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1、《印印畫畫》
城西小學 陶慧菲
教學目標
（一）知識與能力 引導學生學習在樹葉上較均勻地涂色并印畫的技能，培養(yǎng)學生對拓印的學習興趣。
（二）過程與方法 引導學生探索發(fā)現(xiàn)樹葉的形、色、紋之美，巧妙利用樹葉組合成各種圖形創(chuàng)造表現(xiàn)，進一步理解造型表現(xiàn)的多樣性。
（三）情感態(tài)度與價值觀 培養(yǎng)學生熱愛大自然的情感。
教學重難點：
教學重點：體驗樹葉正反面拓印、組合及添畫的樂趣。
教學難點：樹葉的組合變化、聯(lián)想，顏色的涂抹變化。
教學準備：
學生——樹葉、水粉顏料、畫筆、放大鏡、鉛畫紙、宣紙、擦手用的小毛巾
2、 教師——各種樹葉、拓印的范作、樹葉貼畫作品、美術工具材料若干、課件
教學過程：
（一）組織教學，引導激趣
組織教學，查看學生課前對樹葉的準備，并予以鼓勵。
1、和學生一起淺談樹葉。同學們，仔細觀察你們的樹葉，這些葉子有什么不同的呢？你有怎樣的發(fā)現(xiàn)呢？從樹葉的顏色，形狀，紋理上來進行敘述。
2.課件出示各種樹葉的圖片，和教師一起欣賞觀看。學生看著圖片或手中的樹葉，想象一下，這些樹葉都像是什么？
3.怎樣才能用最快的速度做出你采集的一張樹葉呢？——小朋友們開動小腦筋幫老師一起來想想要怎么做呢？
4.今天，我們就一起來學習一種新的畫畫方法，用樹葉印印畫畫。揭題并板書。
(二
3、) 初識拓印，小試牛刀。
1.課件出示樹葉貼畫與拓印樹葉的范畫，學生討論辨別它們的異同和效果。想想，看看，說說：拓印樹葉畫是怎樣做出的？
2.學生看著書中的操作圖示（拓印步驟），試試：你看懂了多少？學會了多少？
3.和教師一起，按照書上的步驟，一起來學習試著做做看。教師一邊演示一邊講解，學生一步一步的操作。并向學生說明注意事項及安全問題；
4.帶著這樣的問題，學生再試著自己獨立拓印看看；經過嘗試，討論回答老師，你得出的結果是什么呢？
（1）用水粉顏色的稠與稀涂樹葉，拓印后對比誰更好看？
（2）分別把樹葉正反面涂上水粉色，拓印出來的圖片紋路會有什么變化？
(三) 大膽想
4、象，添花加彩。
1．觀察書本上的“金魚”和“瓢蟲”，你們發(fā)現(xiàn)了什么呢？
再欣賞優(yōu)秀的樹葉拓印畫，并思考：這些樹葉拓印畫又是怎么做出來的呢？他們會驚奇的發(fā)現(xiàn)這些畫都是有不同的樹葉組合而成的。那么，也試著將樹葉組合，印印看。
2.觀察自己的組合拓印樹葉，發(fā)現(xiàn)這些樹葉拓印畫，有的像是什么，有的又缺點什么，學生們大膽想法，任意的添加，學生間討論，交流，說說自己為什么這樣添畫？畫得是什么東西？
3.和教師一起來欣賞一些同齡小朋友的樹葉添畫作品。說說：他們做的是什么？你學習到了什么？
?（四）學以致用，完成作業(yè)。
1.學了看了這么多，學生來獨立完成一份別具一格的樹葉拓印畫；
作業(yè)要求
5、：用樹葉拓印，并根據(jù)自己的葉子形狀添畫成一幅有趣的作品?？煞轮普n件展示多幅樹葉組合拓印、添畫完成的作業(yè)；
2.學生創(chuàng)作，教師從旁指導。
（五）相互評價，交流展示。
1.黑板寫示“有趣、精美、有創(chuàng)造、組合巧妙”4個作品展示區(qū)，讓學生上臺自己選擇認為合適的作品展示區(qū)貼上，進行自評。
2.小朋友們說說自己創(chuàng)作的意圖和心得，師生共同評選出最佳作品；表揚部分上課積極參與的學生，保持教室衛(wèi)生的同學等。
教學反思
“孩子的設計是性格差異被形象化的結果，是可以窺探其心靈的。”當我面對學生們大膽隨興畫出的造型各異，內容各異的作品時，深深的感染了。
印畫是在原有的物體外形和特征上進行藝術
6、創(chuàng)造，創(chuàng)作出來的作品容易成形，而且風格迥異，富有童趣。因而，這種繪畫形式深受學生喜愛，能激發(fā)他們對美術活動的興趣。一片樹葉、一枚硬幣、一顆石頭……都是印畫的材料來源，學生在印畫時與這些自然物品的親密接觸，會使他們對這個多彩的世界有更深一步的了解，能真切感受材質之美。學生用自然之物印出美麗的圖案，開啟自己的智慧，想象添畫出更美的東西，迸射出創(chuàng)造的火花……
樹葉拓印的作品比較粗糙，相對不精細些。但在充分發(fā)揮樹葉天然紋理的基礎上，再巧妙地組合搭配，結合繪畫，照樣能創(chuàng)造出精美的拓印作品。
上課的過程時，應讓學生知道自己與活動有關，是活動的主人，充分調動他們的積極性，讓他們輕松明朗起來，然后再進行具體方法的指導。當然這也是一件磨合善需的工程，根據(jù)學生在造型能力和興趣方面的差異，一步步用長遠的目光加以指導。
作為美術課，在我的印象中學生是沉浸在笑聲中的，他們的歡樂產生的巨大漣漪不僅激蕩在一節(jié)美術課上，還將延續(xù)到他們今后的課中。老師和學生對每節(jié)美術課將會共同用心的去感悟，傾心的去創(chuàng)造！
印印畫畫 教學設計
