《人教版八年級(jí)物理下冊(cè)《《力》》 復(fù)習(xí)課教案》由會(huì)員分享，可在線(xiàn)閱讀，更多相關(guān)《人教版八年級(jí)物理下冊(cè)《《力》》 復(fù)習(xí)課教案（9頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、考考你：1.力的概念：力是_對(duì)_的作用；物體間力的作用是_的2.力的單位：_簡(jiǎn)稱(chēng)_符號(hào)_3.力的作用效果_4.力的三要素：_新課：一體會(huì)物體間的作用1人推車(chē)2雙手拉彈簧3磁鐵吸引鐵釘4手提書(shū)包5手按桌面二力1.力（1）定義：力是_的作用.發(fā)生作用的兩個(gè)物體,一個(gè)是_,另一個(gè)是_,力用F表示.（2）單位：_,簡(jiǎn)稱(chēng)_,符號(hào)是_.第1頁(yè)（3）常見(jiàn)力的估測(cè)：托起兩個(gè)雞蛋所用的力大約是1N；一個(gè)中學(xué)生的重力約為500N；一瓶普通礦泉水的重力約為5N.【例題】1.關(guān)于力的認(rèn)識(shí)，下列說(shuō)法中錯(cuò)誤的是（）A.力是物體對(duì)物體的作用B.力能使物體發(fā)生形變或改變物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)C.物體間力的作用是相互的D.只有相互接觸的
2、物體才會(huì)產(chǎn)生力的作用練習(xí)1.力是物體對(duì)物體的_。2國(guó)際上通用的力的單位叫_，簡(jiǎn)稱(chēng)_，符號(hào)_。3.人踢球時(shí)，對(duì)球施力的物體是_，同時(shí)_也受到球的作用力，這一事例說(shuō)明_4.用繩子系住水桶，手抓住繩子從井中提水，手會(huì)感到豎直向下的拉力，這個(gè)拉力的施力物體是_2力的作用是相互的：第2頁(yè)一個(gè)物體對(duì)另一個(gè)物體施力時(shí),另一個(gè)物體也同時(shí)對(duì)它施加力的作用.也就是說(shuō),物體間力的作用是_的,例如：我們提水桶時(shí),會(huì)感到手也受到水桶向下的拉力.可見(jiàn),不但手對(duì)水桶施加了力,水桶對(duì)手也施加了力例題1如圖，小華同學(xué)穿著旱冰鞋用力推墻時(shí)，自己卻向后運(yùn)動(dòng)，這一現(xiàn)象說(shuō)明了力可以改變物體的_，同時(shí)也說(shuō)明了物體間力的作用是_.練習(xí)題1
3、力的作用是相互的，下列現(xiàn)象中不是利用這一原理的是（）A.向前劃船時(shí)，要用槳向后撥水B.人向前跑步時(shí)，要向后下方蹬地C.火箭起飛時(shí)，要向下方噴氣D.頭球攻門(mén)時(shí)，要向球門(mén)方向用力頂球2.生活中有許多諺語(yǔ)和歇后語(yǔ)都蘊(yùn)含著豐富的物理知識(shí)，下列最能說(shuō)明物體間力的作用是相互的是（）A.以卵擊石自不量力B.水滴石穿非一日之功第3頁(yè)C.真金不怕火煉D.人往高處走，水往低處流3、下列體育項(xiàng)目中的一些現(xiàn)象，不能用“力的作用是相互的”來(lái)解釋的是（）A跳水運(yùn)動(dòng)員踩踏跳飯身體向上跳起B(yǎng)鉛球運(yùn)動(dòng)員投出鉛球后，身體隨著向前傾倒C滑冰運(yùn)動(dòng)員用力推墻身體離墻而去D游泳運(yùn)動(dòng)員向后劃水，身體前進(jìn)D放在桌面上的水杯對(duì)桌面的壓力不是彈
4、力4：游泳時(shí)手和腳向后劃水，人會(huì)向前運(yùn)動(dòng)。推動(dòng)人向前運(yùn)動(dòng)的力的施力物體是_,此現(xiàn)象說(shuō)明力的作用是_。5：在航空領(lǐng)域，常常發(fā)生小鳥(niǎo)撞毀飛機(jī)事件。下列關(guān)于小鳥(niǎo)和飛機(jī)相撞時(shí)的說(shuō)法正確的是（）A.小鳥(niǎo)受到的力大。B.飛機(jī)受到的力大。C.小鳥(niǎo)和飛機(jī)受到的力一樣大。D.主動(dòng)撞擊的一方產(chǎn)生的力大。力的作用效果1力可以改變物體的形狀，2力可以改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)第4頁(yè)例題2.下面的幾種現(xiàn)象，能體現(xiàn)力改變物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的是（）練習(xí)題1（15永州）如圖所示用手指壓圓珠筆芯，筆芯會(huì)彎曲，這個(gè)實(shí)驗(yàn)說(shuō)明力可以改變物體的_，同時(shí)手指感到疼痛，說(shuō)明物體間力的作用是_的.2下列實(shí)例說(shuō)明力可以改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的是（）A.將橡皮泥
5、捏成各種形狀的小動(dòng)物B.撐竿跳高運(yùn)動(dòng)員將撐桿壓彎C.穿旱冰鞋的同學(xué)推墻會(huì)向后滑動(dòng)D.將彈簧拉力器拉開(kāi)3下列過(guò)程中,有一個(gè)力的作用效果與其他三個(gè)不同類(lèi),它是（）A.把橡皮泥捏成不同造型B.進(jìn)站的火車(chē)受阻力緩緩?fù)Ｏ翪.蘋(píng)果受重力豎直下落D.用力把鉛球推出4、以下描述的各力中，兩物體必須接觸才能發(fā)生相互作用的是（）第5頁(yè)5.如圖其中與其他三個(gè)力所產(chǎn)生的作用效果不同的是（）A運(yùn)動(dòng)員對(duì)弓弦的拉力B汽車(chē)對(duì)地面的壓力C斧頭對(duì)木材的力D下落小球受到的重力A運(yùn)動(dòng)員對(duì)弓弦的拉力B汽車(chē)對(duì)地面的壓力C斧頭對(duì)木材的力D下落小球受到的重力力的三要素【基礎(chǔ)知識(shí)】：1.力的三要素：力的_、_、_均影響力的作用效果，所以把力的
6、大小、方向、作用點(diǎn)稱(chēng)為力的三要素。2.說(shuō)明（1）因?yàn)榱Φ淖饔眯Чc力的三要素有關(guān)，所以研究力的作（用效果與力的三要素的關(guān)系時(shí)需要控制變量法。2）每個(gè)力都有大小、方向、作用點(diǎn)，這三個(gè)要素改變其中一個(gè)，力的作用效果就會(huì)發(fā)生改變，三要素完全相同的兩個(gè)力是完全一樣的力?！纠}】如圖所示，分別用同樣大小相等的力拉和壓同一個(gè)彈簧，該實(shí)驗(yàn)表明，彈簧受力產(chǎn)生的效果與力的（）A.大小有關(guān)B.作用點(diǎn)有關(guān)C.方向有關(guān)D.大小、方向、作用點(diǎn)第6頁(yè)都有關(guān)1如圖所示，父子兩人相持不下，此現(xiàn)象表明力的作用效果與力的大小、方向和_有關(guān)。越靠近門(mén)軸推門(mén)越費(fèi)力，說(shuō)明力的_可以影響力的作用效果。2足球運(yùn)動(dòng)員用的力越大球被踢出去越遠(yuǎn)
7、，說(shuō)明力的_可以影響力的作用效果。力的三要素有_、_、_力的示意圖【基礎(chǔ)知識(shí)】：用一根帶箭頭的線(xiàn)段，把力的三要素都表示出來(lái)的方法叫做力的示意圖。其中：線(xiàn)段的長(zhǎng)短表示力的_；箭頭的方向表示力的_；線(xiàn)段的起點(diǎn)或終點(diǎn)表示力的_?！纠}】如圖，畫(huà)出人對(duì)豎直墻壁壓力的示意圖。【課堂練習(xí)】1：如圖所示，畫(huà)出A物體對(duì)水平面的壓力練習(xí)2：如圖在水平公路上行駛的汽車(chē)，請(qǐng)畫(huà)出汽車(chē)牽引力的示意圖。3用力的示意圖畫(huà)出：與水平面成30角斜向左上拉小車(chē)的拉力。練習(xí)1.2019年4月20日，“天舟一號(hào)”貨運(yùn)飛船發(fā)射升空，22日與“天空二號(hào)”太空艙“順利對(duì)接如圖所示，對(duì)接過(guò)程中，天舟，一號(hào)”多處向外“噴氣”調(diào)節(jié)運(yùn)行姿態(tài)，此過(guò)
8、程利用的力學(xué)知識(shí)：_、_2、燴面是河南的特色名吃廚師將面坯拉成長(zhǎng)長(zhǎng)的面條，表明力可以使物體發(fā)生_在春季運(yùn)動(dòng)會(huì)上，班級(jí)的男同學(xué)吹氣球使發(fā)現(xiàn)：用手輕輕一壓，氣球就變扁了，說(shuō)明力可以改變_；用手輕輕一推，氣第7頁(yè)球就向一側(cè)飛走了，說(shuō)明力可以改變_4、西寧市中考體育測(cè)試項(xiàng)目中，小李同學(xué)拋出后的實(shí)心球在空中運(yùn)動(dòng)的軌跡如圖所示，忽略空氣阻力，拋出后的實(shí)心球由于（）A不受力，運(yùn)動(dòng)狀態(tài)發(fā)生改變B不受力，運(yùn)動(dòng)狀態(tài)不發(fā)生改變C受到推力的作用，運(yùn)動(dòng)狀態(tài)發(fā)生改變D受到重力的作用運(yùn)動(dòng)狀態(tài)發(fā)生改變5乒乓球運(yùn)動(dòng)中蘊(yùn)含著許多力學(xué)知識(shí)。下列說(shuō)法中正確的是A球拍對(duì)乒乓球的作用力大于乒乓球?qū)η蚺牡淖饔昧乒乓球在空中運(yùn)動(dòng)時(shí)，仍受球拍的作用力C球拍擊球時(shí)，只改變了乒乓球的運(yùn)動(dòng)方向D乒乓球慣性小，所以容易來(lái)回抽殺本節(jié)課的收獲：說(shuō)明：引導(dǎo)著讓學(xué)生自己總結(jié)本堂課的收獲。作業(yè)：1、如圖所示，固定有磁體的小車(chē)A、第8頁(yè)B靠得較近，松手后兩車(chē)向相反方向運(yùn)動(dòng)。對(duì)此現(xiàn)象的分析和認(rèn)識(shí)，正確的是()A松手后兩車(chē)都運(yùn)動(dòng)，是因?yàn)閮绍?chē)都有慣性BA對(duì)B的排斥力使A車(chē)運(yùn)動(dòng)狀態(tài)發(fā)生改變BC對(duì)A的排斥力使A車(chē)運(yùn)動(dòng)狀態(tài)發(fā)生改變DA對(duì)B的排斥力與B對(duì)A的排斥力，作用效果相同2、下列有關(guān)力的說(shuō)法正確的是（）A用力捏橡皮泥，橡皮泥發(fā)生形變，說(shuō)明力可以改變物體的形狀B推門(mén)時(shí)離門(mén)軸越近，用力越大，說(shuō)明力的作用效果只與力的作用點(diǎn)有關(guān)第9頁(yè)
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