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1、《論語》十則導學案
一、預習
（一）明確預習目標
1、掌握常用的文言實詞，能用現(xiàn)代漢語翻譯課文?！ ?
2、能流暢地朗讀、背誦課文?！ ?
（二）預習問題
1、 孔子名____, 字_____，_____時期的魯國人，是我國古代偉大的_____ 家，____ 家，____ 家，是 ____家學派創(chuàng)始人?！ ?
2、《論語》是___ 家學派經典著作之一，內容是記錄_____ 及弟子的____，與_____,_____,_____合稱“四書”.
3、給生字注音
論（?。┱Z 不亦說（ ）乎 慍（ ） 三?。ā 。? 傳（?。┎涣暫?
曾（
2、?。┳? 罔（ ） 殆（ ?。? 誨（ ）女（ ?。┲? 是知（ ）也
弘（?。┮悖?） 凋（ ） 焉（ ?。? 哉（ ） 松柏（ ）
4、找出文中的通假字
① ② ③
5、詞類活用
（1）學而時習之（ ）
（2）溫故而知新（ ?。ā 。 ?
（3）見賢思齊焉（ ）
6、一詞多義
學而時習之 人不知而不慍
而 溫故而知新
3、 知 知之為知之
學而不思則罔 溫故而知新
學而時習之 為人謀而不忠乎
之 知之為知之 為 可以為師矣
擇其善者而從之 知之為知之
見賢思齊焉
看誰迅速進入學習狀態(tài)，靜心自學。
焉
三人行，必有我?guī)熝?
7、熟讀課文
8、積累成語和警句。
①至少5個成語：
②警句
學習態(tài)度：
學習方法：
修身做人：
4、
（三）探究預習疑惑（寫出自己的疑惑問題）
二、課內探究
（一）自主探索（根據(jù)預習問題，自主學習解決）
你知道曾參嚙指心痛的故事嗎？
（二）互助交流（小組內合作解決自己不能解決的問題）
（三）交流展示（各小組展示小組合作的成果）
看誰做得最快，誰對得最多！
（四）有效訓練
1、“而”有有兩種意思：①表順接，不譯；②表轉接，但是，卻?？纯聪旅娴摹岸弊址謩e表示什么關系。
學而時習之?！ 毓识??！ ? 其不善者而改之?！ ?
人不知而不慍。
5、 學而不思則罔， 思而不學則殆。
2、古今異義：
（1）可以為師矣（古義： 今義： ?。 ?
（2）是知也（古義： 今義： ?。 ?
（3）死而后已（古義： 今義： ?。 ?
（4）三人行（古義： 今義： ）
三、課后拓展延伸
6、（一）延伸訓練
1、解釋加點的字:
時習 不亦說乎 不慍 吾日三省吾身
不信 傳不習 溫故 罔 殆
誨女 是知也 弘毅 后凋 其恕乎
2、翻譯下列句子：
為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習乎？
溫故而知新，可以為師矣?！ ?
（二）主題閱讀
公明儀為牛彈《清角》之操，伏食如故。非牛不聞，不合其耳也。轉為牛虻之聲，孤犢之鳴，即掉尾奮耳，蹀躞而聽。
注：①操：琴曲。②蹀躞（diéxiè）：踮著小步。
（1）解釋下面加點詞?！ ?
①伏食如故（ ?。? ②不合其耳也（ ?。?
③孤犢之鳴（ ） ④即掉尾奮耳（ ?。ā 。 ?
（2）從某一個角度概括這則寓言的思想意義。
（三）反饋評價
湖南省茶陵縣潞水學校八年級語文論語十則導學案無答案
