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1、1,微課程設計與教學創(chuàng)新二次培訓講座,鳳埔中心小學主講教師：夏燕、曾永琛,2,主要內容,,,微課程是以微視頻為主要載體，針對某個知識點/技能點（如重點、難點等）或教學環(huán)節(jié)（如學習活動、過程、實驗、任務等）而精心設計和開發(fā)的、短小精悍的、支持多種學習方式的課程資源。（課程微視頻）,（一）微課程概念及其特征,3,交互性強應用面廣服務學習效果良好,內容精選設計精心活動精彩,教學主題小資源容量小,教學活動短視頻時間短（10分鐘內）,,,,,,,,,,,,,,,,,“短”,“小”,“精”,“悍”,微課程基本特征,4,微反思,微課程的基本構成：非?！?+1”,,微課程≠微視頻≠課例片段≠濃縮課堂≠公開課,
2、（二）微課程的組成,5,微課資源構成與應用環(huán)境（平臺）,,,,,6,,微視頻是微課程制作的關鍵內容；選題與教學設計（特別是學習設計）才是微課質量的決定因素！,三、微課程的設計與制作環(huán)節(jié),7,,微課程設計與制作應關注的問題：學習需求分析；知識點的選取；課件資源準備；教學過程設計；思維呈現方式；錄制方式選擇。,8,3、微課程教學設計要素,選取教學內容：聚焦、有價值的課題；確定教學目標：單一、明確；分析學習對象：年齡、學習特點、認識水平；制定教學策略：隨機進入、支架式、拋錨式；問題化、任務化、情景化；內容呈現與講解操作同步（音畫同步）；內容可視—思維可視化—探究可視化。,9,,,選擇錄制方式：微課類
3、型、錄制環(huán)境、設備、軟件等微課資源制作：微課件、微教案、導學案、任務單、測試習題等撰寫微課錄制腳本：片斷化、精細化、結構化的教學設計（腳本模板）。微課程教學活動實施（及同步錄制）教學評價。,3、微課程教學設計要素,10,,,11,,好的微課六要素：長度適中：視頻長度在10分鐘以內，符合學生注意力特點；精心設計：精心設計上課腳本內容，講解精煉、路徑合理，重點突出；注重導演（內容處理）：內容風趣、幽默、情境化，學生沉浸感強；注意互動：適當提問，引發(fā)思考；留白，關鍵點重點提示；減少干擾：盡量減少視頻中的干擾因素（如：教師頭像、不必要的字幕等）；技術要高：清晰而小巧；視頻不抖動，聲音清晰干凈?！臼裁词?/p>
4、微課程】,12,,提交作品：微課視頻、進階練習和學習任務單。1.微課視頻：圍繞單一的、嚴格定義的知識點，用視頻形式呈現的教學資源。微課視頻一般用于解釋知識點的核心概念或內容、方法演示、知識應用講解，可以使用手機、數碼相機、DV等攝像設備拍攝和錄制，也可以使用錄屏軟件錄制，形式不限，時間長度須在8-10分鐘之間。,13,,2.進階練習：與微課視頻相配套的一種基于課程標準的查缺補漏學習工具，用于檢測學生對知識點的知識能力目標的掌握程度。習題為單項或多項選擇題，包括題干、選項、正確答案、錯因分析等相關信息，便于學生通過“微課視頻學習—練習—重復學習微課視頻—再練習”，直至全部掌握知識點知識能力目標。
5、每一微課資源應至少提供2套配套進階練習，每套練習至少包含5道題，并放置在同一Word文檔中。,14,,3.學習任務單：與微課視頻相配套的由教師設計，用于為學生自主學習微課程提供“學什么和怎樣學”建議的學習導航，包括學習任務、學習過程、學習方法建議以及配套學習資源推薦（如教材相關內容閱讀及其他學習資源）。強調任務驅動和問題導向，把學習任務轉化為激發(fā)學生思考的問題，讓學生在問題解決過程中達成學習目標。活動專題頁面將提供學習任務單的模板，參賽者可按要求填報。,15,(二)微課視頻的制作方法,1、拍攝式微課通過外部攝像設備，對教師及講解內容、操作演示、學習過程等真實情境攝制下來的教學視頻。,2、錄屏式
6、微課通過錄屏軟件，錄制教師對著電腦屏幕的講解、分析、演示過程。（含聲音和教師頭像）?；蛘咄ㄟ^交互電子白板、一體機等數字媒體的錄制功能，同步錄制課堂的教學過程。,3、軟件合成式微課運用圖像、動畫或視頻制作軟件（如Flash、PPT、繪聲繪影、MovieMaker、GIFAnimator、美圖秀秀等），通過微課腳本設計、技術合成后輸出的教學視頻短片。,4、混合式微課應用上述提及的多種方式，制作、編輯、合成的教學視頻。,16,1、拍攝式微課,視頻攝像工具拍攝：主要使用手機、數碼相機、DV攝像機、視頻攝像頭、錄播教室等具備攝錄功能的設備，對通過“白板、黑板、白紙、課堂、游戲活動、表演”等形式展現的微課教學過程進行拍攝記錄。,范例：如何用手機來錄微課,17,18,優(yōu)點：,,,19,注：錄屏軟件及其視頻教程均在大賽官網“中國微課”網（）“學習制作微課視頻”欄目提供免費下載與觀看。,2、錄屏式微課,范例1:《英語》范例2:《光合作用》,在計算機中安裝錄屏軟件（如：CamtasiaStudio、屏幕錄像專家或snagit等軟件），錄制通過PPT、word、畫圖工具軟件、手寫板輸入軟件等形式在屏幕上呈現的教學內容及過程。,20,,21,,Thanks！,
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