2019秋九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第三單元 課外古詩(shī)詞誦讀《長(zhǎng)沙過(guò)賈誼宅》課件 新人教版.ppt

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1、長(zhǎng)沙過(guò)賈誼宅,【劉長(zhǎng)卿】字文房，漢族，宣城（今屬安徽）人，唐代詩(shī)人。德宗建中年間，官終隨州刺史，世稱(chēng)劉隨州。,走近作者,此詩(shī)的內(nèi)容，與作者的遷謫生涯有關(guān)。劉長(zhǎng)卿“剛而犯上，兩遭遷謫”。第一次遷謫在公元758年（唐肅宗至德三年）春天，由蘇州長(zhǎng)洲縣尉被貶為潘州南巴縣尉；第二次在公元773年（唐代宗大歷八年）至777年（大歷十二年）間的一個(gè)深秋。,寫(xiě)作背景,因被誣陷，由淮西鄂岳轉(zhuǎn)運(yùn)留后被貶為睦州司馬。從這首詩(shī)所描寫(xiě)的深秋景象來(lái)看，詩(shī)當(dāng)作于詩(shī)人第二次遷謫來(lái)到長(zhǎng)沙的時(shí)候，那時(shí)正是秋冬之交，與詩(shī)中節(jié)令恰相符合。,詩(shī)詞誦讀,三年謫宦此棲遲，萬(wàn)古惟留楚客悲。 秋草獨(dú)尋人去后，寒林空見(jiàn)日斜時(shí)。 漢文有道恩猶薄，

2、湘水無(wú)情吊豈知？ 寂寂江山搖落處，憐君何事到天涯！,賈誼被貶在此地居住三年，可悲遭遇千萬(wàn)代令人傷情。 我在秋草中尋覓人跡不在，寒林里空見(jiàn)夕陽(yáng)緩緩斜傾。,漢文帝重才恩德尚且淡薄，湘江水無(wú)意憑吊有誰(shuí)知情？ 寂寞冷落深山里落葉紛紛，可憐你不知因何天涯飄零！,詩(shī)詞賞析,三年謫宦此棲遲，萬(wàn)古惟留楚客悲。,“三年謫宦”，只落得“萬(wàn)古”留悲，上下句意鉤連相生，呼應(yīng)緊湊，給人以抑郁沉重的悲涼之感。,“此”字點(diǎn)出了“賈誼宅”。“棲遲”，這種生活本就是驚惶不安的，用以暗喻賈誼的侘傺失意，是恰切的?！俺汀?，標(biāo)舉賈誼的身份。一個(gè)“悲”字，直貫篇末，奠定了全詩(shī)凄愴憂(yōu)憤的基調(diào)，不僅切合賈誼的一生，也暗寓了劉長(zhǎng)卿自己遷謫

3、的悲苦命運(yùn)。,秋草獨(dú)尋人去后，寒林空見(jiàn)日斜時(shí)。,頷聯(lián)是圍繞題中的“過(guò)”字展開(kāi)描寫(xiě)的，渲染出故宅一片蕭條冷落的景色。而在這樣的氛圍中，詩(shī)人還要去“獨(dú)尋”，一種景仰向慕、寂寞興嘆的心情，油然而生。,寒林日斜，不僅是眼前所見(jiàn)，也是賈誼當(dāng)時(shí)的實(shí)際處境，也正是李唐王朝危殆形勢(shì)的寫(xiě)照。,漢文有道恩猶薄，湘水無(wú)情吊豈知？,頸聯(lián)從賈誼的見(jiàn)疏，隱隱聯(lián)系到自己。號(hào)稱(chēng)“有道”的漢文帝，對(duì)賈誼尚且這樣薄恩。那么，當(dāng)時(shí)昏聵無(wú)能的唐代宗，對(duì)劉長(zhǎng)卿當(dāng)然更談不上什么恩遇了；劉長(zhǎng)卿的一貶再貶，沉淪坎坷，也就是必然的了。這就是所謂“言外之意”。,湘水無(wú)情，流去了多少年光。楚國(guó)的屈原哪能知道上百年后，賈誼會(huì)來(lái)到湘水之濱吊念自己；西

4、漢的賈誼更想不到近千年后的劉長(zhǎng)卿又會(huì)迎著蕭瑟的秋風(fēng)來(lái)憑吊自己的遺址。后來(lái)者的心曲，恨不起古人于地下來(lái)傾聽(tīng)，當(dāng)世更沒(méi)有人能理解。詩(shī)人由衷地在尋求知音，那種抑郁無(wú)訴、徒呼負(fù)負(fù)的心境，刻畫(huà)得十分動(dòng)情，十分真切。,寂寂江山搖落處，憐君何事到天涯！,尾聯(lián)刻畫(huà)了作者獨(dú)立風(fēng)中的形象。這幅荒村日暮圖，正是劉長(zhǎng)卿活動(dòng)的典型環(huán)境。它象征著當(dāng)時(shí)國(guó)家的衰敗局勢(shì)，與第四句的“日斜時(shí)”映襯照應(yīng)，加重了詩(shī)篇的時(shí)代氣息和感情色彩。,這里的弦外音是：我和您都是無(wú)罪的呵，為什么要受到這樣嚴(yán)厲的懲罰！這是對(duì)強(qiáng)加在他們身上的不合理現(xiàn)實(shí)的強(qiáng)烈控訴。讀著這故為設(shè)問(wèn)的結(jié)尾，仿佛看到了詩(shī)人抑制不住的淚水，聽(tīng)到了詩(shī)人一聲聲傷心哀惋的嘆喟。,這首懷古詩(shī)表面上詠的是古人古事，實(shí)際上還是著眼于今人今事，字里行間處處有詩(shī)人的自我在，但這些又寫(xiě)得不那么露，而是很講究含蓄蘊(yùn)藉的，詩(shī)人善于把自己的身世際遇、悲愁感興，巧妙地結(jié)合到詩(shī)歌的形象中去，于曲折處微露諷世之意，給人以警醒的感覺(jué)。,課堂小結(jié),