《《個(gè)教學(xué)單元說(shuō)》PPT課件.ppt》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《《個(gè)教學(xué)單元說(shuō)》PPT課件.ppt（23頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、黃岡職業(yè)技術(shù)學(xué)院計(jì)科系:孫小英,網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)與制作,第2單元：茶文化網(wǎng)站的設(shè)計(jì)任務(wù)4：二級(jí)頁(yè)面的設(shè)計(jì),目錄,一、教學(xué)目標(biāo),四、考核與反饋,二、教學(xué)內(nèi)容,五、學(xué)法指導(dǎo),三、教學(xué)設(shè)計(jì),一、教學(xué)目標(biāo)-課程描述,網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)與制作這門(mén)課程是我院計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)的一門(mén)專業(yè)核心課程。,本課程的先修課程是網(wǎng)頁(yè)美工，與其后續(xù)課程動(dòng)態(tài)網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)、DIV+CSS相結(jié)合，形成滿足職業(yè)崗位實(shí)際工作需要的課程體系。,一、教學(xué)目標(biāo)-課程目標(biāo),掌握網(wǎng)站規(guī)劃、網(wǎng)站測(cè)試發(fā)布、維護(hù)管理方法；掌握文字、圖像的處理方法；掌握表格的布局方法；掌握模板、框架的使用方法；掌握CSS的運(yùn)用。,職業(yè)能力目標(biāo),具備初步的網(wǎng)站開(kāi)發(fā)、維護(hù)和管理能力；具備獨(dú)
2、立撰寫(xiě)網(wǎng)站制作說(shuō)明等科技文件的基本能力,具備信息收集、處理、加工的能力；具備靜態(tài)網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)的基本能力，能獨(dú)立設(shè)計(jì)一個(gè)內(nèi)容完整、圖文并茂、技術(shù)運(yùn)用得當(dāng)?shù)木W(wǎng)站；,職業(yè)素質(zhì)目標(biāo),培養(yǎng)學(xué)生按時(shí)守信的誠(chéng)實(shí)作風(fēng)；樂(lè)觀向上的敬業(yè)精神；溝通協(xié)作的團(tuán)隊(duì)意識(shí)；知識(shí)獲取和應(yīng)用的自主學(xué)習(xí)能力；探索實(shí)踐的創(chuàng)新能力。,一、教學(xué)目標(biāo)-本次課的教學(xué)目標(biāo),知識(shí)目標(biāo)：掌握模板的創(chuàng)建與保存方法；掌握模板中可編輯區(qū)域的設(shè)置；掌握模板在網(wǎng)頁(yè)中的應(yīng)用；,能力目標(biāo)：能熟練運(yùn)用模板完成多個(gè)具有相同或相似布局的頁(yè)面的設(shè)計(jì),素質(zhì)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生溝通協(xié)作的團(tuán)隊(duì)意識(shí)；知識(shí)獲取和應(yīng)用的自主學(xué)習(xí)能力；探索實(shí)踐的創(chuàng)新能力。,二、教學(xué)內(nèi)容-教學(xué)內(nèi)容的選取依據(jù),
3、本課程教學(xué)的側(cè)重點(diǎn)就在于頁(yè)面的布局設(shè)計(jì)，在網(wǎng)頁(yè)的設(shè)計(jì)中，最重要同時(shí)也是最難、最費(fèi)時(shí)間的就是各頁(yè)面的版式布局設(shè)計(jì)。,1、依據(jù)教學(xué)目標(biāo)的要求,2：依據(jù)網(wǎng)站設(shè)計(jì)風(fēng)格的一致性要求,3：依據(jù)網(wǎng)站的更新要求,在網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)中還有一個(gè)重要的設(shè)計(jì)原則：網(wǎng)站應(yīng)保持設(shè)計(jì)風(fēng)格的一致性。而網(wǎng)站風(fēng)格的一致性除了對(duì)文字格式、配色方案的要求外，還體現(xiàn)在頁(yè)面布局風(fēng)格的一致性要求上。在一個(gè)網(wǎng)站中，除了首頁(yè)獨(dú)立采用一種布局方案外，一般要求所有的二級(jí)頁(yè)頁(yè)采用相同或相近的布局，對(duì)所有的三級(jí)頁(yè)面的設(shè)計(jì)要求也是如此。,茶文化網(wǎng)的設(shè)計(jì)與制作,利用模板設(shè)計(jì)多個(gè)布局相同或相近的頁(yè)面的共享結(jié)構(gòu)，既可以節(jié)省設(shè)計(jì)時(shí)間，又可以保持頁(yè)面布局風(fēng)格的一致性，同
4、時(shí)也利于頁(yè)面的更新操作。,二、教學(xué)內(nèi)容-教學(xué)內(nèi)容的載體,1、教學(xué)任務(wù)：完成“鳳凰旅游網(wǎng)”二級(jí)頁(yè)面的設(shè)計(jì)（學(xué)生分組完成）,二、教學(xué)內(nèi)容-教學(xué)內(nèi)容的載體,2、訓(xùn)練任務(wù)：完成“鳳凰旅游網(wǎng)”二級(jí)頁(yè)面的設(shè)計(jì)（學(xué)生獨(dú)立完成）,二、教學(xué)內(nèi)容-教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn),教學(xué)重點(diǎn),教學(xué)難點(diǎn),模板的創(chuàng)建、保存與應(yīng)用,模板的保存位置；模板中可編輯區(qū)域的定義與修改；,三、教學(xué)設(shè)計(jì)-時(shí)間安排,復(fù)習(xí)舊課,任務(wù)布置及分析,講練結(jié)合,擴(kuò)展任務(wù)訓(xùn)練與評(píng)價(jià),項(xiàng)目,時(shí)間,5分鐘,15分鐘,70分鐘,90分鐘,90分鐘,三、教學(xué)設(shè)計(jì)-教學(xué)準(zhǔn)備工作,分組情況按第一次上課時(shí)時(shí)確定的方案執(zhí)行,上課之前將相關(guān)資料、素材分發(fā)給學(xué)生。,素材準(zhǔn)備,確定分組
5、,教學(xué)組織流程,一、復(fù)習(xí)舊課并引入新課,二.分析任務(wù),三.提出解決方案,四、學(xué)生實(shí)施任務(wù)、老師指導(dǎo),三、教學(xué)設(shè)計(jì)-教學(xué)步驟,六、學(xué)生繼續(xù)實(shí)施任務(wù),五、疑難問(wèn)題講解,七、歸納總結(jié),八、完成訓(xùn)練任務(wù)及評(píng)價(jià),1、復(fù)習(xí)舊課布局表格的特點(diǎn)標(biāo)準(zhǔn)表格與布局表格的區(qū)別如何根據(jù)頁(yè)面的版式設(shè)計(jì)需求合理選擇相應(yīng)表格,三、教學(xué)設(shè)計(jì)-具體過(guò)程,2、布置本次設(shè)計(jì)任務(wù)打開(kāi)茶文化網(wǎng)站各二級(jí)頁(yè)面，展示網(wǎng)頁(yè)效果，確定本次任務(wù)目標(biāo)。,3、任務(wù)分析（）各子頁(yè)面在布局上存在的共同點(diǎn)：,三、教學(xué)設(shè)計(jì)-具體過(guò)程,各子頁(yè)在布局上基本是相同或相近的,（2）利用已學(xué)知識(shí)實(shí)現(xiàn)布局結(jié)構(gòu)相同的網(wǎng)頁(yè)的設(shè)計(jì)方法,方法1：每個(gè)頁(yè)面單獨(dú)進(jìn)行設(shè)計(jì)方法2：設(shè)計(jì)好
6、一個(gè)頁(yè)面后，在已經(jīng)設(shè)計(jì)好的頁(yè)面上直接進(jìn)行修改，再通過(guò)“另存為”保存為其它網(wǎng)頁(yè),思考：以上設(shè)計(jì)方法有何缺點(diǎn)？（通過(guò)此問(wèn)題引入模板這一應(yīng)用。）,4、提出解決方案如果將所有子頁(yè)面相同的格式設(shè)為模板，再通過(guò)模板建立不同的網(wǎng)頁(yè)，即可解決上述問(wèn)題解決方案一：、先設(shè)計(jì)一個(gè)子頁(yè)面（如about.html)2、通過(guò)“文件”“另存為模板”，將已設(shè)計(jì)好的頁(yè)面存為模板3、創(chuàng)建其它各個(gè)子頁(yè)面并將模板應(yīng)用于其中解決方案二：、先創(chuàng)建一個(gè)模板，在該模板中設(shè)計(jì)所有子頁(yè)面相同或相近的布局格式2、保存模板3、通過(guò)模板創(chuàng)建各個(gè)子頁(yè)面,三、教學(xué)設(shè)計(jì)-具體過(guò)程,5、學(xué)生開(kāi)始實(shí)施任務(wù)、老師指導(dǎo)對(duì)設(shè)計(jì)方案作簡(jiǎn)單的說(shuō)明后，要求學(xué)生按上課前所發(fā)
7、的資料中提供的詳細(xì)設(shè)計(jì)方案開(kāi)始實(shí)施任務(wù)。在這一過(guò)程中，老師積極參與指導(dǎo)并記錄下學(xué)生在任務(wù)實(shí)施過(guò)程中存在的問(wèn)題。（由于在前一次課中已利用表格完成了其中一個(gè)子頁(yè)面的設(shè)計(jì)，所以對(duì)于此次設(shè)計(jì)任務(wù)要求學(xué)生用第一種方案去實(shí)施。）,三、教學(xué)設(shè)計(jì)-具體過(guò)程,6、疑難問(wèn)題分析與講解針對(duì)學(xué)生在任務(wù)實(shí)施過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行詳細(xì)的分析與講解。,7、學(xué)生繼續(xù)完成任務(wù),7、歸納總結(jié),三、教學(xué)設(shè)計(jì)-具體過(guò)程,對(duì)學(xué)生完成任務(wù)的情況進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，并針對(duì)典型問(wèn)題進(jìn)行講解。最后對(duì)模板的設(shè)計(jì)知識(shí)進(jìn)行歸結(jié)總結(jié)。,8、訓(xùn)練任務(wù)要求學(xué)生按第二種方案完成“鳳凰旅游網(wǎng)”所有二級(jí)頁(yè)面的設(shè)計(jì),三、教學(xué)設(shè)計(jì)-具體過(guò)程,9、訓(xùn)練任務(wù)質(zhì)量評(píng)價(jià),通過(guò)訓(xùn)練任務(wù)
8、既考核學(xué)生對(duì)于模板應(yīng)用的掌握程度，又加強(qiáng)學(xué)生對(duì)表格布局的運(yùn)用。,擴(kuò)展功能:重復(fù)區(qū)域的使用,四、考核反饋-考核方式,模板的創(chuàng)建與運(yùn)用,頁(yè)面布局的整體方案及效果,考核內(nèi)容:圖片文件是否單獨(dú)存放于images文件夾中；圖片及網(wǎng)頁(yè)的文件名是否使用合理的名稱分值比例:10%,考核內(nèi)容:模板的創(chuàng)建與運(yùn)用分值比例:60%,考核內(nèi)容:布局方案的合理性；布局效果的美觀性分值比例:30%,針對(duì)學(xué)生對(duì)于擴(kuò)展任務(wù)的完成質(zhì)量進(jìn)行評(píng)價(jià),評(píng)價(jià)方式：采用學(xué)生自評(píng)與教師評(píng)價(jià)相結(jié)合的方法,四、考核反饋-教學(xué)反饋,反饋,課堂反饋教師提問(wèn)學(xué)生提問(wèn)學(xué)生完成任務(wù)質(zhì)量,課后反饋QQ群電子郵箱,五、學(xué)法指導(dǎo),平時(shí)多看一些優(yōu)秀的網(wǎng)站，學(xué)習(xí)他人之長(zhǎng),遇到不懂的問(wèn)題要及時(shí)地向老師或同學(xué)請(qǐng)教,對(duì)于教學(xué)中的設(shè)計(jì)任務(wù)或課后瀏覽到的優(yōu)秀網(wǎng)頁(yè)，要多思考、分析,在課內(nèi)、課外一定要多動(dòng)手,根據(jù)課程的特點(diǎn)對(duì)學(xué)生實(shí)施行之有效的學(xué)習(xí)指導(dǎo)方法,六、資源設(shè)計(jì),電子課件：主要包括知識(shí)點(diǎn)、設(shè)計(jì)的詳細(xì)步驟及注意事項(xiàng)。訓(xùn)練素材學(xué)習(xí)參考網(wǎng)站（精品課程網(wǎng)站）,ThankYou!,
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