧坤的畫(huà)及題字，引出昆明的雨。 第二部分(第?2～11?自然段)：回憶昆明的雨及與雨有關(guān)的人和事，表達(dá)對(duì)往事的懷念。 第一層(第?2?自

8、然段)：用“我想念昆明的雨”獨(dú)句為段，奠定全文的情感基調(diào)。 第二層(第?3～5?自然段)：敘寫(xiě)昆明的雨的特點(diǎn)：雨季長(zhǎng)；不使人厭煩，不使人氣悶； 雨季是明亮的、豐滿的，使人動(dòng)情的；是濃綠的。 第三層(第?6～10?自然段)：寫(xiě)昆明雨季特有的人、事、物，透露作者對(duì)往昔生活的懷念。 第四層(第?11?自然段)：以“我想念昆明的雨”收束全文，呼應(yīng)前文。 1．自由朗讀課文，畫(huà)出自己喜歡的文字，想想喜歡的原因。 2．研讀第?7?段，說(shuō)說(shuō)作者在語(yǔ)言的運(yùn)用上有什么特點(diǎn)。 親切自然，平淡樸實(shí)。例如：①“還有一種菌子，中看不中吃，叫雞油菌。都是一般大 小，有一塊銀元那樣大，滴溜兒圓

9、，顏色淺黃，恰似雞油一樣。”運(yùn)用口語(yǔ)，親切自然，如 話家常，作者對(duì)往事的懷念之情蘊(yùn)含其中。②在敘寫(xiě)菌子的色、香、味的同時(shí)，還用平淡樸 實(shí)的語(yǔ)言講了一個(gè)與菌子有關(guān)的笑話，既豐富了文章的內(nèi)容，又增加了文章的情味。 3．學(xué)生賞析，自由發(fā)言。 ①如?9?段中對(duì)大緬桂名字的來(lái)歷的敘述，平淡樸實(shí)，娓娓道來(lái)，很有情味。 ． ．．． 映綠了”加點(diǎn)的詞都是口語(yǔ)式的大白話，親切自然、平淡樸實(shí)中蘊(yùn)含著作者的喜愛(ài)和深切的 懷念。 這篇散文以“昆明的雨”為線索，敘寫(xiě)了昆明的雨的特點(diǎn)，回憶了與雨有關(guān)的人、事、 物，表達(dá)了作者對(duì)昆明的雨的喜愛(ài)之情及對(duì)往昔生活的深切懷念。

10、 1．語(yǔ)言平淡樸實(shí)，如話家常。(見(jiàn)前面“品味語(yǔ)言”) 2．以小見(jiàn)大。 文章選取昆明雨季特有的物，如仙人掌、各類菌子、楊梅、緬桂花等物，用這些平常之 物寄托作者對(duì)昆明的愛(ài)，對(duì)生活的愛(ài)。 3 ?長(zhǎng) ì不氣悶 想念???口語(yǔ) 喜愛(ài)???自然 ?明亮 í豐滿 感激 平淡 贊美 清新 昆明的雨 使 ?濃綠人動(dòng)情 ??（民風(fēng)、人情、生活） （動(dòng)亂年代少有的寧?kù)o與恬然） 汪曾祺的散文大多用平淡親切的語(yǔ)言敘述“凡人小事”來(lái)表現(xiàn)主題，我以讀帶品，在反 復(fù)誦讀中把握作者的寫(xiě)作風(fēng)格，體會(huì)其中蘊(yùn)含的作者的深情。這樣的“讀”，極大地調(diào)動(dòng)了 學(xué)生的積極性、主動(dòng)性，課堂氣氛活躍，教學(xué)效果好。 我愛(ài)我的家 110 4