購(gòu)買設(shè)計(jì)請(qǐng)充值后下載,,資源目錄下的文件所見(jiàn)即所得,都可以點(diǎn)開(kāi)預(yù)覽,,資料完整,充值下載可得到資源目錄里的所有文件。。?!咀ⅰ浚篸wg后綴為CAD圖紙,doc,docx為WORD文檔,原稿無(wú)水印,可編輯。。。帶三維備注的都有三維源文件,由于部分三維子文件較多,店主做了壓縮打包,都可以保證打開(kāi)的,三維預(yù)覽圖都是店主用電腦打開(kāi)后截圖的,具體請(qǐng)見(jiàn)文件預(yù)覽,有不明白之處,可咨詢QQ:1304139763 ?===========題目最后備注XX系列,只是店主整理分類,與內(nèi)容無(wú)關(guān),請(qǐng)忽視
本科生畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)開(kāi)題報(bào)告
論文(設(shè)計(jì))題目
泵體零件機(jī)械加工工藝
和專用夾具設(shè)計(jì)
作者所在系別
機(jī)電工程學(xué)院
作者所在專業(yè)
機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化
作者所在班級(jí)
B13113
作 者 姓 名
牛從從
作 者 學(xué) 號(hào)
20134011305
指導(dǎo)教師姓名
丁紅軍
指導(dǎo)教師職稱
講師
完 成 時(shí) 間
2017
年
3
月
北華航天工業(yè)學(xué)院教務(wù)處制
說(shuō) 明
1.根據(jù)學(xué)?!懂厴I(yè)設(shè)計(jì)(論文)工作暫行規(guī)定》,學(xué)生必須撰寫(xiě)《畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)開(kāi)題報(bào)告》。開(kāi)題報(bào)告作為畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)答辯委員會(huì)對(duì)學(xué)生答辯資格審查的依據(jù)材料之一。
2.開(kāi)題報(bào)告應(yīng)在指導(dǎo)教師指導(dǎo)下,由學(xué)生在畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)工作前期內(nèi)完成,經(jīng)指導(dǎo)教師簽署意見(jiàn)及所在專業(yè)教研室論證審查后生效。開(kāi)題報(bào)告不合格者需重做。
3.畢業(yè)設(shè)計(jì)開(kāi)題報(bào)告各項(xiàng)內(nèi)容要實(shí)事求是,逐條認(rèn)真填寫(xiě)。其中的文字表達(dá)要明確、嚴(yán)謹(jǐn),語(yǔ)言通順,外來(lái)語(yǔ)要同時(shí)用原文和中文表達(dá)。第一次出現(xiàn)縮寫(xiě)詞,須注出全稱。
4.開(kāi)題報(bào)告中除最后一頁(yè)外均由學(xué)生填寫(xiě),填寫(xiě)各欄目時(shí)可根據(jù)內(nèi)容另加附頁(yè)。
5.閱讀的主要參考文獻(xiàn)應(yīng)在10篇以上(土建類專業(yè)文獻(xiàn)篇數(shù)可酌減),其中外文資料應(yīng)占一定比例。本學(xué)科的基礎(chǔ)和專業(yè)課教材一般不應(yīng)列為參考資料。
6.參考文獻(xiàn)的書(shū)寫(xiě)應(yīng)遵循畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)撰寫(xiě)規(guī)范要求。
7.開(kāi)題報(bào)告應(yīng)與文獻(xiàn)綜述、一篇外文譯文和外文原文復(fù)印件同時(shí)提交,文獻(xiàn)綜述的撰寫(xiě)格式按畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)撰寫(xiě)規(guī)范的要求,字?jǐn)?shù)在2000字左右。
畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)開(kāi)題報(bào)告
學(xué)生姓名
牛從從
專 業(yè)
機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化
班 級(jí)
B13113
指導(dǎo)教師姓名
丁紅軍
職 稱
講師
工作單位
北華航天工業(yè)學(xué)院
課題來(lái)源
教師自擬題目
課題性質(zhì)
應(yīng)用研究
課題名稱
泵體零件機(jī)械加工工藝和專用夾具設(shè)計(jì)
本設(shè)計(jì)的科學(xué)依據(jù)
(科學(xué)意義和應(yīng)用前景,國(guó)內(nèi)外研究概況,目前技術(shù)現(xiàn)狀、水平和發(fā)展趨勢(shì)等)
制造工藝是制造技術(shù)的靈魂、核心和關(guān)鍵,是生產(chǎn)中最活躍的因素。其過(guò)程是采用金屬切削刀具或磨具及其他加工方法來(lái)加工工件,使工件達(dá)到所要求的形狀、尺寸、表面粗糙度和力學(xué)物理性能,從而生產(chǎn)出合格零件。夾具的使用可以有效的保證加工質(zhì)量,提高生產(chǎn)效率,降低生產(chǎn)成本,擴(kuò)大機(jī)床的工藝范圍,減輕工人勞動(dòng)強(qiáng)度,保證安全生產(chǎn)等??紤]到機(jī)械加工工藝安排及夾具的使用在泵體的生產(chǎn)中直接影響到其加工質(zhì)量和生產(chǎn)效率等,所以研究泵體的機(jī)械加工工藝及夾具設(shè)計(jì)的課題有著十分重要的意義。
當(dāng)代機(jī)械制造業(yè)主要采用單件生產(chǎn)、多品種/小批量和重復(fù)大批量生產(chǎn)等多種方式。多樣化經(jīng)營(yíng)模式、工藝復(fù)雜,所需設(shè)備和工裝繁多。目前采用CAPP編制工藝很普遍,成組工序允許采用同一設(shè)備和工藝裝置,以及相同或相近的機(jī)床調(diào)整方式來(lái)加工工全組零件。成組技術(shù)亦可應(yīng)用于零件加工的全工藝過(guò)程。采用先進(jìn)的機(jī)床和刀具,工序集中,使加工高效、簡(jiǎn)潔、可靠,簡(jiǎn)化生產(chǎn)計(jì)劃和生產(chǎn)組織工作。夾具最早出現(xiàn)在18世紀(jì)后期,隨著科學(xué)技術(shù)的不斷進(jìn)步,夾具已從一種輔助工具發(fā)展為門(mén)類齊全的工藝裝備。近年來(lái),數(shù)控機(jī)床、加工中心、成組技術(shù)、柔性制造系統(tǒng)等新加工技術(shù)的應(yīng)用,對(duì)機(jī)床夾具提出了很多新的要求。
在現(xiàn)代制造業(yè)的發(fā)展中,機(jī)械加工過(guò)程越來(lái)越柔性化,現(xiàn)代機(jī)床夾具的發(fā)展方向:標(biāo)準(zhǔn)化、精密化、高效化、柔性化。隨著現(xiàn)代科學(xué)的快速發(fā)展,加工控制和測(cè)量技術(shù)在不斷進(jìn)步,國(guó)外先進(jìn)的制造工藝是將泵體和泵蓋分別加工,然后組合到一起進(jìn)行產(chǎn)品的總裝,在保證精度的前提下,大大提高了加工效率,降低了成本。在大型泵體部件的加工工藝中,采用先進(jìn)的設(shè)備、工裝和檢測(cè)手段確保產(chǎn)品質(zhì)量,是泵行業(yè)不斷追求工藝技術(shù)創(chuàng)新和突破的努力方向。
設(shè)計(jì)內(nèi)容和預(yù)期成果
(具體設(shè)計(jì)內(nèi)容和重點(diǎn)解決的技術(shù)問(wèn)題、預(yù)期成果和提供的形式)
先進(jìn)行零件圖的分析,主要內(nèi)容包括:生產(chǎn)類型、零件的作用、結(jié)構(gòu)特點(diǎn)、結(jié)構(gòu)工藝性、關(guān)鍵表面的技術(shù)要求分析等。然后進(jìn)行工藝設(shè)計(jì),主要內(nèi)容包括:確定毛坯類型;毛坯選擇與說(shuō)明;工藝路線的確定(粗、精基準(zhǔn)的選擇,各表面的加工方法的確定,工序集中與分散的考慮,工序順序的安排的原則,加工設(shè)備與工裝的選擇,不同方案的分析比較等);加工余量、切削用量及基本時(shí)間、工序尺寸與公差的確定。最后進(jìn)行專用夾具設(shè)計(jì),主要內(nèi)容包括:夾具設(shè)計(jì)思想與不同方案的對(duì)比;定位裝置和對(duì)刀及導(dǎo)引裝置的選擇;夾緊機(jī)構(gòu)設(shè)計(jì)與夾緊力的計(jì)算。
重點(diǎn)解決的技術(shù)問(wèn)題:粗、精基準(zhǔn)的選擇,工序順序的安排,機(jī)床與工裝的選擇,加工余量、切削用量的計(jì)算,定位裝置與對(duì)刀裝置的選擇,夾緊力的計(jì)算。
預(yù)期成果及提供形式:工序卡片一套,對(duì)所設(shè)計(jì)的工序內(nèi)容進(jìn)行技術(shù)經(jīng)濟(jì)分析的分析報(bào)告一份,兩套夾具裝配圖各一張,兩套夾具零件圖各一張,設(shè)計(jì)說(shuō)明書(shū)一份,對(duì)所設(shè)計(jì)的專用夾具進(jìn)行技術(shù)經(jīng)濟(jì)分析的分析報(bào)告一份。
擬采取設(shè)計(jì)方法和技術(shù)支持
(設(shè)計(jì)方案、技術(shù)要求、實(shí)驗(yàn)方法和步驟、可能遇到的問(wèn)題和解決辦法等)
設(shè)計(jì)方案:首先對(duì)零件進(jìn)行分析,然后對(duì)給定零件進(jìn)行工藝過(guò)程設(shè)計(jì),制訂加工順序并編制相應(yīng)的工序卡片,最后進(jìn)行專用夾具的設(shè)計(jì)。
技術(shù)要點(diǎn):分析零件、選擇定位基準(zhǔn)、制訂加工順序、劃分加工階段、計(jì)算工序尺寸、制訂切削參數(shù)、制訂工時(shí)定額等,并對(duì)制訂的方案進(jìn)行技術(shù)經(jīng)濟(jì)分析,提供分析報(bào)告。熟悉工序技術(shù)要求,熟悉并準(zhǔn)備所有設(shè)計(jì)資料;制訂合理的定位方案,并設(shè)計(jì)定位元件結(jié)構(gòu);制訂合理的夾緊方案,并設(shè)計(jì)夾緊結(jié)構(gòu);制訂導(dǎo)向方案,并選擇導(dǎo)向元件;制訂分度方案,并設(shè)計(jì)分度機(jī)構(gòu);制訂夾具整體布局方案,設(shè)計(jì)夾具體;標(biāo)注合理的技術(shù)要求,并分析精度是否滿足要求;對(duì)夾具進(jìn)行技術(shù)經(jīng)濟(jì)分析。
可能遇到的問(wèn)題及解決辦法:1、定位基準(zhǔn)的選擇。參照選擇原則選擇合理的定位基準(zhǔn);2、工序順序的安排。借鑒查到的資料上的工序順序和向指導(dǎo)老師詢問(wèn);3、工序尺寸、切削參數(shù)、工時(shí)定額的計(jì)算。按照指導(dǎo)書(shū)里的計(jì)算格式去查要用到的參考書(shū)并認(rèn)真計(jì)算;4、制定專用夾具的定位與夾緊方案。借鑒查到的資料里的方案和向指導(dǎo)老師詢問(wèn)。5、制訂夾具整體布局方案。參照參考書(shū)里的專用夾具布局、詢問(wèn)指導(dǎo)老師。
實(shí)現(xiàn)本項(xiàng)目預(yù)期目標(biāo)和已具備的條件
(包括過(guò)去學(xué)習(xí)、研究工作基礎(chǔ),現(xiàn)有主要儀器設(shè)備、設(shè)計(jì)環(huán)境及協(xié)作條件等)
在以前的學(xué)習(xí)中,學(xué)習(xí)了機(jī)械制造技術(shù)基礎(chǔ)和工藝裝備設(shè)計(jì),基本上掌握了制定工藝的方法要點(diǎn)和夾具的設(shè)計(jì)要點(diǎn),大四上學(xué)期的專業(yè)方向綜合課程設(shè)計(jì)也是工藝和專用夾具設(shè)計(jì),為這次的課題奠定了一定的基礎(chǔ),做課題時(shí)用到的參考書(shū)也了解了都有哪些,對(duì)泵體通過(guò)在網(wǎng)上、圖書(shū)館查閱資料也有了一定的認(rèn)識(shí),對(duì)國(guó)內(nèi)外先進(jìn)的加工方法和新的工藝也有了一些了解,這為以后的設(shè)計(jì)打下了基礎(chǔ),不會(huì)盲目的去做,在機(jī)床、夾具、刀具的選用上以傳統(tǒng)工藝為主,主要的設(shè)計(jì)環(huán)境就是室內(nèi),并且無(wú)特殊的技術(shù)條件。
各環(huán)節(jié)擬定階段性工作進(jìn)度
(以周為單位)
⑴查閱資料,撰寫(xiě)文獻(xiàn)綜述; 1周
⑵根據(jù)撰寫(xiě)的文獻(xiàn)綜述填寫(xiě)開(kāi)題報(bào)告,并查找與之相關(guān)的外文資
料并翻譯; 1周
⑶準(zhǔn)備各種資料,熟悉零件圖,并繪制零件圖; 1周
⑷完成機(jī)械加工過(guò)程的設(shè)計(jì); 1周
⑸對(duì)所設(shè)計(jì)的加工工藝進(jìn)行技術(shù)經(jīng)濟(jì)分析; 1周
⑹完成工藝技術(shù)經(jīng)濟(jì)分析報(bào)告; 1周
⑺編寫(xiě)工序卡片; 1周
⑻根據(jù)工序內(nèi)容編寫(xiě)一套夾具設(shè)計(jì)任務(wù)書(shū); 1周
⑼設(shè)計(jì)一套專用夾具; 1周
⑽根據(jù)工序內(nèi)容編寫(xiě)第二套夾具設(shè)計(jì)任務(wù)書(shū); 1周
⑾設(shè)計(jì)第二套專用夾具; 1周
⑿拆一套零件圖; 1周
⒀拆第二套零件圖; 1周
⒁完成設(shè)計(jì)說(shuō)明書(shū)一份; 1周
⒂對(duì)所設(shè)計(jì)的專用夾具進(jìn)行技術(shù)經(jīng)濟(jì)分析,并完成分析報(bào)告; 1周
⒃其它時(shí)間:機(jī)動(dòng)處理,比如整理打印圖紙、打印裝訂分析報(bào)告,答辯
準(zhǔn)備等。 1周
- 4 -
開(kāi) 題 報(bào) 告 審 定 紀(jì) 要
時(shí) 間
地點(diǎn)
主持人
參
會(huì)
教
師
姓 名
職 務(wù)(職 稱)
姓 名
職 務(wù)(職 稱)
論
證
情
況
摘
要
記錄人:
指導(dǎo)教師意見(jiàn)
指導(dǎo)教師簽名: 年 月 日
教研室意見(jiàn)
教研室主任簽名: 年 月 日