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1、四年級數學教案——《復合應用題》
教學目標
通過學習，使學生進一步提高解答復合應用題能力，并能解答日常生活中經常遇到的簡單的植樹問題----求間隔個數。
教學準備
實物投影儀、投影片、米尺。
教學過程
(一）觀察線段，初步理解點數與間隔個數的關系
1．教師畫一條線段，并且平均分成之段。
問：有幾個點？平均分成4段呢，8段呢，
2．討論：點數與間隔個數有怎樣的關系。
3．小結：點數相當于物體個數，因此，間隔個數：物體個數一1
?。ǘ┏鍪菊n題，練習書中習題
師：今天這節(jié)課我們就來解答有關間隔個數與物體個數之間關系的應用題。
2、
1．練習十六第12題。
?。?）讓學生審題看圖后，教師問：要求這段河堤長多少米必須知道什么？（相隔米數、間隔個數）
?。?）想一想：16棵樹中有多少個間隔？
?。?）列式解答，教師板書：
8times;（16－1）
?。?times;l5
?。?20（米）答：這段河堤長120米
?。?）如果改成：一段河堤長120米，兩頭各種一棵，每兩棵之間相隔8米，可以種多少棵樹？（投影）怎么解答？
120divide;8＋1＝16（棵）
問：為什么要加門
小結：實際生活中，公路兩旁的電線桿、路燈、樓梯臺階、鋸鋼筋等都同，植樹問題一樣。對這些問題，我們以
3、后統(tǒng)稱為植樹問題。
2．練習十六第15題。
?。?）投影題目及簡單實物圖。
?。?）分析實物圖，問：要求一共擺了幾盆茉莉花必須知道什么？（相隔盆數、間隔個數）
（3）學生列式解答，教師巡視，指名說計算過程并板書。
2times;（12－1）
?。?times;l1
?。?2（盆）
答：一共擺了22盆茉莉花。
3．練習十六第16題。
?。?）讀題，審題。問：要求鋸好這根鋼筋一共要幾分鐘？關鍵是先求什么？（鋸的次數）怎么求？
?。?）學生列式計算，教師輔導學生，指名學生回答并板書：
2times;（600divide;60－1）
?。?/p>
4、2times;（10一1）
＝18（分鐘）
答：鋸好這根鋼筋共要18分鐘。
?。ㄈ┧伎碱}教學
1．提示：鋸成5段，鋸成10段，實際上各鋸了幾次，每次要幾分鐘？
2．學生嘗試列式，教師板書：
20divide;（5－1）times;（10－1）
＝20divide;4times;9
?。?times;9
?。?5（分鐘）
?。ㄋ模┬〗Y
簡單的植樹問題應用題，應搞清間隔個數與物體個數的關系，理解一1或十1的道理。
?。ㄎ澹┳鳂I(yè)
1．書中第13、14、17題。
《作業(yè)本》第54頁（五十四）。
3．復習
?。?）復習（一）
四年級數學教案-《復合應用題》
