大班健康教案 (1)

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1、教學(xué)設(shè)計(jì)表 課名 大班健康活動(dòng)：《食物到哪兒去了》 省份 山西省 市 太原市 區(qū)/縣 清徐縣 單位全稱 清徐縣東湖幼兒園 教師姓名 學(xué)科 學(xué)前教育 學(xué)科（版本） 學(xué)前教育 章節(jié) 學(xué)時(shí) 30分鐘 年級(jí) 大班 學(xué)習(xí)者分析 在一日生活中，我發(fā)現(xiàn)有的孩子吃飯狼吞虎咽；有的孩子挑食；有的孩子離園后，馬上買個(gè)雪糕吃，有的幼兒不吃早飯、有的大量喝飲料、吃冷飲、不定時(shí)大便等，這些不良習(xí)慣嚴(yán)重?fù)p害了幼兒的身體健康。為了讓讓幼兒了解消化器官對(duì)我們健康成長(zhǎng)的重要性，懂得怎樣愛護(hù)自己的消化器官，促使幼兒自覺改掉不良的飲食習(xí)慣，進(jìn)而保證幼兒的身體健康，我決定與孩子們進(jìn)

2、行這次活動(dòng)?；顒?dòng)《食物到哪兒去了》依據(jù)新頒布的《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的要求，以及《太原市新課程標(biāo)準(zhǔn)》，依據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)，學(xué)科特點(diǎn)，注重教學(xué)的趣味性，運(yùn)用故事和游戲貫穿于本次活動(dòng)中，來激發(fā)孩子的情感。 教學(xué)目標(biāo) 了解人體消化系統(tǒng)的主要器官及作用，養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣。 教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)以及措施 教學(xué)重點(diǎn)：了解食物在人體內(nèi)消化吸收過程。 教學(xué)難點(diǎn)：養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣 教學(xué)準(zhǔn)備 1．課件:《食物旅行》 2．健康知識(shí)卡片、消化圖、自制健康行為棋。 多媒體教學(xué)環(huán)境 通過多媒體課件讓幼兒直觀的了解了食物在人體的消化過程。 教學(xué)環(huán)節(jié) 教學(xué)內(nèi)容 活動(dòng)設(shè)計(jì) 活動(dòng)目標(biāo) 媒體使用及分析 一

3、、激趣。 結(jié)合幼兒生活經(jīng)驗(yàn)談話，導(dǎo)入活動(dòng) 師：我們今天早上吃下去的東西到哪里去了？ 幼：肚子里 師：去了肚子里的什么地方？ 師：有的小朋友說肚子里，有的小朋友說胃里，今天，我請(qǐng)來了一個(gè)小朋友，聽聽他是怎么說的。 這一環(huán)節(jié)為幼兒設(shè)計(jì)神秘感，充分調(diào)動(dòng)幼兒探索人體奧秘的積極性 二、初步了解食物消化過程 幼兒觀看“食物旅行”，了解食物在人體內(nèi)的消化過程。 1.師：剛才動(dòng)畫里的小朋友給我們講了食物的旅行，誰能說出食物經(jīng)過了哪些消化器官？ 2.師小結(jié)：食物在口腔里被嚼爛后經(jīng)過咽喉進(jìn)入食道。食物經(jīng)過食道后進(jìn)入胃。胃就像一個(gè)大口袋，

4、食物被胃里分泌出的各種消化液溶化，并通過蠕動(dòng)進(jìn)入小腸。小腸吸收食物中的養(yǎng)分，然后剩下的食物廢渣進(jìn)入大腸，大腸可以吸收食物殘?jiān)械乃郑詈笞兂杉S便被排出體外。 這一環(huán)節(jié)運(yùn)用形象的多媒體課件讓幼兒形象直觀地了解了食物在人體的消化過程，知道各器官的功能和作用。 多媒體將食物的消化過程完整展示，一目了然，幼兒清晰地了解了食物的消化過程，為達(dá)成目標(biāo)服務(wù)。 三、感知體驗(yàn)，加深印象 用肢體動(dòng)作表現(xiàn)食物消化的過程，體驗(yàn)奇妙的樂趣。 如牙齒可以用“雙手一上一下的扣擊”對(duì)應(yīng)手指，胃的蠕動(dòng)可以用“全身有節(jié)奏的扭動(dòng)”表示等，鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn)。 這一環(huán)節(jié)用肢體動(dòng)作表現(xiàn)，更明確地感知了自

5、己的消化器官的功能與作用。 四、操作鞏固 分組按順序排圖，進(jìn)一步了解食物的消化過程及消化器官的功能 請(qǐng)兩名幼兒一組合作，按照剛才蛋糕旅行的順序排列出來。（如：第一站“口腔”— 第二站“食管”——第三站“胃”——第四站“小腸”——第五站“大腸”，最后排出體外。） 這一環(huán)節(jié)旨在鞏固　 五、學(xué)習(xí)保護(hù)消化器官的方法 在觀察圖片基礎(chǔ)上討論如何保護(hù)各消化器官 1.如何保護(hù)牙齒，保持牙齒的鋒利。（不吃堅(jiān)硬的食物） 2.食管旁邊有一把小鎖，平時(shí)是關(guān)閉。如邊吃飯邊講，就會(huì)把食物嗆入氣管。 3.如何保護(hù)胃。（少吃零食，少吃冷、硬的東西，不吃不干凈的東西，不能吃得太飽，也不能餓壞了胃

6、） 4.大腸里的殘?jiān)际切┡K的東西，所以大便以后要洗手。 5.飯后不做劇烈的運(yùn)動(dòng)。 這一環(huán)節(jié)旨在讓幼兒知道如何去保護(hù)自己的各個(gè)器官 六、游戲鞏固 健康知識(shí)搶答，培養(yǎng)幼兒良好的飲食習(xí)慣。 內(nèi)容有：養(yǎng)成定時(shí)排便的習(xí)慣；運(yùn)動(dòng)后馬上喝水，飯后劇烈運(yùn)動(dòng)，吃湯飽飯等。 這一環(huán)節(jié)通過搶答游戲進(jìn)一步對(duì)保護(hù)消化系統(tǒng)的方法進(jìn)行鞏固。 多媒體出示圖片，幼兒判斷對(duì)錯(cuò)，多媒體進(jìn)行驗(yàn)證，幼兒參與游戲的積極性提高，印象深刻，效果好。 延伸活動(dòng) 玩健康行為棋，（棋譜上都是一些生活習(xí)慣方面的內(nèi)容） 1.老師講一下下棋的規(guī)劃。 2.幫助幼兒理解棋盤上圖的意思。 3.自由結(jié)合下棋。 活動(dòng)

7、反思 本活動(dòng)在觀察孩子，圍繞孩子日常出現(xiàn)的問題進(jìn)行活動(dòng)設(shè)計(jì)，符合大班幼兒的年齡特點(diǎn)。有很強(qiáng)的針對(duì)性。 活動(dòng)的第一環(huán)節(jié)旨在調(diào)動(dòng)幼兒探索人體奧秘的積極性?；顒?dòng)的第二環(huán)節(jié)，也是本課的重點(diǎn)，通過動(dòng)畫這種形式形象地表述了食物旅行的經(jīng)過和不良生活習(xí)慣對(duì)消化器官的損壞，讓幼兒在不知知覺中接受。這一過程也培養(yǎng)了幼兒的專注力以及語言表達(dá)能力。第三、四部分也是本課的難點(diǎn)，通過動(dòng)手給消化圖排序，運(yùn)用肢體動(dòng)作表現(xiàn)出蛋糕經(jīng)過消化器官的形態(tài)。使幼兒進(jìn)一步明白了食物旅行的順序和各消化器官的功能，并通過細(xì)致觀察圖片發(fā)現(xiàn)進(jìn)食時(shí)應(yīng)注意的問題。同時(shí)排序的過程培養(yǎng)了幼兒的合作能力，肢體動(dòng)作表現(xiàn)培養(yǎng)了幼兒的理解力與表現(xiàn)力?；?/p>

8、動(dòng)第五部分意在讓幼兒知道消化系統(tǒng)的功能和作用的基礎(chǔ)上引發(fā)下去，使幼兒關(guān)注平時(shí)的生活衛(wèi)生和飲食習(xí)慣，這部分的內(nèi)容起到鞏固和延伸的功能。為了使幼兒掌握的知識(shí)能落實(shí)到日常的行為中，并形成習(xí)慣，我設(shè)計(jì)了延伸活動(dòng)：玩健康行為棋。整個(gè)活動(dòng)運(yùn)用了多種形式做到動(dòng)靜交替，充分調(diào)動(dòng)了幼兒的多種感官，使傳遞給幼兒的信息具有很強(qiáng)的科學(xué)性和趣味性 備注： 多媒體教學(xué)環(huán)境包括： 1.簡(jiǎn)易多媒體教學(xué)環(huán)境（由多媒體計(jì)算機(jī)、投影機(jī)、電視機(jī)等構(gòu)成，以呈現(xiàn)數(shù)字教育資源為主）； 2.交互多媒體教學(xué)環(huán)境（主要由多媒體計(jì)算機(jī)、交互式電子白板、觸控電視等構(gòu)成，在支持?jǐn)?shù)字教育資源呈現(xiàn)的同時(shí)還能實(shí)現(xiàn)人機(jī)交互）； 3.網(wǎng)絡(luò)教學(xué)環(huán)境； 4.移動(dòng)教學(xué)環(huán)境（例如使用手機(jī)、IPAD等）。