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存檔編碼：無無錫錫太太湖湖學學院院 2013 屆屆畢畢業(yè)業(yè)作作業(yè)業(yè)周周次次進進度度計計劃劃、檢檢查查落落實實表表 系別：信機系 班級：機械97 學生姓名：沈娟 課題（設計）名稱：基于左支座零件的工藝及工裝設計 開始日期：2012年11月12日周次起止日期工作計劃、進度每周主要完成內(nèi)容存在問題、改進方法指導教師意見并簽字備 注1-32012年11月12日-2012年12月2日教師下達畢業(yè)設計任務，學生初步閱讀資料，完成畢業(yè)設計開題報告。按照任務書要求查閱論文相關參考資料，填寫畢業(yè)設計開題報告書存在問題：對課題難易程度理解不夠，難點分析不足，分析能力欠缺。改進方法：在指導老師的幫助下，進一步消化本課題，定下心來完成設計。4-102012年12月3日-2013年1月20日指導專業(yè)實訓機械制造工藝及夾具設計課程設計存在問題：設備操作不熟練，缺少加工經(jīng)驗，編制的加工工藝不合實際，無法滿足實際生產(chǎn)需求。改進方法：了解設備操作方法和加工特點，掌握加工工藝編制方法。11-122013年1月21日-3月1日指導畢業(yè)實習吳江智運信息科技發(fā)展有限公司實習，了解本專業(yè)的實踐知識存在問題：沒有實習實訓的經(jīng)驗，無法將課本知識與實際操作結(jié)合。改進方法：參與工作，虛心請教，融會貫通。132013年3月4日-3月8日查閱參考資料查閱與設計有關的參考資料不少于10篇，其中外文不少于5篇存在問題：由于工作原因，空閑時間很少，查閱資料太少。改進方法：利用空余時間，去圖書館查找相關資料，在網(wǎng)上查找相關文獻。142013年3月11日-3月15日翻譯外文資料翻譯機械方面的外文資料（8000-10000字符）存在問題：專業(yè)英文水平較低，專業(yè)詞匯翻譯不確切，語法不符合外國人的使用習慣。改進方法：借助一些翻譯軟件、專業(yè)字典幫助翻譯、請教英語老師，提高翻譯準確性性。152013年3月18日-3月22日仔細查看導師給的相關資料分析零件的材料，查閱相關資料，確定左支座結(jié)構(gòu)存在問題：缺乏設計經(jīng)驗，選材不合理，工藝不合實際生產(chǎn)要求。改進方法：多去車間了解實際生產(chǎn)過程，重新確立合理的分型方案，建立正確的工藝方案。162013年3月25日-3月29日主要零件結(jié)構(gòu)設計和計算對主要零件結(jié)構(gòu)和尺寸進行設計和計算存在問題：零件的結(jié)構(gòu)設計不合理，不能進行實際生產(chǎn)加工，零件結(jié)構(gòu)尺寸確定沒有依據(jù)，計算錯誤。改進方法：認真查閱各方面資料，結(jié)合加工設備，設計合理的零件結(jié)構(gòu)，提高尺寸計算正確性。172013年4月1日-4月5日相關三維圖的繪制繪制主要零件的三維圖存在問題：對于三維軟件的運用不熟悉。改進方法：看教導書，多練習圖形。182013年4月8日-4月12日繪制零件圖繪制主要零件的零件圖存在問題：零件圖的表達方案不合理，沒有畫出主要零件的零件圖。改進方法：詢問老師，修改零件圖的表達方案，找出主要零件繪制零件圖。192013年4月15日-4月19日修改繪制零件圖修改零件圖中錯誤存在問題：零件圖上尺寸公差不合理，粗糙度選用不規(guī)范。改進方法：修改、完善尺寸標注和技術(shù)要求。202013年4月22日-4月26日畫裝配圖初步繪制裝配圖存在問題：裝配關系表達不正確，細節(jié)方面存在小誤差。改進方法：正確畫出零件間的裝配關系，溫習制圖原理避免發(fā)生細節(jié)錯誤。212013年4月29日-5月3日畫裝配圖修改裝配圖存在問題：裝配圖視表達方案不正確，某些地方?jīng)]有按照國標來執(zhí)行。改進方法：按機械制圖和國標要求改正不正確的表達方案。222013年5月6日-5月10日畫裝配圖審查裝配圖存在問題：裝配圖中標準件畫法不正確。改進方法：按機械制圖要求改正不正確的畫法。232013年5月13日-5月17日設計說明書（論文）、摘要和小結(jié)編寫完成設計說明書（論文）、摘要和小結(jié)存在問題：說明書（論文）的格式不規(guī)范，摘要不合理要求等。改進方法：根據(jù)畢業(yè)設計的規(guī)范要求更改，重新按要求編寫摘要。242013年5月20日-5月25日上交資料、準備答辯整理所有資料，打印后上交，準備答辯資料整理欠合理，按學院要求整理并裝訂252627 說明：1、“工作計劃、進度”、“指導教師意見并簽字”由指導教師填寫，“每周主要完成內(nèi)容”，“存在問題、改進方法”由學生填寫。2、本表由各系妥善歸檔，保存?zhèn)洳椤Ｖ艽纹鹬谷掌诠ぷ饔媱?、進度每周主要完成內(nèi)容存在問題、改進方法指導教師意見并簽字備 注