20秋期國(guó)開(kāi)（河南電大）學(xué)前教育專(zhuān)科《兒童家庭與社區(qū)教育》一體化網(wǎng)上考試題庫(kù)

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1、20秋期國(guó)開(kāi)〔河南電大〕學(xué)前教育專(zhuān)科《兒童家庭與社區(qū)教育》一體化網(wǎng)上考試題庫(kù) 20秋期國(guó)開(kāi)(河南電大)學(xué)前教育專(zhuān)科《兒童家庭與社區(qū)教育》一體化網(wǎng)上考試題庫(kù) 一、單項(xiàng)選擇題庫(kù) 1.( )家庭關(guān)系是群婚開(kāi)展的最典型階段。 [答案]普那路亞家庭 2.( )的學(xué)前教育機(jī)構(gòu)非常重視把“社區(qū)”融入學(xué)前教育課程的開(kāi)展中，例如在為兒童設(shè)計(jì)的自我概念課程中，就包含了“社區(qū)及社區(qū)助手”的主體內(nèi)容。 [答案]美國(guó) 3.( )是由父母及未婚子女組成的家庭。 [答案]核心家庭 4.對(duì)孩子進(jìn)展挫折教育，以下不對(duì)的是( )。 [答案]多給孩子創(chuàng)設(shè)挫折情境 5.兒童的氣質(zhì)類(lèi)型分為困難型、易養(yǎng)型

2、、緩慢型和( )。 [答案]中間型 6.父母的教養(yǎng)方式大致可分為民主權(quán)威型、嚴(yán)厲專(zhuān)制型、( )、冷漠忽略型四種類(lèi)型。 [答案]嬌慣縱容型 7.古時(shí)孟母斷機(jī)教子采用的是( )。 [答案]說(shuō)服教育法 8.國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和開(kāi)展規(guī)劃綱要〔2022-2022〕》提出：教育要( )、“堅(jiān)持才能為重”、“堅(jiān)持全面開(kāi)展”的戰(zhàn)略目的。 [答案]堅(jiān)持德育為先 9.國(guó)民教育由家庭教育、學(xué)校教育、( )三個(gè)支柱組成。 [答案]社會(huì)教育 10.家庭是由具有婚姻關(guān)系、血緣關(guān)系或( )的人們所組成的社會(huì)生活的根本單位。 [答案]收養(yǎng)關(guān)系 11.家長(zhǎng)的教育素質(zhì)包括教育理念、教育才能、

3、( )、教養(yǎng)方式。 [答案]心理素質(zhì) 12.社區(qū)教育最早起于( )。 [答案]丹麥 13.學(xué)前兒童家庭德育教育包括( )、老實(shí)教育、禮貌教育、英勇品質(zhì)的培養(yǎng)。 [答案]愛(ài)心和感恩教育 14.學(xué)前兒童藝術(shù)教育應(yīng)遵循的原那么不包括( )。 [答案]回絕所有課外班 15.以下不是留守兒童的教育對(duì)策( )。 [答案]加強(qiáng)親子溝通，營(yíng)造和諧家庭氣氛 16.以下不是入園后家庭教育的技巧( )。 [答案]多給他選擇的時(shí)機(jī)，而不是命令 17.以下不是社會(huì)變遷帶來(lái)的生活方式的改變( )。 [答案]父母與孩子的交流溝通時(shí)機(jī)越來(lái)越多 18.以下不是新生兒訓(xùn)練的方法( )。

4、 [答案]運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練 19.以下不是學(xué)前兒童家庭教育的原那么( )。 [答案]說(shuō)服教育原那么 20.以下不是學(xué)前兒童家庭教育指導(dǎo)的內(nèi)容( )。 [答案]對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)展批評(píng)教育 21.以下不是學(xué)前兒童家庭教育指導(dǎo)的任務(wù)( )。 [答案]對(duì)家長(zhǎng)家庭教育程度進(jìn)展系統(tǒng)培訓(xùn) 22.以下不屬于隔代教育的局限( )。 [答案]老人難有自己的生活和空間 23.英國(guó)幼兒園的“父母屋”屬于家庭教育指導(dǎo)的( )形式。 [答案]家長(zhǎng)園地 24.用自己的語(yǔ)言教育人，用自己的行動(dòng)帶動(dòng)人，用自己的做法感動(dòng)人，用自己的表現(xiàn)啟發(fā)人是家庭教育中的( )原那么。 [答案]言傳身教 25.游戲“動(dòng)

5、物的特點(diǎn)”主要培養(yǎng)孩子( )才能。 [答案]觀察比擬 26.災(zāi)害后兒童心理恢復(fù)一般氣氛( )個(gè)階段。 [答案]3 27.在家庭教育中起主導(dǎo)作用的是( )。 [答案]父母 二、多項(xiàng)選擇題庫(kù) 1.不適宜學(xué)前兒童的運(yùn)動(dòng)有( )。 長(zhǎng)跑 舉重 拔河 2.單親家庭的教育策略( )。 加強(qiáng)親子溝通，營(yíng)造和諧家庭氣氛 走出心理陰影，保持良好心態(tài) 培養(yǎng)興趣愛(ài)好，鼓勵(lì)孩子與伙伴交往 3.隔代教育的優(yōu)勢(shì)( )。 祖輩家長(zhǎng)有豐富的社會(huì)閱歷和獨(dú)特的智慧才能 祖輩老人有著平和的心態(tài)和充裕的時(shí)間 祖輩家長(zhǎng)有撫養(yǎng)和教育孩子的經(jīng)歷 有利于老人的身心安康并解除父母的后顧之憂 4.國(guó)家2

6、1世紀(jì)教育委員會(huì)提出為了適應(yīng)不斷變動(dòng)的社會(huì)，新世紀(jì)教育的宗旨是使兒童( )。 學(xué)會(huì)認(rèn)知 學(xué)會(huì)做事 學(xué)會(huì)生存 學(xué)會(huì)共同生活 5.環(huán)境熏陶法應(yīng)注意( )。 建立融洽的人際關(guān)系 注意美化居室環(huán)境 最求高尚的精神情趣 6.激發(fā)兒童創(chuàng)造性和想象力，我們應(yīng)( )。 幫助孩子體會(huì)創(chuàng)造帶來(lái)的快樂(lè) 激發(fā)孩子的好奇心和求知欲 創(chuàng)造寬松愉快的心理環(huán)境 擅長(zhǎng)捕捉孩子的創(chuàng)新火花 7.家庭的功能主要包括( )。 教育功能 情感交往功能 經(jīng)濟(jì)功能 生育繁衍功能 撫養(yǎng)與贍養(yǎng)功能 8.家庭的生活方式包括( )。 消費(fèi)方式 休閑方式 飲食習(xí)慣 起居習(xí)慣 9.家庭教育的局限性包括( )。

7、 家庭教育的非理性 家庭教育的封閉性 家庭教育的隨意性 家庭教育的差異性 10.家庭教育的性質(zhì)為( )。 終身性 私人性 非正規(guī)性 11.家庭教育的優(yōu)勢(shì)包括家庭教育的奠基性、家庭教育的全面性、家庭教育的浸透性、( )。 家庭教育的持續(xù)性 家庭教育的親情性 家庭教育的繼承性 12.家庭教育指導(dǎo)的原那么( )。 分類(lèi)分層指導(dǎo)原那么 家長(zhǎng)主體原那么 多向互動(dòng)原那么 要求適度的原那么 13.家庭教育指導(dǎo)的作用表如今( )。 整合教育資，形成教育合力 幫助家長(zhǎng)提升教育素質(zhì) 引導(dǎo)家長(zhǎng)發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì) 14.家庭教育中家長(zhǎng)應(yīng)具備的心理素質(zhì)包括( )。 完善的性格 有安康廣泛的

8、興趣愛(ài)好 安康的情感和良好的心境 15.家長(zhǎng)步調(diào)不一致，意見(jiàn)有分歧，會(huì)給孩子造成以下不良影響( )。 學(xué)會(huì)扯謊 導(dǎo)致是非觀念模糊 影響父母的權(quán)威性 16.科學(xué)的胎教方法包括( )。 撫摩胎教 音樂(lè)胎教 營(yíng)養(yǎng)胎教 17.良好的家庭氣氛包括( )。 愛(ài)閱讀、愛(ài)提問(wèn)、愛(ài)探究的文化氣氛 民主平等、溫馨愉快的人際氣氛 整潔、美觀、舒適的生活氣氛 18.目前我國(guó)家長(zhǎng)在對(duì)待孩子的看法和態(tài)度上不[答案]對(duì)的認(rèn)識(shí)包括( )。 小孩子不打不成材 小孩子是幼稚的 樹(shù)大自然直 19.入園前的家庭教育包括( )。 作息時(shí)間的準(zhǔn)備 生活才能的準(zhǔn)備 為孩子選擇適宜的幼兒園 心理準(zhǔn)備 2

9、0.社區(qū)教育的特點(diǎn)包括( )。 實(shí)用性 開(kāi)放性 地域性 全程性 21.社區(qū)在( )方面對(duì)兒童的影響尤其重要。 社區(qū)性格 社區(qū)文化 社區(qū)人際交往 22.現(xiàn)代社會(huì)背景下，家庭教育功能的轉(zhuǎn)變表達(dá)在( )。 家庭教育形式多樣，從封閉到開(kāi)放 家長(zhǎng)與子女關(guān)系的民主化、多重化 家庭教育觀念受到挑戰(zhàn) 家庭教育內(nèi)容受到?jīng)_擊 23.學(xué)步兒的教育應(yīng)注意( )。 要尊重和理解孩子 冷靜處理孩子的逆反 多給孩子獨(dú)立做事的時(shí)機(jī) 24.學(xué)前兒童家庭教育的方法( )。 環(huán)境熏陶法 興趣誘導(dǎo)法 獎(jiǎng)勵(lì)鼓勵(lì)法 25.學(xué)前兒童家庭教育的任務(wù)和內(nèi)容包括( )。 安康的心理素質(zhì)和完善的人格 學(xué)前

10、兒童家庭美育 學(xué)前兒童家庭德育 學(xué)前兒童家庭智育 學(xué)前兒童家庭體育 26.以下( )是學(xué)前兒童家庭教育存在的問(wèn)題。 過(guò)度干預(yù) 超前教育、過(guò)度教育 期望值過(guò)高 教育片面化 27.以下是留守家庭對(duì)學(xué)前兒童的影響( )。 父母和監(jiān)護(hù)人管教不力 心理行為問(wèn)題突出 親子感情疏離 28.以下是學(xué)前兒童家庭教育指導(dǎo)的形式( )。 聯(lián)絡(luò) 家長(zhǎng)開(kāi)放日 個(gè)別交談 親子活動(dòng) 三、判斷題題庫(kù) 1.1989年11月20日結(jié)合國(guó)大會(huì)通過(guò)《兒童權(quán)利公約》明確規(guī)定：締約國(guó)確認(rèn)孩子有休息和閑暇，從事與孩子年齡相宜的游戲和娛樂(lè)活動(dòng)，以及自由參加文化藝術(shù)活動(dòng)。 [答案]對(duì) 2.3-7歲兒童夜間睡眠

11、應(yīng)到達(dá)10小時(shí)。 [答案]對(duì) 3.創(chuàng)立學(xué)習(xí)型家庭，已成為現(xiàn)代家庭教育的理想形式，越來(lái)越受到廣闊家長(zhǎng)的重視。 [答案]對(duì) 4.促進(jìn)學(xué)前兒童身心全面、和諧、安康開(kāi)展也是學(xué)前兒童家庭教育的目的。 [答案]對(duì) 5.獨(dú)生子女家庭里孩子缺少競(jìng)爭(zhēng)對(duì)象，缺乏應(yīng)對(duì)復(fù)雜人際關(guān)系的鍛煉，影響兒童社會(huì)化進(jìn)程，將來(lái)適應(yīng)社會(huì)生活會(huì)有障礙。 [答案]對(duì) 6.對(duì)孩子的愛(ài)應(yīng)該是無(wú)條件的。 [答案]對(duì) 7.對(duì)偶家庭和一夫一妻制本質(zhì)上是一致的。 [答案]錯(cuò) 8.對(duì)于出現(xiàn)睡眠障礙的孩子，應(yīng)鼓勵(lì)孩子英勇，鼓勵(lì)其克制恐懼，單獨(dú)睡眠。 [答案]錯(cuò) 9.對(duì)于失去親人的兒童，可以暫時(shí)不告訴他事實(shí)的真相。 [答案

12、]對(duì) 10.給孩子報(bào)各種興趣班，主要目的是為了培養(yǎng)孩子的一技之長(zhǎng)。 [答案]錯(cuò) 11.孩子不是具有獨(dú)立人格的人。 [答案]錯(cuò) 12.孩子出生第一個(gè)月為了保護(hù)孩子的眼睛，白天應(yīng)用窗簾遮光，晚上把燈調(diào)暗。 [答案]錯(cuò) 13.孩子的穿著方面，褲子應(yīng)盡量防止選擇背帶褲。 [答案]錯(cuò) 14.孩子在幼兒園以玩為主，在小學(xué)以游戲?yàn)橹鳌? [答案]錯(cuò) 15.環(huán)境熏陶法也可以起到立竿見(jiàn)影的效果。 [答案]錯(cuò) 16.家風(fēng)”對(duì)孩子的影響表達(dá)出家庭教育的浸透性的特點(diǎn)。 [答案]錯(cuò) 17.家庭的經(jīng)濟(jì)功能在我國(guó)當(dāng)代主要起著消費(fèi)功能的作用。 [答案]對(duì) 18.家庭訪問(wèn)時(shí)應(yīng)做好充分的準(zhǔn)備，制定家

13、訪方案，致力于解決問(wèn)題。 [答案]對(duì) 19.家庭教育的終極目的是將孩子培養(yǎng)成才。 [答案]錯(cuò) 20.家庭教育是指在家庭生活中，父母或其他年長(zhǎng)者在家庭中自覺(jué)地有意識(shí)地對(duì)未成年子女或其他年幼者施行教育和影響。 [答案]對(duì) 21.家庭生活的信息化，給兒童成長(zhǎng)帶來(lái)了許多消極影響。 [答案]對(duì) 22.家庭是以血緣關(guān)系為核心的。 [答案]錯(cuò) 23.家園合作，應(yīng)采取一些強(qiáng)迫手段，以保證家園合作的效果。 [答案]錯(cuò) 24.獎(jiǎng)勵(lì)鼓勵(lì)法中應(yīng)以批評(píng)為主，獎(jiǎng)勵(lì)為輔。 [答案]錯(cuò) 25.老師在向家長(zhǎng)傳授育兒知識(shí)時(shí)，應(yīng)盡量做到生動(dòng)有趣，具有可操作性，最好教給家長(zhǎng)一些簡(jiǎn)單易行的詳細(xì)方法。 [

14、答案]對(duì) 26.截至20__年7月27日，據(jù)全國(guó)婦聯(lián)最新統(tǒng)計(jì)，中國(guó)18歲以下的農(nóng)村留守兒童人數(shù)有6102.55萬(wàn)。 [答案]對(duì) 27.結(jié)合家庭是指父母離異或喪偶后，再婚并重新組成另外一個(gè)完好家庭，又稱再婚家庭、混合家庭。 [答案]錯(cuò) 28.留守兒童問(wèn)題僅僅是留守家庭的問(wèn)題。 [答案]錯(cuò) 29.留守家庭會(huì)導(dǎo)致留守兒童心理問(wèn)題，但不會(huì)影響留守兒童的智力要素的安康開(kāi)展。 [答案]錯(cuò) 30.美國(guó)民間發(fā)起的“游戲小組運(yùn)動(dòng)”是社區(qū)教育的又一大特色。 [答案]錯(cuò) 31.入園期兒童的特點(diǎn)是總是在回絕，總在說(shuō)“不”。 [答案]錯(cuò) 32.社會(huì)和幼兒園要承當(dāng)起進(jìn)步祖輩家長(zhǎng)教育素質(zhì)的責(zé)任。

15、 [答案]對(duì) 33.社會(huì)教育是家庭教育和學(xué)校教育的根底。 [答案]錯(cuò) 34.社區(qū)就是以一定社會(huì)關(guān)系為根底組織起來(lái)的，進(jìn)展共同生活的人群。 [答案]錯(cuò) 35.事情假如涉及兒童本人，由于兒童尚小，不必聽(tīng)取兒童自己的觀點(diǎn)和意見(jiàn)。 [答案]錯(cuò) 36.雙獨(dú)家庭指夫妻一方是獨(dú)生子女，且組成的家庭中只有一個(gè)孩子的家庭。 [答案]錯(cuò) 37.說(shuō)服教育法是家長(zhǎng)用的最多，也最有效的一種方法。 [答案]錯(cuò) 38.飼養(yǎng)寵物可以幫助孩子減緩壓力。 [答案]對(duì) 39.所有受災(zāi)難影響的兒童都會(huì)出現(xiàn)行為退化。 [答案]錯(cuò) 40.為防止意外傷害事故的發(fā)生，應(yīng)讓孩子少運(yùn)動(dòng)。 [答案]錯(cuò) 41.為孩子

16、選擇幼兒園越貴越好。 [答案]錯(cuò) 42.我國(guó)古代“孟母三遷”的故事說(shuō)明孟母特別重視家庭構(gòu)成方式對(duì)孩子的影響。 [答案]錯(cuò) 43.現(xiàn)代社會(huì)背景下，中國(guó)的家庭教育仍以德育為本，注重孩子的人格養(yǎng)成。 [答案]錯(cuò) 44.小生命在胎兒期就已經(jīng)具備了語(yǔ)言學(xué)習(xí)的才能。 [答案]對(duì) 45.新生兒是無(wú)能的、被動(dòng)的個(gè)體。 [答案]錯(cuò) 46.學(xué)前兒童家庭教育的目的詳細(xì)到每個(gè)家庭中還要受到多重家庭因素的影響。 [答案]對(duì) 47.循序漸進(jìn)的原那么是指要根據(jù)孩子的年齡特征、個(gè)性差異及身心開(kāi)展程度確定教育內(nèi)容和要求。 [答案]錯(cuò) 48.嚴(yán)愛(ài)適度原那么就是愛(ài)中有嚴(yán)，嚴(yán)中有愛(ài)。 [答案]對(duì) 49

17、.音樂(lè)胎教不僅對(duì)孕婦和胎兒有心理作用，更有生理作用。 [答案]對(duì) 50.嬰兒出生后就會(huì)笑，屬于“社會(huì)性微笑”。 [答案]錯(cuò) 51.嬰幼兒期、童年期最容易承受外界刺激，最容易形成大腦神經(jīng)聯(lián)絡(luò)。 [答案]對(duì) 52.幼兒園在家庭教育指導(dǎo)時(shí)應(yīng)“一視同仁”，統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)。 [答案]錯(cuò) 53.在家庭教育理念中，親子觀是最根底的，它對(duì)家長(zhǎng)的兒童觀、親職觀和人才觀等其他觀念的形成，都有直接的影響。 [答案]錯(cuò) 54.在家庭教育指導(dǎo)的形式中，個(gè)別交談優(yōu)于書(shū)信往來(lái)。 [答案]錯(cuò) 55.在家庭教育指導(dǎo)的形式中，網(wǎng)絡(luò)互動(dòng)應(yīng)注意及時(shí)反應(yīng)。 [答案]對(duì) 56.在教育才能方面，家長(zhǎng)應(yīng)具備良好的心理素

18、質(zhì)，完善的人格。 [答案]對(duì) 57.在日本，社區(qū)極為重視對(duì)不同年齡兒童家長(zhǎng)進(jìn)展分層指導(dǎo)，以進(jìn)步指導(dǎo)的效率。 [答案]錯(cuò) 58.在與家長(zhǎng)進(jìn)展個(gè)別交談時(shí)，應(yīng)以老師說(shuō)為主，家長(zhǎng)主要是傾聽(tīng)，這樣可以學(xué)到更多的育兒知識(shí)。 [答案]錯(cuò) 59.在照料好孩子的飲食方面，應(yīng)讓孩子盡量多吃。 [答案]錯(cuò) 60.在指導(dǎo)家長(zhǎng)的過(guò)程中，指導(dǎo)者與家長(zhǎng)是一種不平等的伙伴關(guān)系。 [答案]錯(cuò) 61.早在中國(guó)漢代，古代的胎教學(xué)說(shuō)雛形已經(jīng)形成。 [答案]對(duì) 62.中國(guó)的父母特別關(guān)心孩子的學(xué)業(yè)成績(jī)，較少考慮孩子的社會(huì)適應(yīng)才能等問(wèn)題。 [答案]對(duì) 63.中國(guó)家庭普遍存在“重教而不會(huì)教” 的現(xiàn)象。 [答案]對(duì) 64.中國(guó)家庭人口規(guī)模的核心化、小型化非常有利于兒童的成長(zhǎng)。 [答案]錯(cuò) 65.祖輩假如教育得當(dāng)，可以替代父母的主導(dǎo)作用。 [答案]錯(cuò) 很有感觸，學(xué)到許多東西。 第 14 頁(yè) 共 14 頁(yè)