部編版語文五年級上冊 第一單元單元達(dá)標(biāo)檢測卷【含答案】

上傳人:精*** 文檔編號:140013122 上傳時(shí)間:2022-08-23 格式:DOC 頁數(shù):8 大?。?6.51KB
收藏 版權(quán)申訴 舉報(bào) 下載
部編版語文五年級上冊 第一單元單元達(dá)標(biāo)檢測卷【含答案】_第1頁
第1頁 / 共8頁
部編版語文五年級上冊 第一單元單元達(dá)標(biāo)檢測卷【含答案】_第2頁
第2頁 / 共8頁
部編版語文五年級上冊 第一單元單元達(dá)標(biāo)檢測卷【含答案】_第3頁
第3頁 / 共8頁

下載文檔到電腦,查找使用更方便

5 積分

下載資源

還剩頁未讀,繼續(xù)閱讀

資源描述:

《部編版語文五年級上冊 第一單元單元達(dá)標(biāo)檢測卷【含答案】》由會(huì)員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《部編版語文五年級上冊 第一單元單元達(dá)標(biāo)檢測卷【含答案】(8頁珍藏版)》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、部編版語文五年級上冊第一單元達(dá)標(biāo)檢測卷 一、給下列加點(diǎn)字選擇正確的讀音。(用“√”標(biāo)出)(2分) 嗜好(shì qí)   垂蔓(wàn màn)   眼瞼(jiǎn lián)   價(jià)錢便宜(pián biàn) 三、選字組詞。(4分) 1.嫌 謙 歉 賺   (   )錢  (   )意  (   )虛  (   )棄 2.哨 梢 稍 捎   (   )信  樹(   )  (   )兵  (   )微 四、在下列句中橫線上依次填入詞語,最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(2分)(  ) (1)白鷺是一首________的散文詩。 (2)這件用貝殼做成的手工藝品十分________。

2、(3)桂花樹的樣子笨笨的,不像梅樹那樣有________。 (4)姐姐跳舞的________就像翩翩起舞的天鵝一般優(yōu)美。 A.精致 精巧 姿態(tài) 姿勢 B.精巧 精致 姿態(tài) 姿勢 C.精致 精巧 姿勢 姿態(tài) D.精巧 精致 姿勢 姿態(tài) 五、下列各句中與“白鷺實(shí)在是一首詩,一首韻在骨子里的散文詩”這句話所用的修辭手法不同的一項(xiàng)是(2分) (  ) A.在清水田里,時(shí)有一只兩只白鷺站著釣魚,整個(gè)的田便成了一幅嵌在玻璃框里的畫。 B.田的大小好像是有心人為白鷺設(shè)計(jì)的鏡匣。 C.瞧,小珍珠鳥多么像它的父母。 D.它好肥,整個(gè)身子好像一個(gè)蓬松的球兒。 六、按要求寫句子。(2分) 1.小

3、時(shí)候,我無論對什么花,都不懂得欣賞。(用加點(diǎn)的關(guān)聯(lián)詞造句) 2.至少前后左右十幾家鄰居,沒有不浸在桂花香里的。(改為肯定句)

4、 七、根據(jù)課文內(nèi)容填空。(8分) 1.《白鷺》為我們描繪了_________圖、_________圖、_________圖,通過展現(xiàn)白鷺之美,表達(dá)了作者_(dá)______________________。(2分) 2.《落花生》采用________的手法,借______說明做人的道理,告訴我們:人要做________,不要做_____________________________ ____。(2分) 3.《桂花雨》借描寫“_________”和“_________”,抒發(fā)了作者_(dá)__________________________________________。(1.5分

5、) 4.《珍珠鳥》以細(xì)膩親切的語言寫出了珍珠鳥_________________的情感變化過程,表現(xiàn)了作者與珍珠鳥之間的情意,表達(dá)了 “_____________________________”的感受(用原文回答)。(1分) 5.《蟬》這首詩的作者是唐代詩人_________,詩中“_____________,_____________”兩句告訴我們志向高潔的人不需要借助任何外力也能聲名遠(yuǎn)播。(1.5分) 八、綜合實(shí)踐。(8分) 1.根據(jù)“新鮮”的不同意思造句。(3分) (1)沒有枯萎;沒有變質(zhì):_______________________________ (2)(事物)出現(xiàn)不

6、久:_______________________________________ (3)稀奇;稀罕:__________________________________________ 2.上課鈴響了,老師走進(jìn)五(1)班教室,發(fā)現(xiàn)有的同學(xué)這時(shí)候才匆匆忙忙跑進(jìn)教室,手忙腳亂地拿出課本,桌子上的書本擺放也很凌亂。請你根據(jù)這些情況,為五(1)班制訂兩條班級公約。(5分)

7、 九、閱讀理解。(35分) (一)白鷺(節(jié)選)(9分) 白鶴太大而嫌生硬,即使如粉紅的朱鷺或灰色的蒼鷺,也覺得大了一些,而且太不尋常了。 然而白鷺卻因?yàn)樗某R?,而被人忘卻了它的美。 那雪白的蓑毛,那全身的流線型結(jié)構(gòu),那鐵色的長喙,那青色的腳,增之一分則嫌_____,減之一分則嫌_____,素之一忽則嫌_____,黛之一忽則嫌_____。 1.按原文填空,把第3自然段補(bǔ)充完整。(2分) 2.選文從哪些方面表現(xiàn)了白鷺精巧如詩的特點(diǎn)?在正確的選項(xiàng)后

8、面打“√”。(2分) ①大小適宜,不顯生硬(  )?、诎樅艹R?  )  ③雪白的蓑毛(  ) ④全身呈流線型結(jié)構(gòu)(  ) ⑤鐵色的長喙(  ) ⑥青色的腳(  ) 3.第3自然段運(yùn)用_______的修辭手法,突出了白鷺的_______,表現(xiàn)了作者_(dá)__________________。(3分) 4.作者寫的是白鷺,卻又提到白鶴、朱鷺和蒼鷺,這樣寫有什么作用?(2分)

9、 (二)露珠贊(節(jié)選)(8分) 露珠的身形很小,生命也很短暫,但它卻是不平凡的。當(dāng)夜幕籠罩的時(shí)候,它像慈母用乳汁哺育嬰兒一樣滋潤著禾苗;每當(dāng)黎明到來的時(shí)候,它又最早睜開它那不知疲倦的眼睛;它白天隱身于空氣中,夜晚無聲地在黑暗中工作。它不像暴雨挾風(fēng)雷、鳴電閃以炫耀自己的威力,更不像冰雹那樣對一切殘酷無情,它默默地工作,又默默地逝去。它把短暫的一生獻(xiàn)給禾苗,而對禾苗卻從來無所求。 1.用“——”畫出文中的一個(gè)擬人句。(1分)

10、 2.這篇短文通過描寫露珠___________,贊揚(yáng)了露珠____________ __________________的精神,表達(dá)了作者_(dá)_________________________ _________________。(3分) 3.找出文中最能表現(xiàn)露珠精神的句子,寫下來。(2分) 4.你認(rèn)為什么樣的人具有“露珠精神”?請列舉至少兩種人物。(2分)

11、 (三)天鵝(節(jié)選)(18分) 我在沼澤地里見到了它——美麗的天鵝。 ①剛看見它時(shí),我驚呆了,甚至怕我的呼吸會(huì)驚動(dòng)它。我凝視著它,驚嘆它的美麗——潔白、輕盈。②白瓷一般的光滑的羽毛,沒有一絲雜質(zhì),就好像一團(tuán)濃墨潑上去,也會(huì)整個(gè)兒滾落下來,沾不上一星半點(diǎn)。 它悠悠然浮在水面上,身子一動(dòng)不動(dòng),好像在傾聽,又好像在思索……③也許任何一種飛禽都無法具有這種個(gè)性,它的

12、美是獨(dú)特的——高傲、純潔、嫻靜、深沉。發(fā)黑的沼澤地并不能破壞這種美,枯敗的蘆葦也無法使它的豐采略微遜色。不知是它那白云一樣的翅膀照亮了這片水,還是暗色的水更襯托出那圣潔的白色。 世界上還有如此純白的東西,我總算親眼看見了??墒俏液鋈挥植幌嘈牛幌嘈盘禊Z會(huì)同沼澤地連在一起。我猜想它也許是農(nóng)場畜牧隊(duì)一只走散的鵝。 但它自己告訴我,它的確是一只天鵝,地地道道的天鵝——它抬起了細(xì)長的脖子,眺望著深遠(yuǎn)的秋天的田野。它似乎完全沒有留意腳下的黑色。 1.短文主要從_______和_______這兩個(gè)方面寫了天鵝獨(dú)特的美,從中可以體會(huì)到作者_(dá)______________之情。(3分) 2.品讀語句,體

13、會(huì)作者是如何寫出天鵝獨(dú)特的美的。(11分) (1)句①中“_______、_______、_______”這三個(gè)詞寫出了“我”初見天鵝時(shí)的表現(xiàn),這些反應(yīng)從側(cè)面突出了_____________。(4分) (2)句②運(yùn)用_______的修辭手法,將_____________比作_______,描寫了_________________;句中還展開想象,突出天鵝羽毛_______________________的特點(diǎn)。(5分) (3)對句③理解正確的一項(xiàng)是(2分) (  ) A.運(yùn)用對比的描寫方法,將天鵝與其他飛禽進(jìn)行比較,不僅概括了它獨(dú)特的美,還表達(dá)了作者的喜愛與贊美之情。 B.從句中“無

14、法具有這種個(gè)性”和“高傲”等詞語可以看出作者對天鵝獨(dú)特的美并不欣賞。 3.第3自然段中畫“——”的句子有什么作用?(2分) 4.下列對這篇文章的理解說法不正確的一項(xiàng)是(2分) (  ) A.天鵝用自己的高傲與純潔,告訴作者“它的確是一只天鵝”。 B.“完全沒有留意腳下的黑色”突出天鵝在逆境中絲毫不受影響的形象。 C.作者筆下的天鵝絕不僅僅是一種

15、動(dòng)物,還是逆境中傲然堅(jiān)守的精神形象。 D.作者是從“細(xì)長的脖子”這一特征確定這是一只“地地道道”的天鵝的。 十、作文。(30分) 每個(gè)人都有自己特別鐘愛的東西,像琦君筆下故鄉(xiāng)的桂花,馮驥才眼中可愛的珍珠鳥。你的心愛之物又是什么呢?拿起筆來寫一寫吧! 要求:①寫寫它是什么樣子的,你是怎么得到的,為什么會(huì)成為你的心愛之物;②學(xué)習(xí)本單元課文的寫法,圍繞心愛之物,把自己的喜愛之情融入字里行間;③500字左右。 部編版語文五年級上冊第一單元達(dá)標(biāo)檢測卷 答案 一、shì màn jiǎn pián  二、1.恩惠 2.播種 澆水 吩咐 3.沉浸 撿

16、 籮 糕餅 三、1.賺 歉 謙 嫌 2.捎 梢 哨  稍  四、B 五、C 六、1.示例:我無論對什么學(xué)科,都充滿了興趣。 2.至少前后左右十幾家鄰居,都浸在桂花香里。 七、1.水田垂釣 枝頭獨(dú)立 空中低飛 對白鷺的喜愛和贊美之情 2.借物喻人 落花生 有用的人 只講體面,而對別人沒有好處的人  3.搖花樂 桂花雨 對故鄉(xiāng)和親人的思念,以及對童年生活的懷念 4.由怕人到信賴人 信賴,往往創(chuàng)造出美好的境界 5.虞世南 居高聲自遠(yuǎn) 非是藉秋風(fēng) 八、1.示例:菜市場的果蔬都很新鮮。 示例:平板

17、電腦早已不是什么新鮮事物了。 示例:第一次去雪山玩,我感到什么都新鮮。 2.示例:①課前兩分鐘進(jìn)教室,準(zhǔn)備好上課需要的課本。②桌面書本、文具擺放整齊。 九、(一)1.長 短 黑 白 2.①③④⑤⑥ 3.排比 精巧 對白鷺的喜愛之情 4.運(yùn)用對比的手法,將白鷺與白鶴、朱鷺、蒼鷺進(jìn)行比較,更襯托出白鷺形體的精巧。 (二)1.每當(dāng)黎明到來的時(shí)候,它又最早睜開它那不知疲倦的眼睛 2.滋潤禾苗 對露珠和具有露珠精神的人的敬佩和贊美之情  無私奉獻(xiàn)、默默無聞、不求回報(bào)  3.它把短暫的一生獻(xiàn)給禾苗,而對禾苗卻從來無所求。 4.示例:頂著烈日指揮車輛的交通警察,日夜在哨所執(zhí)勤的邊防戰(zhàn)士,他們都具有“露珠精神”。 (三)1.外形 姿態(tài) 對天鵝的喜愛 2.(1)驚呆 凝視 驚嘆 天鵝的美麗 (2)比喻 天鵝的羽毛 白瓷 天鵝的羽毛之美 光滑、潔白、沒有雜質(zhì) (3)A 3.運(yùn)用對比的手法,通過描寫發(fā)黑的沼澤地和枯敗的蘆葦,突出天鵝圣潔的形象。 4.D 十、略

展開閱讀全文
溫馨提示:
1: 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
2: 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
3.本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
5. 裝配圖網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

相關(guān)資源

更多
正為您匹配相似的精品文檔
關(guān)于我們 - 網(wǎng)站聲明 - 網(wǎng)站地圖 - 資源地圖 - 友情鏈接 - 網(wǎng)站客服 - 聯(lián)系我們

copyright@ 2023-2025  zhuangpeitu.com 裝配圖網(wǎng)版權(quán)所有   聯(lián)系電話:18123376007

備案號:ICP2024067431-1 川公網(wǎng)安備51140202000466號


本站為文檔C2C交易模式,即用戶上傳的文檔直接被用戶下載,本站只是中間服務(wù)平臺,本站所有文檔下載所得的收益歸上傳人(含作者)所有。裝配圖網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對上載內(nèi)容本身不做任何修改或編輯。若文檔所含內(nèi)容侵犯了您的版權(quán)或隱私,請立即通知裝配圖網(wǎng),我們立即給予刪除!