山東省膠南市隱珠街道辦事處七年級語文觀舞記學(xué)案2

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1、山東省膠南市隱珠街道辦事處中學(xué)七年級語文《觀舞記》學(xué)案（2） 學(xué)習目標 1、積累語句，熟讀課文，了解印度舞蹈的藝術(shù)瑰麗，體會比喻和排比句的作用。 2、能正確、流利、有感情地朗讀課文 3、品味文中描寫卡拉瑪姐妹優(yōu)美舞姿的語句。 4、鼓勵學(xué)生初步形成自己的審美觀、價值觀。 學(xué)習重點：目標1、2 學(xué)習難點：目標3、4 學(xué)習課時：兩課時 學(xué)習過程 一、創(chuàng)境導(dǎo)入 古老的民族造就古老的文化，古老的文化是記錄人類文明歷史的寶庫。本學(xué)期我們感受了來自迅哥兒家鄉(xiāng)帶有呢土氣息的鄉(xiāng)村戲劇——“社戲”，那月下神形兼?zhèn)涞睦L畫藝術(shù)——“竹影”。這一切無不都在向我們訴說著人類歷史的進步。

2、今天，著名的冰心女作家又給我們帶來一場美幻絕倫的異國風情表演——印度舞蹈，不相信？還是讓我們先睹為快吧？！ 二、資料鏈接 1、走近冰心 冰心(1900．10一1999．2)，原名謝婉瑩，筆名冰心，福建長樂人，現(xiàn)代著名女作家、兒童文學(xué)家?！拔逅摹睍r，她開始寫小說、詩歌。她的散文語言清新秀麗，自成一體，稱為“冰心體”，影響很大。許多作品被譯成英、法、日、俄等多種文字，主要作品有《寄小讀者》《再寄小讀者》，詩歌《春水》《繁星》等。 2、了解印度舞蹈。 三、掌握如下字詞： 1、給下面紅色字注音： 斗藪（sǒu） 粲然（càn） 盡態(tài)極研（yán） 花鬘（mán） 嗔視（chēn）

3、 渾身解（xiè）數(shù) 褶裙（zhě） 雛（chú）鳳 叱咤（chì zhà）風云 顰蹙（pín cù） 2、解詞： 顰蹙：皺著眉頭，形容憂愁的樣子?！　◆尤唬盒θ轄€燦的樣子?！　∴烈暎荷鷼獾乜?。 叱咤風云：形容威力極大?！　”M態(tài)極妍：使儀態(tài)和麗質(zhì)最充分地顯示出來。 驚鴻：驚飛的鴻雁，形容美人體態(tài)輕盈。 四、感情朗讀課文，找出描寫印度舞蹈特點的語句，并用一個精辟的詞語進行概括。 五、學(xué)生自由誦讀，批注自己喜歡的語句（段）。 合作•交流 六、朗讀課文，整體感知 1、想一想，文章主要寫了什么內(nèi)容呢？請你試著用最簡潔的語言說說本文主要內(nèi)容，如果能寫在筆記本上則更好。

4、 【本文主要是運用高超的語言技巧，描繪了印度舞蹈家卡拉瑪姐妹美妙的舞蹈，也表現(xiàn)了印度舞蹈的美?！? 2、文章開頭問道：“我應(yīng)怎樣來形容印度卡拉瑪姐妹的舞蹈？”在全文中有什么作用？作者沒正面回答，你能從接下來的排比中找到答案嗎？ 【統(tǒng)領(lǐng)全篇，定下贊美的感情基調(diào)。開篇點題，開宗明義。她們的舞蹈像詩、像畫、像音樂、像雕塑一樣美。四個“假如”句分別描繪了舞蹈的類別、眉宇和服裝、舞步和鈴聲、靈動的身影?！? 3文章從第11段才正式敘寫觀舞經(jīng)過 ，前面鋪敘的文字有什么作用嗎？ 【鋪敘表達自己歡喜激動的心情，贊美卡拉瑪姐妹的舞蹈無法言狀的美，為后文寫舞蹈的美妙絕倫蓄勢?！? 4、寫卡拉瑪姐妹出場前，

5、先寫“臺中間小桌上供奉著一尊濕婆天的舞像，兩旁是燃著的兩盞高腳銅燈，舞臺上的氣氛是靜穆莊嚴的”這個細節(jié)有什么用意？ 【暗示了印度舞蹈具有強烈的宗教色彩，點明了卡拉瑪姐妹舞蹈的背景，具有鮮明的民族特色?！? 5、從文章中找出描寫印度舞蹈特點的語句。 【１３段。因為這一段用生動優(yōu)美的詞語寫出卡拉瑪姐妹形體的美。 １６段。因為這一段從衣飾方面寫出了舞蹈的美。 １７段。因為這一組排比句，它寫出了卡拉瑪姐妹神態(tài)的多變，舞姿的優(yōu)美，舞藝的精妙。 １８段。這一段也是從形體方面的美來寫的?！? 6、作者從哪些方面表現(xiàn)舞蹈“飛動的美”？ 【作者從身體、神態(tài)、服飾、心靈等方面來表現(xiàn)： ⑴、光艷：秀

6、麗的面龐；能說出萬千種話的一對長眉，一雙眼睛。女性的嫵媚不僅表現(xiàn)在美麗的五官，更多地表現(xiàn)在眉目之間。未舞先有光彩先有情。 ⑵、曼舞：長眉、妙目、手指、腰肢、髻花、褶裙、細步 從“輕云般慢移”到“旋風般疾轉(zhuǎn)”。 ⑶、神韻：卡拉瑪姐妹以神采飛揚的舞姿傳神地表現(xiàn)了“離合悲歡”。精妙的舞蹈跨越了文化的隔閡，讓人心靈相通?！? 7、為什么說卡拉瑪“在舞蹈的狂歡中，她忘懷了觀眾，也忘懷了自己”？ 【卡拉瑪?shù)奈璧阜浅?yōu)美，好像“飛動”起來，但是僅有“飛動”還是不夠的，還要有心靈的完全投入，才能達到“美”的境界。她本身就是舞蹈的一部分，身心渾然一體，超越形式的載體而進入了自由飛動的境界。真正的舞蹈，是

7、心靈之舞，而不是技巧之舞?！? 8、請你從修辭手法、和表現(xiàn)方法等方面思考，簡單地說說這些語句好在哪？ 【生動的比喻、排比、引用等修辭手法形象地描繪出舞蹈和舞蹈者的姿態(tài)，以及作者的贊嘆之情。正面描寫結(jié)合側(cè)面描寫，多角度地展示舞姿的美，引發(fā)讀者的想象和聯(lián)想。】 9、能否引用文中語句，并加上自己的理解，說說什么是舞蹈？或說說印度舞蹈主要表現(xiàn)些什么內(nèi)容？ 【以有節(jié)奏的動作為主要表現(xiàn)手段，可以表現(xiàn)人的生活、思想和感情，也可以表現(xiàn)自然和其他，一般用音樂伴奏。印度舞蹈主要表現(xiàn)神和人的故事，模擬自然界生物的姿態(tài)。（在第１７、１８節(jié)）】 10、文中引用白居易的兩句詩起什么作用？ 【為了表達作者對卡拉瑪

8、舞蹈的高度贊嘆。】 11、文中說：“看了卡拉瑪姐妹的舞蹈，使人深深地體會到印度的優(yōu)美悠久的文化藝術(shù)”，怎樣理解這句話？ 【藝術(shù)上的交流，能增強世界各國各民族之間的相互了解和溝通，藝術(shù)沒有國界。優(yōu)秀的藝術(shù)家都植根于本民族的文化土壤中，卡拉瑪姐妹也一樣，“吸收著大地母親給予它的食糧的供養(yǎng)?！睕]有印度悠久文化的熏陶，沒有印度文化歷史的內(nèi)涵，卡拉瑪姐妹的舞蹈不會這樣美妙動人?！? 二、合作探究，比讀鑒賞。 1、本單元的《安塞腰鼓》也是寫舞的，可作一些比較研究。 【舞蹈風格上：《安塞腰鼓》主要表現(xiàn)陽剛之美，《觀舞記》主要表現(xiàn)陰柔之美。其他可比較兩篇文章在比喻、排比運用方面的異同?！? 2、如果

9、說貝多芬的音樂是靈魂聲響的話，那么卡拉瑪姐妹的舞蹈就是心靈之舞。只有心靈之舞才是真正的舞蹈，那么你觀看過的中國舞蹈，哪些能冠此美譽呢？為什么說他們的舞蹈是心靈之舞嗎？ 【如楊麗萍的《孔雀舞》、黃豆豆的《豐收》等。他們的舞蹈是整個身心的投入。楊麗萍的舞蹈不僅舞姿優(yōu)美，而且還讓人能感受到中國女性的美麗和溫柔。黃豆豆的舞蹈，讓人感受到中國男兒強壯的體魄和力量，感受到中華男兒堅強不屈的精神?！? 3、欣賞楊麗萍的舞蹈《雀之靈》，拿起你手中的筆，學(xué)習冰心奶奶，用精致的形容詞、生動形象的修辭手法，去描繪生活美，來表現(xiàn)自己所看見的和所想到的，哪怕是一個詞語、一個句子、一段文字都行。 【（1）在柔和的燈光

10、、柔美的音樂包圍下，舞蹈大師楊莉萍在盡情地展示她那夢幻般的舞姿。在我看來，她在舉手投足間，把孔雀的靈韻刻畫得淋漓盡致。她的每一個手勢，每一個跳步，每一個轉(zhuǎn)動都出自于對生命的喜悅。比風更輕，比夢更美，比云更柔軟，比幻想更動人。長裙之上，星點密布，衣衫動處，飄飄欲仙。我仿佛有被攜去雀仙園之感，身體已不復(fù)存在，唯有靈魂浮游在縹緲的天空。 （2）那柔美的旋律在耳邊輕盈地回蕩。一只柔美的孔雀在那兒旋轉(zhuǎn)著高雅的身軀。兩只手在那兒不斷擺動，如同一只展翅的海鷗，在那兒與一種力量搏斗，站起來了，手指在頭頂上靈巧地擺動著，舞者把柔韌的美帶給了我們，也把那顆信念的種子，吹進了我的心中……婀娜的舞姿，柔美的臂膀，高傲的氣勢，在我的眼前回蕩。 （3）像一朵白云在人眼前緩緩飄過，高貴的氣質(zhì)讓人眼睛一亮，我們立刻就被舞蹈大師楊莉萍拉入了夢幻般的舞蹈境界。優(yōu)美動聽的音樂瞬間響起，一只高貴的“孔雀”開始翩翩起舞?！翱兹浮泵利惖淖藨B(tài)，如一朵嬌嫩的蓓蕾，在陽光下綻放。一陣柔韌的蠕動，時而緩慢，時而輕快，靜中有動，動中有靜，如風似水，修長的手指靈活的變換著?？兹傅拿缿B(tài)被刻畫得淋漓盡致。你已無法轉(zhuǎn)開目光，一只美麗幽雅的孔雀已深深刻入了你的心里。這就是美，自然，和諧，如微風拂過你的面龐?！?